《电气控制线路的安装与调试》课程教学改革研究

2013-03-15黄冈职业技术学院机电学院黄卫庭

电子世界 2013年10期

黄冈职业技术学院机电学院黄卫庭

《电气控制线路的安装与调试》在我国高职教育中，是机电、电气类专业的主干课程和核心课程。根据国家相继出台《国务院关于大力发展业教育的决定》等文件和我院的“树品牌、创特色、建示范”的办学战略思想，作为高职类院校，必须为培养一线技术应用型人才做出贡献，培养出“下得去、留得住、用得上”的一线高技能型人才。因此国内有部分高职院校针对《电气控制线路的安装与调试》课程开发了相关实训装置，并进行相关教学方式方法的改革，但存在教学大纲内容众多而与教学课时不够的矛盾，教材不适用等问题。根据我院高职机电一体专业培养目标及我院实际特点，不能照搬国内的投入大量设备、结构庞大型及价格高的模式，应结合高职学生特点，学以至用的需要，合理利用现有资源，根据工学结合的课程设计思路对《电气控制线路的安装与调试》这门课程进行设计，这正是我们研究的主要依据。

一、主要内容

1.本课程的教学过程中，通过采取课程的理论内容与实训内容有机结合、课程教学与考级考证无间隙衔接、不但能够获取专业所需的技能证书，而且还能培养学生获取其他相关知识的能力，同时增强了学生知识应用的能力。

2.基于工学结合理念，分析所培养的学生能力、就业趋势与职业技能，以典型工作任务为单元，建立相应的学习情境，实现理论与实践一体化教学，从而由表及里、由浅入深、由简到繁、由局部到整体的让学生感受到电气控制在各种行业和应用领域的实实在在的应用，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，得到职业能力的培养、协作意识和创新意识的培养。

3.在教研会上，集体研讨并确定了基于工作过程的《电气控制线路的安装与调试》课程改革方案，依据方案制定了新的课程标准，并在我校的2010级机电和2011级机电专业各班级试点，通过近两年的试点，通过教学反馈和调查问卷，同学们的学习积极性得到提高，通过理实一体化的教学明显看到同学们的动手能力和创新能力的提高。对实践中所用到导线进行精细化测量使用，节约制作成本，在进行电气控制电工职业资格工种的培训和鉴定中取得了良好的效果。

4.课程设计教学改革，为了工学结合的教学模式，学生在毕业设计可以和教师的科研相结进行动手自制实训教具和小型控制系统，提出并制定的设计方案等和具体方法，提高学生的动手能力。在教学资源建设中，按任务驱动、项目引导、案例分析的方式构建课程习题库、试卷库、动画素材库等基本教学资源库。制作大量的视频和仿真单元，用以生动展现教学内容，增强学生对课程的学习兴趣，提高教学效果。这在里特别要讨论一种我们正在试点的课程教学模式——“翻转课堂”，所谓“翻转课堂”，就是学生在上课前先自学老师事先录制的在线教学视频，并完成简单的作业，然后在课堂中师生把注意力集中在问题讨论上的一种教学形式。核心理念在于转变大学教育模式，由传统的School Work→Home Work转变为Home Work→School Work，意在弥补在线教育无法实现师生良好互动的缺陷。在2012年的“翻转课堂”教学效果讨论调研中分析，证明这是帮助学生提高成绩的一种有效方式。

图1 “翻转课堂”教学现场

图2 工业控制实训室

图3 机床电气实训室

二、研究成果

1.节约了教学成本，通过师生共同努力，对实践中所用到导线进行精细化测量使用，节约了制作成本，无形中培养了同学们的成本意识和环保意识。以下是我们的实训室展示图。

在图2中的工业控制实训室是我们核心实训室，在这个实训室有一代表当前先进机电、电气自动化、PLC控制技术于一体的综合性实训室，我们进行了仿真实训开发工作，实际真实与仿真相结合，硬件与软件并进，效果非常好。图3机床电气实训室主要完成各种机床电气控制部分的理实一体化教学。

2.就电气控制线路的安装与调试中所涉及的典型机床中数控车床、铣床、磨床、钻床和自动化生产线等设备的供电部分、PLC部分、伺候系统、电路控制部分、等方面进行了理论和实践研究，重点解决PLC部分、伺候系统、仿真技术的应用，并取得了很好的效果，参与课题组的教师参加2011年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛（高职组）中荣获国家三等奖，参加2011年全国第三届教学仿真软件比赛荣获二等奖。在2012全国信息化教学设计中取得三等奖。

3.收集了大量电气控制线路的安装与调试的资料，提供了一套文字、图片、视频等技术资料，实现了多元化教学和资源共享。

4.为适合行业、企业和用人单位的需要，课题组成员积极利用研究成果进行电工、电气设备安装和维修工（中级）的职业资格培训和鉴定，取得了良好的效果，2010年鉴定相关工种650人，2011年鉴定相关工种520人。