试析音乐学与现代教育技术

朱飞晔

（陕西职业技术学院，陕西西安 710100）

数字化教育的发展，正在充斥着各个领域，促进各个领域教学方式的改革。由于音乐学科的迅速发展和对人们的影响越来越大，传统音乐教学的方式已经无法满足人们日益增长的要求。很多音乐教师还是采用传统的教学方式，导致教学质量不高，学习效果不明显，并且，无法给学生带来满足感。而计算机技术发展直接影响着音乐学，很多人开始追求新的音乐引述，开始不断的追求创新，开辟蹊径，有人开始大胆的将现代教育技术应用到音乐教学当中来，开辟了音乐发展的新道路。

1 产生新的音乐学科类型

音乐领域在严肃音乐为历史的发展主线，通过普通的方法探索音乐创作手法和普通的声学乐器的潜力已经无法有新的突破，很多人在创作的时候，由于条件的限制，创作十分艰难和无法拓展四维。因此，为了满足人们对音乐艺术的不断追求和创新，人们开始从不同的角度和四维探索，寻找新的音乐创作手法，借用其他媒介，其中多媒体和信息技术开始融入音乐学之中。

随着科学技术的飞速发展，其中以计算机技术和信息技术为代表的现代教育技术的广泛应用，很多人开始认识到，计算机技术不但渗透到各个领域，还是可以融入到音乐技术中，帮月作曲家创作，极大程度的满足人们音乐创作。比如演奏家利用数字化控制和信息技术，多媒体技术来丰富他们舞台演奏效果和提高演奏技术，让整体效果显得更加完美;音乐教育家可以通过计算机技术，电脑技术，或者网络技术合理的将其运用到教学当中，这样可以促进教学效果和提高教学效率，将现代教学技术应用到音乐教学中，可以让学生有效的把握音乐的发展规律，便于学生学习成效。

音乐科技学科在现代化教育发展的条件下，通过电子音乐和计算机音乐学科主见发展的新的音乐学的方式。从国外的音乐学科发展历史来看，它主要是通过研究音乐内容和目标利用计算机技术和信息技术相结合，有效的将现代教育技术融入到音乐实践当中来，促进音乐进一步发展，并且拓展的音乐发展的领域。音乐科技学科形成相对独立的学科体系并形成了以音乐科技基础研究、电子音乐创作、多媒体音乐创作、数字音频处理与编辑等为代表的学科专业方向。音乐科技学科专业的诞生，有效地促进了音乐专业领域的进一步发展，为培养符合社会需求的音乐与科技复合型人才做出了应有的贡献。

2 革新了音乐教青的观念和教学方法

通过计算机信息技术为核心的现代教育技术不断的发展，不但方便了作曲家音乐创作和表演，最为重要的是，让音乐皎月的观念和教学的方法发生了巨大的革新，并且为了音乐的素质教育创造了很好的科技平台。将计算机技术应用到音乐学中，不但重合和更新了有关升学，音响学、配器学等。而且促进音乐历史的发展，进一步导致学校在音乐教学内容和方法上进行改革。由于过去音乐教学方式的落后，计算机音乐将会改变这种局面，当音乐教师在教学的过程中，利用计算机和大屏幕，这样音乐教师就可以很好的讲解音乐曲库，音乐色等各种音乐知识，利用丰富多彩的现代教育技术教学软件，提高学生的感知效果。计算机音乐改变了过去教材的弊端，极大程度的满足了学生的求知欲。过去教师通过笔头或者纸质的资料，向学生传授音乐知识，信息量十分缺乏，但是，通过现在一张光盘，就可以存贮海量信息，可以广泛的包含各种音乐信息。

教师和学生可以通过现代教育技术塑造良好的教学环境，并且通过多种教学内容和教学进度，不同的教学方法和教学风格，运用多种教学资源，来满足学生的不同的兴趣爱好。这是信息化发展的必然趋势和新的教学理念。

计算机音乐在学校教学的过程中发挥的作用越来越大，很多学校通过利用计算机技术直接代替昂贵的音乐棚和大型的乐队。当计算机计算应用到音乐教学当中来，使电视节目的编制显得更加简单方便，并且改变了传统的教学方式，学生可以通过在计算机上联系和做作业，实现了自动化考试和无纸考试，并且有利于老师对学生进行综合考评和成绩检测。

3 提高青乐翻作的效率和水平

作曲家通过传统的方式做去的时候，都是通过头脑来进行构思音乐，然后在钢琴或者吉他等乐器进行演奏，然后通过笔头进行记录，整个过程非常原始化和有很大的弊端，很多作曲家对于这点感到十分不满，因为突发来的灵感要进行及时的扑捉和记录，通过原始的记录方法，总是错失良机。并且通过传统的音乐创作方式，整个过程师傅呢漫长，而且有些音乐创作出来还是不尽人意，因此，通过传统的音乐创作模式，需要的耗费的资金是十分庞大的。随着计算机技术应用到音乐学当中后，改变了传统的音乐创作模式，减少了音乐的创作成本。随着计算机音乐的发展，现在作曲家对基本的计算机音乐各种相关软件都比较熟悉，能够通过这些软件来帮助进行创作。通过统计显示，计算机技术应用到音乐学之后，很大程度的缩短了音乐的创作时间，通过帮助很多年轻的作曲家快速的成长和能够将自己的作品通过计算机演奏出来，已经成为了集作曲家、音乐制作人、录音师、指挥家等多个角色于一身。因此，一部作品的诞生往往就靠作曲家一个人的努力就完成了，大大节省了创作成本。

