提高农村数学课堂效率创造课改最佳教学效果——高中数学课改课堂有效性初探<br/>

提高农村数学课堂效率创造课改最佳教学效果——高中数学课改课堂有效性初探

2013-04-10朱亚琴

河南科技 2013年11期

朱亚琴

(分水高级中学，浙江杭州 311519)

课堂教学是学校教育活动最基本的构成部分，是实施素质教育和学生获得知识及能力提高的主要渠道。课堂教学主要由教师、学生、教材三部分构成。在课堂教学当中把握好教材，采取行之有效的教学方法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，提高课堂40分钟的教学效率，创造最佳课堂教学效果。

下面就如何提高农村高中数学课改课堂效率谈谈自己的体会。

一优化教学设计，因材施教

1.数学教学设计要有创新性和开放性

数学教材内容丰富多样，这就要求教师要钻研新课程标准，既要熟悉新教材的内容、体系、特点和优势，灵活运用教材，又要熟悉学生实际情况，科学地设计，使数学教学设计具有创新意识，能吸引学生，引起学生的兴趣。一个好的教学设计又不应该拘泥于教材，在优化教学设计时应结合中学生的心智特征，大胆地鼓励学生发挥自己的想象力，做到关注每一位学生的发展，构建一个良性循环的开放性课堂。

2.根据学生个体差异设计课堂活动

新课程数学标准提出数学课堂教学要把课堂还给学生，让学生成为主人，要让学生自主探索、学习，解放学生的手、口、思维活动，让学生在互动中完成活动内容，进而求得生生间和师生间的共同发展和进步的教学设计。在教学设计中不仅要设计新颖的课堂活动，还要根据学生个体差异设计课堂活动。

二提高学习兴趣，激活课堂

1.巧设新课导入，唤起学生求知欲

“好的开始是成功的一半”。好的导入，如同演员“亮相”一样，能一下子镇住“台脚”，抓住观众，激发学生浓厚的兴趣，使之进入最佳的求知状态。

例如，《复合函数单调性》的教学导入。

问题一：判断函数y=log3x的单调性;

问题二：判断函数y=x2-3x+2的单调性;

问题三：判断函数y=log3(x2-3x+2)的单调性。这是由y=log3x和y=x2-3x+2组成的复合函数，其单调性是如何呢?会与外层函数以及内层函数有关系吗?创设情景以激起学生的求知欲，在学生的思索中提出课题，接下来的授课就在愉快的教学中结束。

2.巧用兴趣点，激发课堂高潮

中学生兴趣、爱好非常广泛，什么事情都有好奇心，因此寻找学生的“兴奋点”并不是一件难事，只要平时注意材料的积累、存放，这一点是不难做到的。描述一种奇特的数学现象，阐明一个特别的思想，讲诉一则精彩的经历，等等，都可以提高学生的学习兴趣，使课堂效率尽可能得到发挥。

三多媒体教学手段，创设情境

多媒体的应用刷新了数学课堂效率，将会带来教育观念、教学模式的改变，将会给数学课堂教学注入新的生机和活力，可以大大提高课堂教学的质量和效果。

1.图文并茂，生动形象

直观性是数学学习的一个重要的特点，所以多媒体教学手段在数学课堂的运用尤为重要。数学学科是一门比较严谨枯燥的学科，利用多媒体可以做一些有趣的动画，从而引起学生的兴趣，提高教学质量。另外，数学讲究数形结合，利用多媒体可以让学生非常清楚地观察图像，从而很好地掌握知识。

2.承转过渡，简洁明了

在教学过程中，课堂教学过渡也是重要的组成部分。课堂教学过渡，是在教学的过程中起到承上启下的作用。在一堂课中，巧妙地进行教学过渡可以使整个课堂上下贯通，结构紧密，浑然为一体，让学生随着教师的引导步步深入，自然流畅的完成学习任务

3.直观教学，突破难点

数学在教学过程中，特别是对于一些叙述枯燥、抽象、理论性强的知识内容，应重视运用直观手段教学。借助媒体手段，都可使抽象化为具体，化难为易，使枯燥的内容形象化，抽象的概念直观化，可以达到既培养学生的观察能力和思维能力，又可唤起学生的注意和兴趣，提高学习的积极性的目的。

四构建师生和谐，拉近距离

众所周知，课堂教学活动是师生双边的活动，良好的师生关系才能保证学生积极参与教学活动，才能保证教学活动有效进行。我认为构建良好的师生关系要做好以下几点。

1.用赞扬与鼓励激趣

有意义的学习必须建立在学生的主观愿望上，不同的学生表现出不同的数学能力。学生对鼓励的渴望总是大于严格的要求，更不希望得到讽刺、挖苦和打击。学生大多表现欲强，成功的期望值高，他们总是想得到老师的赞许和同学的钦佩。因此，教学活动中教师要善于及时发现学生智慧的闪光点，充分给予赞扬，多鼓励，多表扬，使学生始终保持学习的能动性。

2.课后多交流谈心

学生工作做细要从心开始，建立良好的师生关系也是提高课堂教学效率的途径之一。如果学生和任课教师的交往多数仅限于课堂上，每周两次，每次都是以授课为内容，很少有彼此之间推心置腹的交淡。从这个角度来说，教师应利用闲暇时间有意识地多接触学生，改善和密切师生关系，使学生和教师相互熟悉和理解，增加彼此的喜欢程度。