多媒体教室规范化建设文献综述

宁夏大学教育学院 井志娟 高志军

21世纪的社会已成为信息社会，其发展越来越呈现出高速度和高科技性的特点，己经不再需要只会简单记忆大量知识的“人才”，而是需要自身具备问题解决的能力，具备开放性的思维以及与人合作意识的信息人才。信息人才的培养离不开多媒体教学，而多媒体教学离不开多媒体教室的建设，所以多媒体教室的建设对于国家、社会和人才都有重要的影响。

1.国外研究情况

1.1 各国对多媒体教室建设的政策支持

上世纪90年代开始，发达国家相相继发布了鼓励多媒体教室发展的政策法规。日本在实施‘多媒体教育软件研究与发展规划’，奠定了多媒体教学在日本的发展地位；澳大利亚颁布了一项新的文化政策，其特点是将交互式多媒体看成是信息时代起文化商品先导作用的‘旗帜’，并给予高度重视，将其置于优先发展的地位；美国宣布了“技术文化的挑战”方案，规定每个教室都必须与信息高速公路连接；所有的教师和学生都将在他们的教室中拥有现代化的多媒体计算机。另外法国也制定了为期三年的多媒体教学发展计划。其中德国为此颁布了《多媒体法》。这是世界上第一部规范internet的法律。1997年6月13日，德国联邦议院通过了世界上第一部全面调整信息时代新型通信媒体Internet的法律---“多媒体法”，并于1997年8月1日开始实施。

从以上政策法规可以看出，国外对多媒体教学的建设从上世纪开始就进入了一个非常迅速的程度，多媒体逐渐得到所有先进国家的重视。

1.2 多媒体教学理论

国外流行的多媒体教学理论代表是梅耶教授提出的多媒体学习的认知理论。该理论受到普遍的认可而作为多媒体教学的基础性研究理论。梅耶教授认为，多媒体教学是一个处在发展中的新事物，探索如何使学习者的学习更有效，更符合人的认知特性。那么笔者认为，对多媒体教室的规范化建设，应该是下一步需要关注的重点。

2.国内研究现状

2002至2012这十年，有关多媒体教室的论文很多，从中国知网上，截止到2012年9月18日，关于“多媒体教室”就有9261条记录，其中涉及“多媒体教室”关键词的记录有9261条，涉及“多媒体教室的建设”关键词的记录有167条，涉及“多媒体教室的构建”关键词的记录有16条，涉及“多媒体教室的设计”关键词的记录有44条，涉及“多媒体教室建设的规范化”关键词的记录有1条，涉及“多媒体教室的调查”关键词的记录有6条，涉及“多媒体教室的使用”关键词的记录有81条。

2.1 多媒体教室建设的概念

对多媒体教室的概念的提出，之前有多位学者教授已经做过非常系统的总结，笔者在学习后得出：多媒体教室就是指多种教学媒体有机结合在一起，并能使其发挥最优效果，满足传统教学、电化教学、多媒体教学多种教学的需要，充分发挥教师学生主导-主体的优势的现代化教室。

2.2 多媒体教室的类型

多媒体教室分类的依据不同，分类的结果就不同，但是无论依据什么标准，多媒体教室大致可分为：普通型、大屏幕投影机、多媒体语言教室和网络型多媒体教室。普通型多媒体教室应含有音视频设备；大屏幕投影机型应包括多媒体计算机、投影等音视频设备、中控系统等设备；多媒体语言教室则包括多媒体计算机、音视频设备；网络型多媒体教室包括：多媒体计算机、投影等音视频设备、中控系统、网络教室服务器、电子白板、学生计算机设备。

2.3 多媒体教室建设的发展

有人将多媒体教室的发展分成三个阶段，有人将其总结为四个阶段。笔者认可大体分为4个阶段：

第一阶段，以幻灯机(包括胶片投影仪)、录像机和电视机为主要设备的电教室阶段。上世纪80年代及以前，我国出现了以电教室为代表的先进多媒体教室。

第二阶段，以中央控制器、计算机、视音频播放机(VCD、DVD、卡带播放机)、话筒、扩音设备、实物投影仪、数字投影机多个设备组成的第二代多媒体教学系统。

第三阶段，以计算机、中央控制器系统为核心的集图、文、声、画、视频于一身，集成性好，交互性强，资源丰富的第三代多媒体教学系统。

第四阶段，将独立的中央控制器连入以太网，成为网络化的中央控制器，实现资源共享、音视频传输和相互监控，以及远程集中监控与管理功能的网络型多媒体教室。

2.4 多媒体教室建设的规范化

在《多媒体教室建设的规范化》一文中，钱震第一次做了全面总结性质的多媒体教室规范建设的具体标准。简单讲就是教室布局为长方形5:2或7:3，黑板、投影屏幕、拾音话筒、功率放大器、扬声器、投影机、中心控制端、控制讲台等必需设备，同时实现电子监考、自动录播教室的功能。

3.关于多媒体教室规范化建设的个人看法

文献综述只是一个材料的整理，而真正的见解需要有足够的专业理解和创造性的建树。十八大以后，我国的经济较十年前已经有长足发展。教育也受到了更高的重视。尤其是农村教育设施建设长期与城市水平差距较大，也在会议中有所侧重。本文亦希望从此后多媒体教室的建设可以实现规范化发展，使所有学生都能在公平的教育资源下受到良好的教育。

[1]胡剑英.多媒体电子教室的设计与实现[D].电子工程大学工程硕士,2011.

[2]颜小敏.多媒体教室的设置方案、维护、问题及对策[J].西南民族学院学报,2002(4).

[3]刘颖.多媒体教室的合理化建设与使用管理探讨[J].中国教育技术装备,2010(21).

[4]包琳.大连海洋大学网络型多媒体教室的设计及相关通信协议的研究[D].大连海事大学硕士,2010.