高校学生干部培养新机制和新内容研究

熊麟　杨育鸿

摘要加强大学生干部的培养，是落实党的十八大会议精神、推进创新型人才培养、帮助大学生成长成才的有效途径。高校应重视学生干部培养，结合时代进步和社会发展需求，结合新时期大学生特点，及时发现和应对学生干部培养过程中出现的新问题、新情况，及时研究和实施学生干部培养与新时期相适应的新机制、新内容，提高学生干部培养的实效性，不断提升学生干部的思想政治素质、业务水平和综合能力，培养好中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

关键词学生干部培养新机制新内容

中图分类号：D412. 文献标识码：A

大学生是祖国的未来，民族的希望。高校大学生干部是大学生中最活跃、最具潜质、最具影响力和号召力的先进分子。加强大学生干部的培养，是落实党的十八大会议精神、推进创新型人才培养、帮助大学生成长成才的有效途径。

一、学生干部培养存在的基本问题

长期以来，高校的学生干部培养工作积累了丰富经验，建立起比较完善的管理模式，形成了比较完善的学生组织、建成了比较规范的工作和管理制度、培养一大批优秀学生干部成为祖国和社会发展需要的栋梁之才。近年来，随着社会经济的迅速发展和高等教育的不断改革推进，高校学生干部培养也凸显出部分新问题、新情况。

（一）学生干部培养机制不成熟。

高校的学生干部培养在长期摸索中，尚未形成科学有效培养机制，存在整体规划不充足、培养计划不系统、选拔任用机制不完善、监督考核机制不健全、思想教育引导不全面、学生自身成长需求被忽略等问题，如何与时俱进调整措施，切实加强学生干部教育培养，仍是一个可以深入探讨的课题。

（二）传统学生干部培养模式无法满足当代大学生需要。

当代大学生绝大多数是独生子女，且基本都为90后，将多年前形成的学生干部培养模式应用于新时期大学生，工作针对性不强，工作内容不实际，必然无法满足学生干部培养需求，必然无法满足学生干部成长需要，难以完成学生干部培养目标。

（三）学生干部整体素质水平不高。

学生干部整体素质水平不高，集中表现在思想认识水平不足、服务意识和责任意识薄弱、学习意识和创新意识缺乏、工作能力和工作技巧不高等方面，甚至在部分学生干部中出现急功近利、官僚主义和处理不好学习和工作之间关系等情况。总的来说，高校学生干部队伍整体素质不够高，工作效率较低，甚至出现个别不良现象，对整个队伍带来了负面影响。

二、新时期学生干部基本特点

当今社会正处于经济建设发展最快、成就最大，社会结构转型最激烈、科学技术发展最迅速、人们思想观念最解放、价值观也最为多元化的时期。现代教育经过多年发展，也迈入改革发展关键阶段，教育观念、教育价值、人才培养等诸多方面正在不断深化改革，向前发展。以上种种客观现实强烈地冲击了大学生的成长。

（一）较强的进取心和自信心。

知识经济的到来、新技术革命的挑战、竞争机制的引进，使学生干部强烈地感受到一种前所未有的紧迫感和责任感。改革的不断深入，使高校学生干部更清晰看到了民族的希望与不足，更明确国家和社会的需要。高校学生干部培养的政策支持和氛围营造，为学生干部搭建良好的空间平台，学生干部更明确自己的身份地位以及能做出的努力，也具备相关基础条件，求知欲望强烈，进取心十足，自信心饱满。

（二）思想认识水平不足。

大学生仍处于身体发育、思想成长的重要阶段，对周围事物认知较浅，对周边事物的分析能力较弱，未形成完整的人生观、价值观和世界观。高校在学生干部培养中，思想政治教育理论学习的忽视、培训的不科学、事务性工作的堆砌等，也影响了学生干部思想认识水平提高。当代大学生普遍存在理想信念不清晰、公仆服务意识薄弱、廉洁自律意识较差、形势政策掌握不准、业务思想水平不高等情况。

（三）注重自我价值的实现。

大学时期是人生中精力最充沛、最旺盛的时期，尤其是学生干部表现得更加明显，独生子女、社会呵护、物质膨胀等因素也使大学生自我意识更加强烈。他们喜欢独立思考和决定自己的事情，而不喜欢别人干涉或强加于自己。他们喜爱参与集体活动，善于把握个人表现和展示个人能力的好机会，渴望做出成绩渴望得到称赞，渴望得到社会的认可和尊重，愿意为社会发展做出贡献，实现自我价值。

