动画片对培养3～6岁幼儿道德品质的影响

苏青清

(广西医科大学幼儿园，广西 南宁 530000)

目前，在我国动画片的受众者，主要是幼儿。动画片向幼儿呈现着各种类型、不同层面的信息，对幼儿的认知、情感、社会性等方面产生或多或少的影响。研究与分析动画片对培养幼儿道德品质的影响，有助于看到影响中的有利因素和不利因素，以期为幼教工作者针对性地提出一些培养策略。

1 动画片是幼儿成长的重要部分之一

在幼儿阶段的认知发展是以无意注意与无意记忆为主，无意记忆的发展优于有意记忆。从幼儿的无意注意来看，欢快的声音、鲜明的色彩、生动的形象，画面变化快的特性都迎合了幼儿的天性，容易引起幼儿的注意。动画片是幼儿喜爱的一种接受教育的方式，是培养幼儿道德品质的一个重要方式。同时，幼儿期是树立正确的人生观、价值观的最佳时期，幼儿道德观的培养会受到社会环境、家庭、幼儿园、传播媒体（如：电视、广播、网络等）等方方面面的影响。3～6岁的幼儿具有好奇心强、想象力丰富、好模仿的特点，对于这些年龄小、知识经验不丰富的幼儿来说，动画片中既充满着有利于培养幼儿良好的道德品质的因素，又充满了许多不利于培养幼儿良好的道德品质的因素。

2 幼儿道德品质教育的重要性及其内容

2.1 幼儿道德品质教育的重要性

俗话说：做人，德是立身之本，就如同花草树木都有根，而根扎得不深就会长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，长不成栋梁之材。由此可见，育儿先育德，道德的培养是培养孩子的基础，为了培养幼儿健全的人格、优秀的道德品质和正确的人生观、价值观，应该对幼儿从小抓起，不能忽视和松懈，家长和老师正确的引导对培养幼儿良好的道德品质至关重要。

2.2 培养3～6岁幼儿道德品质的内容

（1）萌发幼儿对祖国、家乡、社会及家人的爱

热爱祖国是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是幼儿成才的巨大推动力。对幼儿来说，培养对祖国、家乡和社会的爱，要从细节抓起，可以用一些浅显易懂的例子让幼儿明白这个道理。而对于幼儿来说，家人是最亲密的，幼儿的一些言行会受家人的影响，因此，家长要教育幼儿尊重长辈，关心、体贴长辈。

（2）培养孩子诚实，讲真话的好品质

教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。要使幼儿切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。

（3）培养幼儿大方，与人友好相处的品格

目前，随着独生子女的增多，多数孩子都是以自我为中心，不懂得如何与人友好相处。培养孩子明事理、自信大方的品质十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则等。

（4）培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格

勇敢是指人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的，必须从小开始培养。培养幼儿的自信心，能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失和错误。

3 动画片对培养幼儿良好的道德品质的影响

3.1 动画片对培养幼儿良好的道德品质积极影响

（1）帮助幼儿提供模仿的榜样

模仿是儿童的行为习得中是一种更重要的途径或机制，儿童的许多行为是通过对现实的或象征性的榜样行为的模仿而获得的。研究表明，有很多动画片中的角色与幼儿生活环境、认知水平十分贴切，并被幼儿所喜爱，幼儿喜欢动画片中的卡通人物，因此他们也会模仿所看动画片中的榜样行为。例如，经典动画片《黑猫警长》中的黑猫警长，它遇事冷静，为人正直，机智勇敢，是森林警察局最高指挥官，它运用自己的智慧和敢于与坏人作斗争的勇气，侦破过多起重大案件，时刻保卫着森林的安全，是幼儿崇拜的榜样之一；动画片《葫芦兄弟》中七个葫芦兄弟是一群健康正义的孩子，他们敢于与恶魔作斗争，就算输了也绝不气馁，葫芦兄弟朝气蓬勃、健康向上、拼搏不息的精神感染着每一个观看的幼儿。很多动画片中的优秀人物，都是幼儿模仿的榜样，能向幼儿传递着一股无穷的正能量。

（2）丰富幼儿口语表达能力

模仿是幼儿学习语言的一种重要的内化能力，动画片中的语言都是标准的普通话，有利于较小的幼儿学习正确的发音，而动画片中的人物对话，旁白等，都是经过专业人员设计的，语句流畅、语言优美，可以丰富幼儿的词汇量，从而提高幼儿的口语表达能力。例如，动画片《雪孩子》中描述下雪的场景的段落，不仅语言简洁明了，语句通畅，把下雪时美丽的景象描绘得美轮美奂，而且符合幼儿语言发展特点以及审美特点。

（3）培养幼儿勇敢、坚强的品质

一些优秀的动画片人物是幼儿崇拜的偶像，他们勇敢、坚强，不怕困难。例如，《狮子王》中的辛巴，坚强、勇敢，遇到事情沉着、冷静，有责任感，是不折不扣的森林之王；动画版《西游记》中的齐天大圣孙悟空，他机智勇敢，不怕困难险阻，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇；《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼，虽然弱小，但是确是一个有梦想、有勇气的人物，它勇于克服各种困难，终于实现了自己的诺言，越过了高高的龙门。这些动画片传递给孩子的是一种勇敢、机智、坚强不屈的精神，让幼儿在潜移默化中接受到教育。

