民办院校本科护理专业电子教案的制作与应用

李 蕊

（西安外事学院医学院 710077）

1 民办高校本科护理专业的实践教学环节的重要性

1.1 民办高校本科护理专业的发展

民办高校是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，民办高等教育事业的发展为促进高等教育大众化做出了积极贡献[1]。在民办高校中开设本科护理学专业，标志着护理人才的培养进入了新的时代，在护理学作为一级学科的时代背景下，“护理专业教师面临着知识不断更新与拓展的挑战”[2]。民办高校做为高校的特殊群体，需要根据社会需求和职业教育的特点发展应用性本科教育，设置护理学本科专业，提高学科、专业设置的针对性，培养社会紧缺人才为导向，在专业设置、课程设置、教学计划制定上突出实践性教学内容，把学生学习与社会需求紧密结合起来，强调与市场对接和适应，做到招得进，送得出，能就业。

1.2 本科护理专业实践教学环节的关键

本科护理专业是培养德、智、体、美全面发展的，掌握医学基础理论、护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有宽厚的人文科学知识和技能；具备对病人的健康问题进行科学评价与分析，并指导病人认识生理、心理、社会和文化等各种因素对健康影响的能力；具有良好的外语水平和人际交流能力，具备基本的医学科研能力；能够从事专科护理、护理管理、护理健康教育与服务、预防保健等方面工作的应用型高级护理人才。因此在教学环节要突出实践教学，打破传统的护理教学模式，以整体护理为导向合理调整护理课程设置，按现代护理人才培养要求进行改革，找到一个护理与医疗教育的最佳结合点，以护理主导，医学基础课为专业课程服务，医学基础课程根据专业课程学习的需要进行适当的整合和精简，确定以岗位所学知识够用、适用、实用为度的教学内容，调整和压缩教学时数，提高教学效率，使之更符合护理教育的特点。以理论素养和实验技能并举，知识摄取与知识创新并重，重视强化实验能力的培养，突出重视学生个性与创新能力的培养。加强实践教学，培养学生的技术应用能力，改革传统的实践教学学时分配少，过多依附于理论教学，演示性、验证性实验课多的弊端，构建相对独立的实践教学体系，增加与护理专业有关的实践教学时数，使理论与实践教学时数的比例近于1：1，以充分体现理论与实践、知识传授与能力素质培养的结合。民办院校护理本科专业作为培养高级护理人才的场所，对教师理论知识和临床经验要求更高，“双师型”教师队伍建设势在必行[3]。教师的各项基本技能和对多种教学手段的应用技能也均应提高。

2 实践教学环节中多媒体信息电子教案技术的应用

随着信息技术的高速发展，网络信息技术在中国的高速扩大，对现代人生活、工作已有了深刻的改变，以计算机为核心的信息技术如：主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网（Internet）等已广泛引入到课堂教学当中，使课堂教学从理论走向实践。高校中多媒体手段不仅成为教育主管部门的要求，也已成为高校教师考核的基本标准，电子信息技术的使用也已成为教学常态。为此，教育工作者开始改变观念，对信息技术的掌握、运用投入更多的时间和精力。多媒体信息电子教案技术也逐渐应运而生，改变了传统的教学方式，电子教案中包括教师的板书、板画与一些用语言所难以表达的动感情景。电子教案的应用，可以增大课堂容量、让学生在美妙的声、光、电环境中学习知识，增强学习效果。

3 教学环节中电子教案的制作与应用

3.1 本科护理专业课程电子教案的设计

本科护理专业课程概念多、复杂难学，实践内容更是难于理解，为了达到较好的效果，制作电子教案，充分发挥软件的功能，以动画的方式展现一些临床实践内容，使不好理解的内容形象话，便于掌握。通过电子教案的制作，克服了传统教学方法的单一和枯燥，创造了生动活泼的课堂气氛，激发了学生的主动性。

