大学生篮球裁判临场心理变化因素调查与教学对策研究

2013-03-18邱妙云

体育师友 2013年3期

关键词：临场裁判员裁判

□邱妙云

□邱妙云

裁判员的临场心理素质可以直接影响其执裁的客观与公正。通过对广东金融学院大学生篮球裁判员临场执法的心理状态调查，了解影响其心理变化的因素，并提出了加强大学生篮球裁判员心理素质稳定性的对策与思路。

大学生；篮球裁判；心理状态

篮球比赛中，篮球裁判员充当仲裁者及执法者，特别是在球场紧张、激烈的氛围下，其临场心理素质的高低将直接影响裁判员的判罚标准和尺度及比赛的进程和精彩程度。良好的心理素质是优秀裁判员在临场执法当中所必备的要素，影响篮球裁判员临场心理素质的因素有很多，既包括裁判员的业务素质和道德水平，还包括心理的稳定性和适宜的执法情绪。本研究拟通过调查我院大学生篮球裁判员临场执法的心理状态，了解影响其心理变化的因素，旨在为提高学生裁判员临场执法能力提供借鉴与参考。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

广东金融学院2009-2012级大学生篮球协会裁判员50人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、维普、万方等数据库查阅相关文献资料,并进行整理、归纳。

1.2.2 专家访谈法

通过专家访谈，了解影响学生裁判员临场心理压力的相关因素。

1.2.3 问卷调查法

参考相关文献及专家访谈后制定《大学生篮球裁判临场心理变化因素调查问卷》后，进行问卷调查，发放50份，回收48份，其中有效问卷46份。

2 结果与分析

2.1 学生裁判员执法比赛基本情况

表1 学生篮球裁判员临场心理状态调查表

表2 学生篮球裁判员对赛场心理素质认识情况

调查结果显示（表1、2），46%的人在比赛中心情紧张，54%的人因为情绪较紧张，在比赛中出现误判的情况；同时，63%的学生裁判员认为临场心理素质在执法比赛中起

非常重要作用，24%认为比较重要，仅2%认为不太重要。

2.2 影响学生篮球裁判员临场心理状态的因素

2.2.1 篮球裁判员临场执法中主观因素对心理状态的影响

本调查显示（表3），影响大学生裁判员心理状态的主观因素主要有规则法的掌握程度、自信心不足、情绪不稳定、专业技术和理论的掌握程度和临场执法经验不足五个方面。

表3 主观因素对学生篮球裁判员的影响情况

本研究中，94%的学生裁判认为规则法的掌握程度对临场心理状态有一定的影响，其中20%认为有严重的影响，48%认为影响较严重。《篮球竞赛规则》是篮球技术的法规，它既表明了裁判员的职责范围，又阐述了其判罚规则[1]，同时也是裁判员判罚队员的依据。研究发现，70%的裁判员对篮球规则，裁判法理解不够透彻[2]，从而影响了执法的果断性和坚决性。裁判员对规则模糊不清，在比赛中就很容易出现误判、漏判、错判的情况，给自己造成压力。

本研究中，88%的学生裁判认为自信心不足会对裁判员的临场心理状态产生不同程度的影响，其中35%认为有严重影响，17%认为有较严重的影响（表3）。作为篮球比赛的执法者，自信心是裁判员进行执法的精神支柱，强大的自信心有利于其做出快速，准确的判罚。然而，自信心不足，容易出现“怯场”情况，导致错判、误判。研究发现篮球裁判员自信心不足与经验不足、对篮球规则、裁判法知识掌握理解不全面，患得患失等有关[3]。因此，学生篮球裁判员要克服以上不利因素，增强临场执法的自信心，保持平常心。

情绪是影响裁判员临场心理状态的要素之一。本研究显示，93%的学生裁判认为情绪不稳定对临场执法心理状态有一定的影响，其中30%认为有严重的影响，23%认为有较严重的影响，仅7%认为无影响。研究显示，裁判员临场情绪的变化与自己的性格、文化修养、气质、球员表现及比赛气氛有关[4]。研究显示裁判员性格火爆，如急躁易怒、情绪冲动等，易受临场氛围及球员一些对判罚不满的语言等的影响，做出偏激的判罚。

本研究结果显示，92%的学生裁判认为专业技术和理论的掌握程度对心理状态有影响，其中23%的人认为有严重的影响，33%认为有较严重的影响。篮球裁判员如果对技战术和理论知识掌握不足，势必会影响其临场判罚的精确性。依表3，94%的学生裁判认为临场执法经验不足对心理状态有不同程度的影响。有研究表明，85%的裁判员认为临场执法经验不足是引起心理恐惧的主要原因[5]。临场经验不足主要表现有：紧张，没底和不踏实，产生此心理的主要原因由于兴奋过度致使大脑皮层对中枢的调节作用减弱，自我控制能力失调，进一步导致临场裁判无法将注意力集中起来[6]。