（4）有助于培养幼儿帮助他人的品质

动画片的形式多样，内容丰富，极大地满足了幼儿欣赏的口味，一些优秀的动画片所表现出来的内涵，值得我们幼教工作深思和学习。比如：优秀动画片《大头儿子和小头爸爸》，它是真实生活的写照，剧中的爸爸、妈妈、儿子这三口之家，与幼儿的生活环境十分贴切，大头儿子不仅喜欢动脑筋，提问为什么，而且也喜欢帮助他人，时刻怀着一颗乐于助人的爱心，去帮助需要帮助的人。

3.2 动画片培养幼儿良好的道德品质消极影响

任何事物都有两面性，而动画片也不例外，既具有它的积极意义，同时也存在一些不良的影响。随着动画艺术市场的迅速发展，动画片的质量和内涵存在着良莠不齐的现象，尤其是国外一些动画片在思想上会对幼儿造成许多不良的影响，对幼儿道德观念、行为习惯、价值观的培养会起到一定的负面影响。

（1）存在引发幼儿的暴力倾向的可能

现如今，一些动画片的情节设计夸张，人物的道德行为极具破坏性，不宣扬真善美的思想，甚至扭曲现实，在一定程度上还宣扬了暴力的行为。例如，动画片《铠甲勇士》人物的武打动作较多，幼儿喜欢模仿这些角色的动作，还喜欢与其他的幼儿一起打斗，模仿片中一些互相打斗的情节；动画片《奥特曼》中也是存在这样的现象，幼儿崇拜奥特曼，喜欢像奥特曼一样去打怪兽，结果会导致受一些暴力思想的驱使，模仿暴力的动作和行为。幼儿正处在学习与人相处的初期，长此以往可能会导致他们建立错误的人生观和世界观，觉得武力可以解决一切问题。总之，幼儿在打斗内容动画片的影响下，会崇尚武力，使幼儿在认知上形成对暴力的认同。

（2）一些动画片中的不良人物容易对幼儿造成误导

在长期与幼儿的接触中，笔者发现，幼儿对一些个性特别、行为怪异的人物非常感兴趣，并更乐意去模仿，但是这样也会存在很大的隐患，一些宣扬正面观点的人物不被幼儿重视，他们偏偏喜欢那种特立独行的人物，并对他们的言语进行效仿。例如，动画片《大耳朵图图》，图图是个有个性的孩子，存在很多缺点，图图的讲话方式也比较成人化，一部分幼儿对这样怪异的行为十分喜欢，故意去模仿，并向小伙伴们宣扬，由此会对幼儿的思想造成一定的不良影响。

4 利用动画片对幼儿进行道德品质教育

4.1 为幼儿选择内容与形式俱佳的动画片

健康的、优秀的动画片能幼儿从中学习到很多东西，让幼儿接受美的熏陶，吸取有益于身心健康的营养。因此，作为成人，应该根据幼儿活泼好动、好奇强、喜欢探索的特点，为幼儿选择主题明确，具有教育性；情节简单、紧凑，矛盾冲突激烈；人物形象可爱，性格鲜明；动作夸张，幅度大；画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性；可观性；篇幅短小等特点的动画片。远离那些存在暴力倾向和不健康思想以及对幼儿存在有负面影响的动画片。多让幼儿观看一些有助于智力开发和教育价值的动画片，例如，从历史和现实中取材的动画片，《花木兰》、《小兵张嘎》、《舒克和贝塔》；以及具有较高思想性、科学性的动画片，《海尔兄弟》、《淘气蓝猫三千问》等。

4.2 应针对幼儿的性格特点选择合适的动画片

每个幼儿都有各自的性格特点，有些性格外向、活泼大方，而一些幼儿确是胆小、内向，每个幼儿都是不一样的个体。那么，可以根据他们的这些性格特点，利用动画片的人物，或者是故事情节，对幼儿进行针对性的教育。例如，一些孩子比较娇气，就可为他选择《狮子王》，让他感受辛巴的勇敢和坚强；一些女孩子比较胆小，不够大方，就可让她看《怕羞的小黄莺》；有些幼儿不讲究卫生，就可以让他看《小邋遢的故事》。总之，必须限制幼儿观看具有暴力动作、恶作剧内容的动画片，不能让那些“垃圾”动画，污染幼儿的稚嫩心灵，严重影响幼儿道德品质的培养。

4.3 与幼儿一起观看动画片，有助于对幼儿进行正确的教育

幼儿的年龄小，容易受动画片的影响，如果成人能和幼儿一起观看动画片，就能解决很多动画片带来的不利影响。作为成人，可以在陪幼儿看动画片时，随时给予幼儿适当的讲解和点拨，可以转移或减轻个别暴力、恶作剧情节，帮助孩子正确理解动画片的主题内容，从而提高孩子的欣赏品位。还可以在看的过程中告诉孩子，现实生活中的暴力并不像动画片中表现得那样普遍，而且现实生活中的暴力行为通常要受到相应的惩罚，暴力并不是解决冲突的有效方法。

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