3.2 电子教案的制作步骤

3.2.1 教学设计

电子教案制作的前途条件，是对整个教学过的系统考虑，没有设计就谈不上制作。制作电子教案应用于课堂实践教学服务，内容包括教学目的、教学流程设计、问题和习题，根据课程讲授的要求确定电子教案演示的表现手法。

3.2.2 脚本的设计

根据目前教学教案和表现手法，设计的课件脚本主要有课件简介、前言、课堂主题内容、总结、习题和退出6个模块。电脑板书显示方式的过渡效果、画面背景图案、动画演示、重点突出、细节描绘等在每个模块中都有体现。

3.2.3 电子教案制作工具的选择

电子教案制作工具多种多样，如Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声音、动画以及富有创新信念的界面融合在一起。制作出高品质的动态效果使护理实践操作直观的展现给学生。再比如Authorware软件，功能十分强大，应用范围涉及教育和科学各个领域。使用Authorware制作课件非常直观、明了，运用灵活，非常适合教学环节中应用。还有常用的PowerPoint软件，主要应用于学术交流、工作汇报包括教学当中，对文字、图形、声音也有很强的处理功能。Word文档的应用性也很强，对于文本电子教案的使用与多媒体教案的使用同等重要，使教育工作者彻底脱离手写教案的历史，直观、明了的电子教案为教育工作者提供了便捷。

3.2.4 电子教案的运行

设计制作结束后，需要检验课件设计的效果，同时修正错误。通过课堂教学过程，找出问题进行改正和润色。为满足课堂教学的需要，在教学课堂多次让学生观看，找出存在的问题，设计出更加直观的教学效果。同时再教学过程中让学生提出意见，是信息电子教案技术真正的应用于临床教学实践环节。

3.3 电子教案的应用

电子教案的应用无疑给医学教育工作者带来了便捷，但是应用的过程中，我们也应注意以下几个问题：

3.3.1 适度运用原则

计算机具有存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的强大功能，可以把语言、文字、声音、图形、动画、视频图象等多种媒体有机地集成一体，使得教学摆脱了原先的枯燥，对于护理专业的本科教学工作，大量的医学图片，医学实践视频可以完美的展现给学生。但是仍应注意适度运用原则。否则大量的图片，知识信息使曾经的书本灌输变成了电子满堂灌，也是我们教育工作者不愿意看到的现象。所以不能过分依赖电子设备，有效合理的运用将会留出足够的时间和空间给学生理解、思考、合作交流，达到前所未有的更大的进步。同时，信息量避免过大，医学的知识虽然很多，但是更多的应该是通过教师的引导使学生自己“发现”。同时，教师运用讲述的方法来引导学生，电子教案上展示的也应是护理教育中应出现的提纲的内容，太大信息量有悖于创新教育。让教师和学生之间的交流增多，课堂实践的内容增加。

3.3.2 有机结合原则

多种教学手段和教学有机结合，医学基础知识和实践环节结合，使课堂教学就生动，激发教师和学生的“教”于“学”的能力。教师投入感情，言传身教，以自身的表情、姿态、板书等动态因素加上计算机信息电子教案等各种教学手段，有机的结合，使课堂内容化繁为简，化宏观为微观，化微观为宏观，形象生动，创造情境，以问题为中心，激发学生学习兴趣，更好的完成护理本科教学实践环节。

护理专业在民办本科院校中还处于起步阶段，需要不断完善，教师也需要不断努力，融入到教学环节当中去，真正的做到“教”与“学”的融合，在信息时代发展迅速的今天，合理的使用多种电子信息技术应用到教学环节当中来，为培养高级能的护理型人才奠定了基础。

[1]姚加惠，如何奠定未来民办高教发展的现实基础[N].中国教育报，2007 -1-26（7）.

[2]张丹凤，护理专业教师继续教育：方法与模式[J].中国成人教育，2011 -4-8：66-68.

[3]高星，王慧珍.“双师型”护理教师资格考评体系的研究进展[J].中国护理杂志，2009，44（1）：91-93.