多媒体技术在高中体育教学中的应用研究

徐庆武

（招远第一中学 山东 265400）

0 前言

伴随着经济的不断发展，特别是近几年来，随着政府的不断投入，社区的各种体育设施、体育场地日益完善，人们对体育教学的重视程度也是越来越高。在教学工作中，随着办学条件的不断改善，教学中多媒体教学技术的运用越来越普遍，体育教学也走到了一个更为广阔的天地。

随着科学技术的飞速发展，各种信息技术、计算机技术和不断提高，多媒体教学成了当前教学的一种很流行的一种教学方式，这种教学方式的应用对于传统的教学方式是相辅相成的，这种方式能将传统复杂、抽象的内容形象化、全面化，从而使得学生能够深入的理解这些问题，教学效果更好。

1 在体育教学中运用多媒体的优点

体育教学和其他学科教学相比，是一种以增强学生体质锻炼学生意志为主的教学过程。在教学过程中采用多媒体技术有以下的优点和优势。

1.1 在体育教学中运用多媒体技术能够建立清晰的动作表象

在体育教学的过程中，采用多媒体技术进行教学，能将各种体育动作反复放映，同时还可以把各种复杂的动作进行分解讲授。例如田径跳跃项目的空中动作、技巧的滚翻、背越式跳高的挺髋等等动作等，讲解难度大，示范的效果不好，由于动作转瞬即逝，往往学生没看明白就结束了，这必然对学生的学习带来困难。利用多媒体技术，老师可以通过课件把很难示范清楚的环节，利用暂停、重放等手段结合讲解、示范表现出来，这样以来，学生能看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，提高了学生的学习效率，优化了教学过程。

1.2 运用多媒体课件，学生能更好的了解所要学的技术

老师通过制作多媒体课件，教师不仅可以很方便地根据教学实际需要把分布在不同影视、VCD、录像以及网上有关的音频、图片、视频等素材采集起来，还可以把它们合理放到制作的课件当中，并在体育教学中加以使用。教师在教学的时候，可运用慢放、暂停或者重复播放等方式，把制作的课件展示给学生，达到视听结合、生动有趣、便于观察和模仿的目的。

1.3 利用多媒体教学可突破动作重、难点

多媒体课件是应用计算机多媒体技术，这是一种新型的重要教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的课件抑或是教师根据教学需要自己设计制作的课件，因此使用多媒体课件教学，就很容易解决教学中的重、难点问题。在过去体育技术的教学中，抽象的技术知识只能老师讲解，辅之于一些挂图、模型等直观手段。教学效果难以保证，多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，就做到了化难为易，提高了学生的学习效率。举个教学的实例来说下：在教“挺身式跳远”这个动作时，老师可以先让学生看动作的多媒体课件，挺身式跳远的空中展体技术动作是一个教学重、难点，因为教师的示范的时候，技术动作是完整连贯的，学生很难看清每个动作的技术要点，对于学生来讲，这样的示范在他们的脑中没有留下清晰的完整的印象，不利于学习和练习。教学效果是比较差的。而多媒体技术的应用，使得教师可以在学生观看多媒体教学课件的时候，学生就能看清动作的全部细节，清晰的画面可以是连贯动作，也可以把速率放慢，还可以是分解动作，学生看后一下子就明白了动作应如何来做。整个教学过程一气呵成，如行云流水，教师教得有板有眼，学生学得认认真真，收到了很好的教学效果。

1.4 利用多媒体，提高学生分析、解决问题的能力

在体育课上，我们可以运用多媒体课件，把各种不同的运动技术的难点和重点，还有常见的错误动作制作成课件，然后让学生们观看，并与学生们一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生分析解决问题的能力。例如，在教鱼跃前滚翻时，学生们很难把握动作的要领。而我们在做示范动作时，也只能一气呵成，如果一放慢速度，就会失误。在此时如果运用多媒体课件，就能化动为静，化抽象为形象，增强学生的感性认识。我们还可以在里面加入一些失败的动作画面，并逐步演示成功与失败的对比动作，让学生们在进行比较、分析时，慢慢形成动作的概念，同时产生自己试一试的欲望。当再次回到操场上实践操作时，我们只需要稍加示范或讲解，学生们就能够理解了，这样的方式效果特别好，学生们也容易接受，他们的分析和解决问题的能力也会有所提高。

2 运用多媒体技术应注意的问题

2.1 运用多媒体教学应注重实用，不要制作成走马观花的课件，看上去很漂亮，实际对教学帮助不大。

2.2 多媒体教学是传统的教学方法的有益补充，是一种有益的辅助性教学，不能什么课也用多媒体，有些不用的就不用，不是什么课也一定要用多媒体才是好课。

2.3 在体育教学中运用多媒体技术必须注意：教学内容的科学性和教育性、手段应用的实用性和趣味性、练习设计的巩固性和互动性等方面的问题。

3 总结

（1）多媒体技术在体育教学中，能起到提高学生学习兴趣的效果，在突破教学重、难点，克服教师不足，开阔视野等个个方面，也是事半功倍的。

（2）多媒体技术具有生动形象直观的特点，这点在体育上也非常适合，在体育教学中，课件采用动态视频图像进行完整演示、重新回放、分解慢放的方式，向学生展示直观、规范的技术动作示范，有助于学生更好的掌握动作要领，更好的练习，从而提高课堂教学效果。

（3）课件具有知识扩展的特点，课件包含大量的知识和教学信息资料，在不受学习时间限制的条件下，学生可以获得知识的扩展，这是传统体育教学无法比拟的。总之，教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已经走进了校门，进入了课堂。因此，我们要巧妙地运用多媒体，让它激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能，提高学生分析、解决问题的能力，并培养学生的爱国主义和集体主义精神，让它为我们的教学服务，让它为我们的体育课堂添姿增彩。在体育课堂教学中，我们只有充分发挥现代信息技术教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确的使用它，从而真正地进入现代化的信息技术教学时代，开阔学生的视野，让他们更加喜欢上体育课。