中考情景造句试题解析及演练

郭增莲

【考点解说】

传统的仿例造句题，强调造句在句式、修辞、内容等要求上的仿真性和相关性，这类题不求言辞华美，重在合乎仿例造句在形式和内容上的基本要求，得分率较高。而近几年出现的情境造句题，选材除了有很强的时代特征，贴近现实生活外，更具有动态的情境性。情境造句题更强调对题目隐性要求的把握，重在语言得体，能在具体语境中根据目的、场合、对象等内在要求选择答题的内容要素，在语言运用的考查上更能体现考生们能力的差异和区分度，考查出思维的敏锐性和缜密性。

情境造句题的题型很多，如观点辩论题、情境答辩题等，这些题强调在具体情境中的语言运用，基本没有形式的约束，关键在于全面把握其内在隐性要求，答题没有固定的思路和模式，连贯得体就行。

【中考金题】

例1.（2012年云南省普洱市）阅读下列材料，按要求答题。

生活中总有许多人和事令我们感动。2012年5月8日，年仅29岁的最美女教师张丽莉，在学生即将被车轮碾压时，她勇敢地伸出双臂推开学生，学生得救了，她却被压在无情的车轮下……清醒后的她，第一句话问的却是被救学生的情况，她为自己的选择无怨无悔！

张丽莉老师的感人事迹，牵动着我们的心弦。请以“张老师，我想对您说”为开头，写几句话。

答：张老师，我想对您说：____________ 。

【解析】本题是根据材料提供的情境让考生说话，要注意语言的得体、连贯、简明及符合情境。张老师的举动是值得我们学习和赞美的，考生在造句时要表达两个方面内容，一是对张老师表达敬佩之情，二是对张老师表达安慰之意。另外在内容上要积极向上，有真情实感，语句通顺即可。

【参考答案】示例：您的善举深深震撼了我们的心灵，我们为您骄傲！您的健康牵动着我们的心，请您安心养病，您挚爱的学生希望在成长的道路上与您同行。

例2.（2012年云南省普洱市）展开想象和联想，从下列词语中任选3个词语，扩展成30字左右的一段话，描绘一幅画面。

花朵 点缀 旋律 绽放 妩媚 沉甸甸 千姿百态 心旷神怡

【解析】本题是给定词语，也就是给定了写作的情境，考生首先分析这几个词语，它们都是反映春季事物的形态，考生任选三个，运用联想和想象去描摹春天美丽的景象，同时注意字数不超过40个字。考生写作时应运用一定的修辞手法，使语言生动形象，表达人们的心情即可。

【参考答案】示例：千姿万态的花朵，点缀在草丛间，妩媚的风儿迈着轻盈的脚步徜徉在青山绿水间。闭上眼吧，用心去倾听，你会听见花儿绽放的声音。

例3.（2012年广东省）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）

A组：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 事半功倍

B组：虽然……但是…… 如果……就……

【解析】本题命题者给定了情境，即让考生根据给定的两组词语，任选一组描写一段某人性格的语段。两组词语互相使用，这是一种隐形暗示，所选的A组词语是主要写老人性格的，然后适当运用上B组的关联词语即可。需要考生从老人的角度，老人日常生活中去写老人。

【参考答案】示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执著。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。

例4.（2012年云南省大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧市）阅读下列材料，按要求答题。

三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象涂鸦后传到网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间……对此恶搞行为社会舆论褒贬不一。

你们班就此热点组织了一次辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣地位不会因为恶搞而受損，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。

【解析】本题是结合最新的网络话题来考查考生的造句能力。针对目前网络对历史名人恶搞，考生只要鲜明表示反对，能够陈述理由，言之有理即可。

【参考答案】示例：我反对对方辩手的观点。我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得了哪些关于杜甫、关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先、不珍惜经典的恶劣行为。

【模拟演练】

1.汶川大地震过去五年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

2.阅读下面的文字，按要求回答问题。

2012年4月24日，河南卫辉市组织数百名中学生停课参加比干诞辰3104周年纪念活动。学生们冒雨在现场从早晨7点站到上午10时许，引发了一些家长的不满，而教育局人员则称，活动是市政府组织的，是为了让学生接受爱国主义教育。

请你就上述事件发表自己的看法。

3.请你以“明月”、“清风”、“湖水”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，语意递减。

4.下面是《红楼梦》中一个小片段，请从人物形象塑造的角度点评宝钗。要求：语言表达准确、简明、连贯， 60字左右。

正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见她又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅。

5.读下面文字，设想一段孔明的心理活动，不少于60字。

魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。

6.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“________________________ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

7.请你以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。

【参考答案】

1.①生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。②自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。③逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

2.示例：让学生参加纪念活动，接受爱国主义教育，无可非议。但不该牺牲学生的学习时间来为活动“撑门面”，这样不仅严重干扰了学校正常的教学秩序，侵犯了学生受教育的权力，而且损害了學生的身心健康。

3.友谊很多时候是不需要说出来就可以感受到的。它像明月照亮我们生命的黑夜，像清风吹散我们心灵的忧愁，像湖水缓解我们旅途的饥渴。

4.宝钗是一个关心宝玉、暗恋宝玉，又受封建礼教束缚的大家闺秀。送药丸和劝说宝玉都体现了对宝玉的关心、暗恋；而红脸、低头又写出了她的受礼教束缚的一面。

5.现在无论抵挡还是躲避，都是毫无胜算了。想那司马懿是个多心之人，凡是没有十足把握不敢造次；他也知我历来谨慎，从不打无准备之仗，如果今天一反平日作为，或许可免一灾。

6.你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也是如此。

7.人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。