高校篮球课教学改革现状与对策

董金果

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

高校篮球课教学改革现状与对策

董金果

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

教学改革的创新落实到课堂教学中，是当今高校迫切需要解决的问题，高校开设篮球课对大学生身体素质的提高起着重要的作用.篮球课早已被列入高校体育教学大纲，是高校体育教学的主要课程之一.也是高校体育院系培养教师、教练员、裁判员等专业技术人才的最高学府，其教学现状的好坏将直接影响未来篮球人才培养的质量和篮球发展的趋势.因此，如何更好的提高高校篮球教学质量，对我国篮球技战术的普及有着重要的意义.本文针对目前高校篮球课教学改革的不足，提出了相应改进的对策.

高校；篮球课；教学改革；对策

目前我国高校篮球课程的教学内容、教学方法以及教学手段都得到了一定的改革与完善，总体而言还不能完全满足二十一世纪适应新时期的人才需求.高校篮球课中仍然存在着重视技术、技能和战术训练，忽视了篮球的所具有的娱乐性、健身性及理论基础的学习；靠老师手把手的教动作，限制了学生的个性发展，篮球普修课与专项课存在同质化现象；教学规划不明确，教学内容重复等现象，本文主要探讨高校篮球课教学改革.

1 高校篮球课教学改革现状

1.1 高校篮球课教学师资状况

在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位.是教学系统的重要部分，对于高校篮球课教学也不例外.所以，如何培养出优秀的篮球教师队伍是目前教学改革的首要任务.在高校中大多数学生对篮球的了解和接触时间并不长，有的学生甚至根本就不了解篮球技战术，接受过专业训练的学生更是微乎其微了.在这种现实情况中，高校篮球教师的作用就凸现出来了.

现阶段高校篮球专项课教师主要以中青年教师为主.从年龄阶段来看形成了一支素质优良，充满激情与活力的师资队伍.高校篮球课教学改革应该围绕这些教师展开教学改革，为了快速提高教师的专业素质和教学能力，要求对这部分老师进行监督和培训，来提升自身的技术水平和理论知识以满足高校篮球课教学改革的需求.对于四十岁以上在一线高校教师中所占比例并不少，这部分教师教学经验和管理经验丰富，根据实际情况，应充分调动这部分有经验教师的传、帮、带作用，发挥中青年教师思维活跃、视野开阔、学习能力强的优势，为高校篮球课的教学改革做出应有贡献.

根据相关资料的调查，在很多高校的体育教师中拥有研究生学历的体育教师比重在逐年上升，拥有博士研究上学历的还是偏少，甚至没有.这种不合理的学历结构对高校的相关体育教学和科研水平的提高产生不利的影响.因此，优化高校体育教师的学历结构，创建一支整体水平很高、充满活力的适应新世纪发展的师资队伍，是高校篮球课教学改革的发展趋势.

1.2 高校篮球课教学场地设置状况

篮球课教学质量完成的好坏，与篮球场地及器材的设备有着直接的影响，使爱好篮球的学生在学习过程中所产生学习兴趣和质量受到了一定的影响，本文根据相关调查对我国高校篮球课教学场地设置状况及教学设施进行了详细的调查研究.

相关调查表明，高校篮球课教学场地是比较短缺的，篮球教学课程大部是在室外的篮球训练场进行授课，并且数目比较有限，拥有室内篮球场地的高校数量极少，，最基本的木质地板或地毯能够缓冲、减少地面对关节的反作用力都不能完全满足，这样就限制了一些跳跃动作的教授与练习，教学条件比较简陋，大多数的教师和学生普遍认为篮球场地及相关的器材设备不能满足教学的需求，这就严重影响了教师的教学效果，制约学生学习的局限性，场地与器材设备存在着严重的缺失状态.最终导致部分高校篮球课教学不能顺利的开展.所以我国高校篮球训练场地的数量及教学器材设备在某种程度上限制了篮球技战术的发展，从而制约了我国高校篮球课教学改革的发展.

1.3 高校篮球课教材内容状况

由于篮球教材是我国高校体育教育专业教师和学生共同使用的指导性书籍，教才的质量对教学质量的提升有一定的影响，教材里能够学到较系统的理论知识、技术动作和战术指南.根据相关调查显示，我国高校体育专业篮球教材的使用情况并不是非常乐观，在很多高校的体育教育专业篮球的教材不是统一的规定，教材的使用是根据本校的实际情况选择不同的内容，教材内容的不统一就造成了各个高校技战术的悬殊，在这种情况下，相关篮球教材并不能完全满足我国高校体育教育专业需求.对于教师与学生而言，教材是教师教学的直接手段，是学生学习知识接收信息的主要来源，也是学生自学的好帮手，使其终身受益，目前相当一部分高校篮球专业教师没有进行相关的理论知识教学.即使有也是一两节课的教学总结，教师着重进行技术动作的传授，随着我国近几年来明确了教材改革的方向，加大了教材改革的力度，取得了一定的效果，但是对于我国高校篮球课教材内容并没有做出统一的规划，在一定程度上限制了篮球的教学改革.

1.4 高校篮球课教学方法手段现状.