4 促进了与音乐相关的传媒行业的发展

根据以上所描述的，通过计算机音乐创作，大大缩短了音乐创作时间和运行成本，对于讲究经济效益和收视效益的行业来说，这是非常具有诱惑力的，所以，当计算机技术应用到音乐学之后，便吸引了各大音乐行业。从这些我们可以看出，现代教育技术和音乐艺术的结合，直接满足了音乐公司的缩减成本的需求，并且带来了巨大的利益，促进音乐制作的发展，并且越来越多的优秀作品出现，计算机音乐制作已经成为一个充满活力和魅力的产业了。

随着影视、广播等行业的产量和技术要求的提高，为了有效的制作出一定的舞台效果和声音效果，计算机音乐又一次凸显，因为通过计算机音乐，可以制作出数字化音乐，能够提高舞台的整体效果，是感官和听觉都很大程度的满足。

计算机音乐软件的技术的提高，直接取代了传统的模拟行业，现在人们都是直接通过计算机软件计算机技术来进行录音和处理各种声音效果，并且进行后期制作，极大程度的提高了声音制作的质量和工作效率，并且很大程度的节约了成本。在计算机音乐的发展，推动者影视媒体传播的高速发展，传统音乐模式将会被淘汰。

通过先到教育技术的历史发展过程，我们可以看到其发展速度之快，渗透范围之光，各行各业都在被计算机技术推动发展着。虽然计算机音乐就仅仅几年时间，但是其带来的影响是非常大的，不管是从舞台效果，还是声音处理和音乐创作，都深深都到影响，并且传统的音乐制作模式都逐渐被代替，新生的音乐和流行音乐在不断的扩大。随着互联网络的普及和网络音乐的概念的提出，泛应用必然会使传统的音乐观念、音乐范畴、音乐形态、音乐种类和音乐存在的方式产生惊人的巨大变化，21世纪的音乐艺术也必然会在现代音乐技术的强力支持下得到空前的全面发展。

5 现代教育技术在音乐学的应用时的思考

都说任何科学技术的发展都是一把双刃剑，使用好了，就能够成为利器，带动发展，运用不好，就成为“凶器”。因此，当现代教育技术应用到音乐学中，大家要引起重视，合理进行利用，教师要把握好度。

在音乐课堂使用多媒体技术的过程中，明确的目的性至关重要。如果不顾教学内容是否需要，单纯追求所谓课堂效果，为电教而电教、为技术而技术，则是一种本末倒置。例如由于作课、评课等因素的影响，把多媒体的使用当成教学中单独一个环节来应付，或把每种媒体单独使用，使多媒体技术在音乐教学中的功能得不到充分发挥，或把多媒体技术当成黑板、录音机、录像机、投影机等传统教学手段等等。诸如此类，不仅达不到预期的音乐教学目标，影响了音乐教学任务的完成，同时也是一种教学资源的浪费。

应该看到，多媒体的元素种类和表现形式很多，多媒体技术的使用不是简单的媒体相加，教师要注意不同媒体的综合运用，充分发挥多媒体技术中媒体功能互相补充的作用。因此，对媒体的合理选择与运用，必须建立在对音乐教学目标与过程设计的基础上。音乐教学有着自身的教学规律，任何先进的教学手段都只能起到教学辅助作用，所以不能以违反音乐教学固有的规律来适应多媒体的特点，这在音乐新课程的教学中是一个重要原则。

多媒体对于音乐教学来说，就像一把双刃剑，如果运用得恰当，便能提高教学效益，收到很好的教学效果;而反之，如果使用不当、喧宾夺主，也会冲淡音乐教学本身，甚至影响和降低音乐教学质量。例如盲目地依赖于多媒体技术，将课件设计成顺序式结构，教师上课不停地按键播放播讲，成了一个“解说员”。

这不仅以计算机的思路限制和取代了教师和学生的思路，人成了机器的奴隶，而且改变了音乐教学作为人文课程的学科性质，师生间和谐的人性关系被冰冷的人机关系所取代，割裂了音乐课堂中所特有的情感纽带。因此，在运用多媒体进行音乐教学的实践中，必须注意不能让多媒体挤占学生的体验、探索、分析、思考的时间，也不能冲淡和改变音乐教学所固有的和谐情境和氛围。

6 总结

现代教育技术的蓬勃发展，促进了各行各业的发展，当现代教育技术和音乐学有效的结合在一起，提高了作曲家的音乐创作时间和创作成本，而且拓宽了他们的思路，精简了整个流程。方便了公司缩减了各种成本，提高了经济效率。当音乐教师将计算机技术应用到课堂上，有效的提高了课堂的效果，并且能够让学生通过计算机技术进行音乐创作和实践，计算机技术是一把双刃剑，需要大家利用好，合理的将现代教育技术应用到音乐学中来，能够促进音乐向一个健康，综合，多样化的模式发展。

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