职业教育中班主任应如何做好“差生”的转化

张振琴

（吉林省通化矿业（集团）有限责任公司职工中专，吉林 通化 134300）

一个班集体是由“先进生”、“中间生”和“后进生”组成的。“先进生”在各个方面都积极要求进步，不用老师多操心，“中间生”只要老师好好的引导也能进入“先进生”的行列。所谓的“差生”经常是指文化课成绩不好、组织纪律纪律性差，思想不要求进步，愿意打架的学生。“差生”才是班主任老师工作的重点。只要班主任掌握每一个差生的特点，采取得力措施，像春风化雨一样对症下药，就会达到“班中无差生”。

一 给予“差生”以爱心坚持转化工作

1.奉献爱心

作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，时时把学生放在心中，学生才会向教师敝开自己的心扉，用全心来接受教师的爱，教师多与他们交谈，也让他们多与好的学生交往，把他们融入到班级的大家庭中来。人与人之间的关系会时常出现不协调的现象，或同学间出现问题，或对师长的批评有意见，就会发生顶撞，产生敌意。上课带着消极的情绪，这样都会影响学业的进步，久而久之也就成为“差生”。因此要正确引导学生分清是非，教育学生严于律已，宽以待人。换位思考，才能与他人沟通好，建立融洽的人际关系。

教师还要时时给“差生”创造提供成功的机遇条件，让他们总量处于希望之中，从而增强学习的勇气。大量的事实表明：建立平等、融洽的关系，是学生安心学习，力求上进的最好的人际环境。

2.善于捕捉“差生”的闪光点

教育实践告诉我们，差生不是每个方面都差，他们总有潜在的某一方面的才能和好的品质，每当这种光点闪烁时，也正是对他们引导的最好时机。我教过的班级中有个学生他的文化课不是很好，属于刺头的那种，但他体育特别擅长。为了调动他的学习积极性，充分表现他的感召力。我首先先赢得他的尊重和好感，我与他一起打球，给他个惊讶后，再经常和他谈心，缩短了我们的距离。在课堂上，先对他提出简单的问题，等他回答出来后，进行表扬，增加他的自信。告诉他：你不仅体育特别棒，而且回答问题也同样棒！他从此在学习上有了自信和积极性，成绩上来了，他的那些陋习随之消除了，由差生转变成了中等生。由此可见，教师要善于寻找差生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点，给予表扬、鼓励，让他们有一种成功感，使他们产生上进心。

二 帮助“差生”树立人生目标

1.调动“差生”的学习兴趣

我们的学生入学时，就有了就业意向。这样他们思想上就松懈，学习就没有动力。人没有动力就不能前进，动力对学生起着启动、指向、推动、维持、支持和强化作用。两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。

市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。所以，端正了正确的思想，让学生们知道了知识的重要性。结合兴趣，才会使他们有所转变。由“让我学”转变成“我想学”。

2.提高听课效率

很多“差生”是由于没有养成良好的学习习惯和正确的学习方法。上课效率低，成绩上不来，渐渐的对学习失去兴趣。对这些学生，我们要帮助他们掌握正确的学习方法。，让他们学好每节课的内容。现在我们大多采取多媒体教学，在这里就是个模拟课堂、图文并茂，就像上课一样，有身临其境的感觉（学习效率高，而且不易走神），他们也可以边听边做笔记，提高听课质量。以课堂学习进程的特点为标准的学习方法分类，通常分为预习法、听讲法、复习法、作业法等。

（1）学会预习

自己独立地阅读新课内容，分析教材的基本内容和思路，复习、巩固和补充有关的旧知识，明确新旧知识之间的关系，找出新教材中自己不理解、不清楚的问题，判别新内容中的重点、难点和疑点，为接受新知识做好相应的准备。这种课前预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”，使听课的注意力更加集中，比较课堂教学中老师怎样提出问题、分析问题和解决问题，有助于提高听课的效率和水平。

（2）学会听课

学习上差的学生，也大都因为课堂上听课这个环节过不了关，不是不认真听讲，就是跟不上老师教学的进度，听不懂，课后尽管花了很多时间，也仍然跟不上。所以，学生要学会学习，关键要学会听课。上课时要注意力高度集中，不能心猿意马，要开动脑筋，积极思维，要特别注意做好课堂学习笔记，手脑并用，把一些需要记的重要内容——学习中的一些重点难点或书本上没有的东西记录下来，便于复习。

（3）学会复习

一是要有目的性、针对性。二是要及时。三是要有计划。四是要结合思考。五是要勤动手，写心得，列纲要，作笔记，手脑并用，使知识更加条理明晰。

（4）学会作业

平时做作业要养成不想清楚不动笔、不弄明白不做题、做完习题要检查的良好习惯，还要养成先复习课文再做作业的习惯，不依赖别人独立完成作业的习惯，当天的作业当天完成的习惯。

学生掌握了正确的学习方法，充分利用好课堂学习，才会提高学习成绩，才会更好地转化差生。

三 结语

总之，班主任工作的重点就是要做好“差生”的转化工作，对差生逐一采取相应对策，因势利导，就会尽快使“差生”转变成“先进生”，使整个班级无“差生”把他们培养成有自尊心，自信心，有理想，有知识，开拓进取的好青年。