空乘女大学生恋爱动机分析

2013-04-07邓雪梅罗渝川

黑龙江工业学院学报(综合版) 2013年3期

邓雪梅，罗渝川

(中国民航飞行学院航空人因与工效学实验室，四川广汉 618307)

空乘女大学生是校园中一个普通而特殊的群体，她们与普通大学生一样处于学习知识、掌握技能的重要人生阶段，对爱情与事业都有着美好的憧憬;但同时她们也是大学校园中形象美、气质佳、素质高、前景好的一个特殊群体，她们中大多数会成为中国民航今后的空中乘务员。从民航的运行情况来看，机组的概念已经从最早的驾驶舱拓展到了整个飞机的机舱，所以在现在的民航运行中空乘也是保障飞行安全与效益的重要一环［1］。空乘女大学生的恋爱问题，关系着她们的身心健康发展，也将直接影响到未来空乘队伍的整体素质，因此掌握空乘女大学生的恋爱动机并予以正确引导就显得愈发的重要了。

一空乘女大学生恋爱动机分析

恋爱动机是指发动和维持个体产生恋爱行为的动力，恋爱动机反映出空乘女大学生产生恋爱行为的原因，以及空乘女大学生恋爱观的价值取向。动机的产生依赖于两个条件:其一是需要，即有机体内部的不平衡状态，表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求并成为有机体活动的源泉;其二为诱因，即能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。［2］通过分析空乘女大学生的恋爱动机，将了解影响其恋爱的内部需求和外部诱因，进而明确如何去引导和管理空乘女大学生的恋爱问题。

1.影响空乘女大学生恋爱动机的内部需要。

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，［3］认为人的需要可分为由低到高的五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要，空乘女大学生的恋爱动机也与其自身需要的变化密切联系。

(1)物质消费的需求。

由于空乘女大学生的就业前景一直被看好，从而形成了比较好的消费预期，因此空乘女大学生的父母、长辈对其在物质消费上往往是尽量满足和较为宽松，这样的消费预期与行为在某种程度上也助长了空乘女大学生花钱大手大脚和“提前消费”的习惯。当出现消费“入不敷出”和不能满足现有的物质需求的情况下，部分女生通过恋爱的方式，找寻一个家庭经济条件优越的异性，来负担自己消费，例如:手机、品牌衣物、贵重装饰品等的消费，从而获得物质消费上的满足。

(2)生理变化的需求。

空乘女大学生基本处于17－19岁的年龄阶段，该年龄阶段处于青春期后期，伴随着下丘脑、垂体前叶分泌激素，促进个体的生殖器和第二性征的发育，达到性成熟，进而使个体产生强烈的“成人感”，［4］对于两性关系的意识增强，逐渐对异性产生好奇感和亲密感，同时产生性亲近的需求，进而表现为渴望与异性交往的需求。

(3)亲密关系变化的需求。

空乘女大学生在进入高校之前，大多数都没有离开过家和父母，长期处于父母羽翼保护之下成长和生活。进入大学以后，空乘女大学生必须完全独立面对新的物化环境和人际环境，因此必然出现“心理断乳”的现象。一部分学生在暂时不能适应新的外界环境、新的人际关系时以及不能很好地处理“身处他乡”的孤独时，往往会通过恋爱的方式，从异性处得到关怀和温暖，从而获得新的亲密关系。

(4)获得他人认同与尊重的需求。

空乘女大学生希望通过恋爱关系的建立，从而获得他人的认同与尊重，主要体现在两个方面:［5］其一、一部分空乘女大学生认为恋爱是证明自身魅力和自信的一种方式;其二、空乘女大学生天生丽质，在大学校园里不乏追求者。一部分空乘女大学生为了凸显其在群体内的与众不同，于是倾向于选择一个帅气、有能力的恋人，来提升自己的个人形象。因此，不少空乘女大学生试图通过校园恋爱关系的确定，以期得到他人的认同与尊重。