三、学生干部培养新机制新内容

学生干部培养的新机制新内容，应该结合时代的特点、教育管理的任务、学生干部队伍建设的需要以及学生干部自我成长的需求等各种因素，把握与时俱进的原则、普遍适应的原则、继承与创新的原则和以人为本的原则设计，在传统培养方式的基础上大胆调整改进，着力于提高学生干部的综合素质和能力水平，培养具备较强的学习能力、崇高的精神追求、组织管理能力、沟通交际能力、创新精神、实践精神、团队合作能力的素质全面的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（一）整体规划，系统布局。

学生干部的培养，应结合学生组织的性质特点和基本任务，结合学生干部应知应会的知识和能力，根据不同层次学生干部的特点，有计划有步骤进行系统的培养。规划好对学生干部的培养目标、内容、步骤和投入，建设好学生干部成长的环境、制度和团队。避免培养目标空洞虚无和培养方法不科学、避免培养无前瞻性无延续性、避免干部重使用轻培养、避免不同组织不同年级不同职务学生培养笼统混乱、避免思想政治素质和基本能力培养顾此失彼。

（二）建设良好的学生干部培养氛围。

学生干部的培养，不只是学生组织指导教师的职责，还涉及到学生工作部门、各级职能部门、教学单位和分管领导等，对学生干部思想的引导、任务的安排、工作的指挥、办事的风格等，都将影响学生干部的思想和工作的方式。建设良好的学生干部培养氛围，首先要建设好校风、学风和校园文化，通过良好的校园环境，给学生干部正面的引导，教会学生分辨和抵制社会各种不良思想，促进学生干部健康成长。

（三）重视思想政治教育的开展。

加强学生干部培养，首要任务就是要让广大学生干部树立坚定的马克思主义政治信仰，引导学生干部学习和领会马克思主义中国化的各项理论成果。加强学生干部培养，对广大学生干部进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，提高学生干部的思想政治理论修养和认识水平，坚定学生干部为共产主义事业努力奋斗的决心和勇气。加强学生干部思想政治教育，还应加强学生干部责任意识、服务意识、沟通意识、奉献意识等教育培养，帮助学生干部形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生干部形成良好的社会公德、行为习惯和健全人格。

（四）加强能力培训和综合能力提高。

加强学生干部培训，目的在于通过集中、系统的培训，帮助学生干部培养基本工作素质，掌握基本工作能力，更快更好成长为一名优秀的学生干部。加强学生干部培训，应注意培训内容丰富、全面，满足大学生干部的年龄特点以及成长的内在需求，主要包括思想素质、心理素质、业务能力、协作能力、创新能力等。加强学生干部培训，要创新培训的方式，采取学生干部容易接收，乐于接收的方式进行，注重培训的质量和效果；加强学生干部培训，应有计划有步骤组织，同时侧重实践能力的培养。

（五）做好学生干部的选拔、任用和考核。

学生干部的选拔任用应采用公开招聘、择优录取、量才使用、动态调整的原则，根据学生组织建设发展需要，选拔任用有利于工作开展、有利于队伍建设的学生干部，在学生干部使用过程中，应注意学生干部能力的培养、工作的指导和业绩的考核。考核不合格者应动态调整岗位甚至清理出干部队伍，考核优秀的应给予激励，充分调动学生干部的积极性，促进学生干部的更好成长。

（六）注重学生干部创新能力的培养。

在学生干部培养中，应转变思维方式，强化超前意识，注重学生干部创新能力的培养。从工作任务来说，加强学生干部创新能力培养是为了满足工作不断变化更新的需要；从培养社会栋梁的角度上来说，加强学生干部创新能力培养是为了培养能更好推动国家建设的创新型人才。加强学生创新能力培养，要为学生提供创新意识培养和发挥的外部环境，在制度上支持和鼓励学生干部创造性地开展学生工作，要在实践中支持和鼓励学生干部创新，并在具体操作中予以正确合理引导，帮助学生在思想上和工作上有所突破，创造新的成绩。□

（作者单位：西南交通大学公共管理学院）

参考文献：

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[2]胡新煜.新形势下高校学生干部培养机制的研究.科技信息，2010年第15期.143-144

[3]蒋娜红.高校学生干部队伍建设的现状与对策研究.洛阳师范学院学报，2010年第10期.138-140

[4]杜瑶.高校学生干部科学培养模式的研究.西北农林科技大学，2011年

[5]江志斌.新时期高校学生干部队伍建设研究.西南大学，2011年