2.2.2 篮球裁判员临场执法中客观因素对心理状态的影响

调查显示，影响裁判员心理状态的客观因素主要有球员过激行为、观众起哄迁怒及球员打架等（表4）。

球员与裁判员对比赛规则的认识角度不一致，时常会造成一些争执，甚至不文明的行为，影响学生裁判员的心理。如表4所示，88%学生裁判认为球员过激行为对裁判员心理状态产生影响，其中17%认为有严重的影响，33%认为影响作用一般，12%认为没有影响。肖成斌等[7]研究发现：52%的学生裁判员心理状态经不住外界的干扰而发生变化。球员对判罚不满、指三道四的过激行为在一定程度上影响裁判员的情绪，直接影响裁判员的执法工作。篮球比赛中观众的不理智行为和语言对裁判的情绪有一定的影响作用。本研究显示，83%的学生裁判认为观众起哄对裁判员的心理有不同程度的影响，其中13%认为有严重的影响，26%认为有较严重的影响。观众观看比赛时，带有倾向性的呐喊，甚至辱骂等会对临场裁判员的心理和精神产生不良刺激，意志薄弱者常会受此干扰而意气用事，背弃原则，极易造成现场的失控和队员的冲动。

表4 客观因素对学生篮球裁判员心理状态的影响

本研究显示，87%的裁判员认为队员打架对其心理状态有一定的影响，其中15%的人认为有严重的影响，20%认为有较严重影响，39%认为影响作用一般。球场情况变幻莫测，特别是比赛出现僵持对局，此时球员动作过大、恶言相向，最易引起队员打架，令临场执法经验较少的裁判员不知所措，从而影响判罚的准确性。

2.3 提高学生篮球裁判员临场执法心理素质的对策

2.3.1 熟悉掌握篮球竞赛规则和裁判员手册

《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法规和裁判员执法的重要依据；《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作准则。裁判员是比赛场上的法官,规则是保证比赛顺利进行的“法律”。学生裁判员由于执法比赛较少，临场执法经验较为不足。为此，学生裁判员要熟悉掌握篮球竞赛规则和裁判员手册，将内容吃透，从厚到薄，再从薄至厚，掌握规则和手册的精神实质，不断积累和总结临场出现的各类问题，提高处理事件的能力，以保证比赛顺利进行。

2.3.2 增强自信心

自信是篮球裁判员临场执法的精神支柱，裁判员有了自信，才能在比赛中处乱不惊，应变自如。学生裁判员往往因执法比赛的机会欠缺，而自信心不足。学生裁判员要给自己心理暗示，相信自己能够将所学的篮球裁判员知识应用到临场比赛中，能够胜任裁判员角色。若在执法比赛中出现紧张，可采用呼吸调节等心理调节方法，缓解心理压力。在比赛中做到轻松、自然、大方，仔细观察和正确分析比赛中出现的各种情况，果断地做出判罚。

2.3.3 加强抗干扰能力，稳定情绪

裁判员的情绪不仅取决于比赛的性质、规模、激烈程度及球迷的情绪和运动员、教练员对比赛的态度与表现，同时也取决于其自身的精神状态、文化程度、思想境界和自我控制等。裁判员较强的抗干扰能力，能够稳定情绪、增加注意力、反应敏捷、执法精确，处理问题有条不紊。学生裁判员在执法时容易情绪紧张，这时要学会自我调整，采用暗示性的语言，如我有信心完成裁判任务等来克服不利因素的影响，稳定情绪，从而保证裁判工作的顺利进行。

2.3.4 加强反应能力锻炼

裁判员反应能力的快慢是影响比赛进程的重要因素。心理反应能力有反应迟钝和反应过敏，表现分别为鸣哨慢和鸣哨过快。鸣哨慢容易造成观众嘘声和队员不服，更有甚者造成无法掌控的局面，而对犯规未成事实就鸣哨，就很大程度上束缚了队员真实水平的发挥，影响现场氛围。所以，恰到好处的反应能力也是促使赛程顺利进行的有力保证，学生裁判员要加强自身反应能力的练习，做到反应及时，缓解心理压力。

2.3.5 多参与实践并善于总结

裁判员良好的心理素质源于大小赛事的磨练，及经过了各种压力的锻炼。因此，积极参与临场实践是关键的一步。学生裁判员应经常参加实践，通过多吹、多练来磨砺自己执法水平。同时，赛后多注重总结经验和不足，好的做法继续发扬，不当之处虚心请教，循序渐进，努力提高自身的抗压能力。