许多高校篮球课教学方法还是沿着传统的教法在进行授课，单一的教学方法已达不到教学目标了，必须进行教学方法的改革，目前高校篮球课教学方法过于呆板，主要运用讲解与示范法，变换练习法、分解练习法，重复练习法、完整法、带领法、口令练习法等等是我国高校健篮球课中所通用的教学方法；高校篮球课教学改革必须提出新的方法，比如比赛法、支架法、综合练习速成法、程序教学法、自主学习法等，在我国高校篮球课教学中并没有得到广泛的推广，有的还处于试验阶段，还需要进一步的完善.至于综合练习速成法在我国高篮球课教学的运用就较好，可以使学生在有限的教学时数内掌握更多更好的技战术知识.通过以上阐述可以看出，我国大部分高校篮球教学受以往的教学模式影响，篮球教学方法与教学模式比较落后，缺乏创新的教学思想与教学理念，而在篮球教学过程中教师也没有采用科学的、先进的教学方法去启发学生思维，从而在很大程度上影响了学生学习的积极性与创新意识.为了更好的开展我国高校教育专业篮球课教学改革需要，使用先进、科学、合理的教学方法.是目前我国高校篮球课教学改革正的重要任务.要想使高校篮球课教学改革能够顺利成功的展开，需要得到高校体育教师的大力支持与不懈努力，制定出合理的教学内容，研制最佳的教学方法与手段，才能吸纳更多的学生加入到篮球健身的行列，激发学生兴趣，从而教学质量与水平才能不断地得到提高.

2 高校篮球课教学改革对策

针对目前我国高校篮球课教学改革中存在的不足与缺点，本文认为将从改善篮球的教学设备，改善篮球教师男女比例的失调，提高部分教师的专业技能与教学水平，规划教学内容体系，不改变教学步骤只改善教学方法与手段，完善教学成果，提高教学质量，将体育教育专业篮球课教学改革与社会人才的需求相接轨，结合实际情况，对我国高校体育教育专业篮球课教学改革内容加以完善，改善篮球课教学的不足.为终身体育奠定良好的基础.

2.1 通过多种渠道，筹措资金改善篮球教学设施

由于篮球的教学场地设施以及器材的设备对于学生学习篮球的效果是非常重要的.但是由于篮球场地的成本比较高.在篮球室内容纳教学与训练的人数非常有限，目前很多高校拥有篮球教学设施场地是限制，使蓝球课教学改革不能顺利的进行下去.

根据相关调查，目前很多高校的篮球场地很少，一般一所高校只有一两个室内场地，部分体育院条件较好的都是由高校自己筹措资金进行建设，其他高校的篮球场地的建设速度远不及篮球教学所需的规模.面对这一情况，本文认为高校应该通过不懈努力为篮球教学改革创造良好的条件，可以通过上级拨款，面向社会的企事业单位吸引社会力量参与建设，形成联合共建的形式完成篮球教学设施与场地建设的重要工作.由于高等院校拥有许多独特的办学优势，筹措资金的渠道就比较广，所以本文认为必须通过精心细致的认真规划，善于利用资源，进行篮球教学设施的资金并不难解决.

我国高校可以根据各个高校地区的实际情况，举办一些社会企业与高校共同比赛的方式，为其提供场地，让企事业单位参与到篮球的建设中来.在不影响高校篮球教学的情况下，通过面向社会增加场地的使用率，这样会在很大程度上改善篮球的设施.

2.2 加强篮球专业教师队伍建设，提高相关教师专业技能与教学水平

教师在教学中起主导的作用，教师水平的高低将直接影响教学的最终效果，我国高校存在篮球教师的学历层次不高、没有丰富的教学经验、篮球专业的男女教师比例失调，教师的年龄结构不合理，在现实教学中存在这些问题，对我国高校篮球课教学的良性发展是不容忽视的问题.高校篮球教师顶尖人才少，而专业知识及教学能力是促进高校篮球课教学改革的重要因素，所以我国高校体育教育专业篮球课教师队伍的综合素质水平应该尽快切实的得到改善，吸纳博士学历的篮球教师从事高校体育教育专业篮球课教学改革工作，加强对高校篮球教师技术培训以及专业理论知识的提高.

2.3 改善教学方法和手段

根据上文所述，不难看出我国高校的体育教育专业的教师存在学历层次不高、教学经验不丰富、教学内容单一、体育教师理论知识欠缺的特点.教师在教学过程中起着重要的作用，是深化教学改革、提高教学效果的关键，对于我国高校篮球课教学也一样.所以，如何培养出优秀的、高素质的教师队伍就成了高校建设的永恒主题，针对以上这些问题进行解决，认为可以通过以下方法提高我国高校篮球教师的综合素质水平.第一，我国高校可以定期选择一部分拥有篮球基础能力的体育教育专业的教师进行多渠道的学习与进修，使进教师在短期能可以获得良好的学习成果，积极主动的提高自主自己的专业技术和理论知识；第二，在高校内部与不同的高校之间举行有关篮球说课教学改革的学术交流，定期举办一些篮球比赛活动，使教师们将自己的教学成果通过学生们的展示得到认可与肯定，从而使教师的专业知识达到高、深、新的要求；第三，为了加强教师队伍的建设，调整教师队伍年龄结构、学历结构、男女结构的合理性，可以适当的放宽篮球教师的引进，吸收专业能力较强的本科生或者体工队的顶尖人才进入高校工作，特别注意偏重女性教师的选拔，根据实际情况，可以在工作之后进行相关学历、科研能力的培养与提高；第四，篮球教师可以利用寒暑假到专业水平较高的学校和集训队进行学习，在以上的基础上，拓展教师能力培养的方法与途径，不断提高教师教学与科研的综合能力.

高校应该坚持引进高水平人才与培养在职教师的综合素质同时向前推进的原则，这样高校教师才能与时俱进，赶上时代的潮流，不断创新、不断完善自己，进而更好的推广篮球在高校的发展，为社会培养高质量的人才奠定基础.

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