2.影响空乘女大学生恋爱动机的外部诱因。

空乘女大学生在校园中的恋爱行为与其自身的内在需求存在很大联系，但同时其恋爱动机在很大程度上也受到社会、文化和环境的影响。

(1)职业现状的影响。

从空乘这一职业今后的职业要求来看，在今后的工作中存在着大量的轮班与倒班的问题，［6］其休息时间与工作时间存在着极大的不固定性。因此部分空乘女大学生抱着加强沟通与理解，减少抱怨的目的，希望能找一个也从事航空业的恋人。而从飞行学院的专业设置来看，飞行、空管、机务等专业都具有很强的民航针对性，且这些行业普遍具有较高的社会认可与较高的社会地位，也往往会吸引空乘女大学生的关注，因此这一职业因素也造就了空乘女大学生的恋爱现状。

(2)群体风气的影响。

从众是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。［7］校园恋爱公开化以后，在校园的各个角落随时都能发现校园情侣的身影，恋爱是“大学必修课”的观点逐渐在空乘女大学生中形成，而这样的观点对于没有谈恋爱的同学则存在一定潜在的负面影响和压力。空乘女大学生在校期间的恋爱率本身偏高，同寝室的同学，只要有恋爱的现象开始出现，寝室其他同学也会受到刺激与影响，使未恋爱的同学开始关注恋爱问题，从而进行恋爱行为。

二建议与对策

在对空乘女大学生的恋爱动机进行分析以后我们发现，其恋爱动机具有多元化的特点，涉及到生理与心理、个人与社会、职业与家庭、尊重与认同。因此对于空乘女大学生恋爱的教育与引导也是一个涉及多方面的系统工程，建议从以下几方面进行。

1.针对新生做好婚恋教育工作准备。

学校应重视并针对空乘女大学生新生，提前做好婚恋教育的准备。首先是学业、恋爱孰轻孰重的问题。作为学生应有远大的理想，应将学业放在更为重要的位置，学会正确处理和协调学业和恋爱的关系。其次是恋爱观正确引导的问题，端正恋爱动机是基础。恋爱首先应该是建立在精神层面和平等的基础上，不要将经济、寂寞与面子等因素参杂其中，并且在恋爱过程中还应遵从恋爱的道德。在进行教育工作的时候应该结合实际的案例进行，只有和学生的生活紧密贴合的案例才对学生具有说服力。

2.多学科结合开展婚恋教育。

婚恋教育的内容不仅涉及心理学和生理学知识，而且涉及了经济学的内容。首先，如何处理由恋爱引发的心理问题，针对失恋、暗恋等系列问题，可开展专门性的心理学知识讲座。其次是性知识的教育，由于传统教育和文化的影响，性始终还是具有神秘感和隐蔽性，应开设专门的性健康教育课程，使空乘女大学生对性知识有一定了解，能够保护好自己。最后，恋爱过程中的恋爱支出问题，由于恋爱后，双方支出费用增大，若不能规划好自己的生活费用，出现超支的现象，难免引起欺骗父母，到处借钱的不良行为。

3.充分发挥辅导员的作用。

在高校中辅导员的地位是不容忽视的，对空乘女大学生而言，辅导员亦师亦友，在日常学习和生活中可谓是接触频繁的人，对学生的学习和恋爱也是最为了解的人，因此在恋爱问题上，应充分发挥辅导员对学生的影响。首先，辅导员应与学生建立良好、和谐的关系。使学生能够信任辅导员，有问题向辅导员反映;辅导员也应主动、积极地了解学生的动向，关心学生的恋爱情况，多与学生进行交谈、谈心，及时发现恋爱问题并解决问题;其次，提高辅导员的综合素质。辅导员应学习管理学、心理学的知识，做到按人的发展规律科学对学生进行管理和教育，加强心理咨询方面的学习，但学生的感情遭遇困惑时，能够进行一对一的咨询和帮扶，以达到帮助学生提高管理和应对恋爱问题的目的。