基于学分制.NET平台教材管理系统的设计

2013-03-05向宁周平

电脑知识与技术 2012年36期

向宁　周平

摘要：该文从高等院校深入推进学分制改革的背景入手，分析了现阶段教材管理工作的新要求，论述了开发基于学分制.NET平台教材管理系统的必要性，提出了构建高等院校教材管理系统的技术框架，分析了系统的业务流程及系统的功能特点，并对系统功能模块进行了设计，促使教材管理工作实现网络化、信息化、数字化。

关键词：学分制；.NET平台；教材管理

中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）36-8612-03

学分制是一种先进的教学管理制度，更能适应于现代教育观念，由学生自主选修相应课程，更能激发学生学习主动性和积极性。学分制相对于学年制，主要体现为选教和选课，由此将打破原始行政班的授课体制，取而代之的是教学班，教学班的形成无疑给传统教材征订、发放、结算等工作带来了繁锁的工作量，由此提出了新的要求。

1系统开发必要性

目前，大多数高等院校的教材管理工作仍处理半人工状态，教材管理工作面临预订、入库、发放、结算等困难，主要表现在以下几个方面：

1.1学生层次多，教材版本多

同一门课程适用学生层次的教材就有多个版本，半人工状态的教材管理工作普遍采用电子表格进行数据交换，数据冗余度高，不便于信息处理，教材征订工作显得尤为复杂且繁锁。

1.2校区分散，入库难、发放难

目前，大多数高等院校均设有多个校区，库放分散，教材入库、发放工作采用手工操作方式，结算时导致出现入库数据与发放数据不稳合等现象。

1.3学分制下，教学班增多，学生费用结算难

学分制下形成的教学班（由跨院系跨专业学生交叉选教、选课产生），将会出现同专业同班级的学生的教材费用不一致等现象，传统的按行政班的教材结算模式已无法满足现今的选教、选课制度，给教材结算时带来困难。

基于上述原因，无疑会促进高等院校革新教材管理模式，克服教材管理工作所面临的困难，开发一套适用于现今教学管理体制的教材管理系统显得尤为必要。

2系统架构

2.1开发平台

本系统的设计是为了实现高等院校教材管理工作的网络化、信息化、数字化，提高教材管理人员的办公效率。为使系统能更好地适应Internet环境，采用先进的.NET技术，使用统一的Internet标准（如XML）将不同的系统对接，它是Internet上首个大规模的高度分布式应用服务架构，.NET的主要优点有跨语言、平台，安全，以及对开放互联网标准和协议的支持。

2.2开发环境及工具

本系统服务器操作系统采用Windows2003Server，数据库服务器采用MicrosoftSQLServer2008，C#作为发开发语言，MicrosoftVisualStudio2010作为开发工具。

3系统分析

3.1系统业务流程分析

3.2系统特点

基于.NET三层B/S模式的教材管理系统，能克服传统教材管理模式的缺陷，突出安全性、交互性、实时性、有效性等特点。

3.2.1支持身份认证模式

平台用户必须经过严格的身份认证机制，用户访问系统时，除了采用帐号、密码、还需验证码认证身份，这就从更高层次上保证系统安全性。

3.2.2支持开放性、交互性

系统应充分运用人机工程学原理，使其具有人性化，界面友好性等特点，教材相关部门、主管领导、教师和学生均可在线订购、查询教材信息。

3.2.3支持维护性、扩充性

系统中各模块必须是相互独立而又彼此联系的实体，易于系统的维护和扩充。