军事医学演练中数字影像资源建设

卞亚红，罗 虹*，周 俊，张 力

(1.第二军医大学教育技术中心，上海 200433;2.第二军医大学卫生勤务学系，上海 200433)

1 简介

为适应新军事斗争形势需要，军事医学演练已成为军医大学军事医学教育的常规教学科目［1］。某军医大学从2007年开始，牵头组织实施了代号为“联卫2007”的军事医学演练，走开了院校与部队联演联训的道路。年度军事医学演练持续到2012年“联卫2012”，已经成功实施6届。将演练过程进行原始的数字影像记录，不仅有利于还原军事医学训练的真实现场，便于在日后的教学中回放点评，不断完善和提高演练水平，还为院校和部队的军事医学教学积累宝贵的教学资源。所谓原始，就是指没有经过后期的任何加工一切在自然状态下生存下来的东西［2］。本文结合“联卫”系列演练中的摄影摄像实践，对更好地完成军事医学训练中数字影像资源建设提出建议。

2 演练中的摄影摄像实践

2.1 受领任务后的准备工作 接到演练的摄影摄像保障任务后，仔细对演练的特点、流程、操作内容进行分析，并根据需要进行相关人员和器材的准备。根据演练中保障人员多、训练内容多、观摩领导多、活动范围大等特点，将摄影、摄像人员分为四组，配备了高清专业摄像机索尼PMW－EX330K两台、索尼PMWEX1和、松下AG－HPX303各一台;专业角架一个;苹果高清移动非线编系统一套;佳能5d markⅡ、佳能600d、尼康d700和尼康d3x各一台。

2.2 演练预合练时的数字影像拍摄方案 演练预合练是对参训人员的综合实战练习，也是给所有演练保障人员提供一次相互配合和协作的磨合机会。在拍摄过程中发现，部分参训人员尚未完全进入训练状态，且部分装备、帐篷、标语等战地背景还在准备中。因此在预合练时一般无需拍摄演练的具体实施过程，而应以捕捉首长勘查地形、指挥现场等镜头为主。此外，还可以拍摄车辆装载、操场集结、人员登车、途中车队开进等场面，以及开进途中防空演练、反伏击、快速通过化学染毒区等镜头。

2.3 合练中的数字影像拍摄方案 经过预合练后，摄影摄像人员对整个演练过程及现场有了较为直观和清晰的印象。根据预合练拍摄中存在的问题，对合练的拍摄方案进行相应调整并采取具体措施。

2.3.1 演练开进的拍摄 在拍摄参演部队演练开进时，四组人员的分工如下:第一组负责学校大操场人员集结、演练总指挥下达“出发”命令的场景;第二组负责全体人员迅速登车场景;第三组负责拍摄集结队伍开进时发射绿色信号弹升空的动作;第四组在学校大门口等候，负责拍摄车队开进。为了拍摄的画面中不出现工作人员的镜头，所有拍摄人员相对固定站位，各司其职。

2.3.2 演练过程的拍摄 由于卫勤演练中活动范围广、区域分散且训练科目多，为了不遗漏每个训练场面和内容，对各组人员进行分工，各有侧重。第一组跟随观摩首长，负责拍摄首长指挥作战、实地勘察演练的场景;第二组跟随专家考核组，主要以拍摄人物动作神态为主;第三组负责各组学员具体实施操作过程，包括各个训练环节的操作细节和动作;第四组负责整个训练大场景的画面拍摄。

2.3.3 演练集结讲评的拍摄 为了全方位记录讲评现场，事先设计了如图1所示的人员站位。其中，1号机位于主席台上，负责以整个训练现场为背景，集结队伍为中心的大场景拍摄。为了拍摄效果，保证拍摄高度，事先需准备好用于站高拍摄的椅子;2号机以突出演练主题横幅为要点，主要拍摄主席台领导的画面;3号机与4号机分别位于报告席两侧，对中间指挥、汇报人员进行特写镜头的拍摄。

图1 演练总结汇报时的拍摄站位

2.3.4 资料备份与整理归类 对于重大活动的影像资料，要及时存贮备份，确保其存储的安全性，以免由于误操作丢失重要数据。同时，及时跟进归类整理工作，从分析总结中及时发现不足，一旦发现重要却有缺陷的镜头，抓住时机，及时有目的地进行补拍。

3 保障军事医学训练中数字影像原始建设的对策

3.1 抓好技术保障力量的组建 一方面，加快专业人才队伍的建设，建立军事卫勤后勤保障中画面拍摄的应急机制，重点是提升一线专业技术人员的政策水平、责任意识和业务能力。另一方面，高度重视相关硬件设施的建设，为拍摄人员完成非战争军事行动后勤保障报道任务提供设备保障。

3.2 重视保障任务的人员组织与分工

3.2.1 分析保障任务的内容 每次的技术保障，先对保障任务进行了解和熟悉。只有掌握任务要求，才能更合理、更明确地进行任务分工、有计划地开展拍摄活动，拍出的画面才更有效，并能减少甚至防止发生少拍、漏拍的情况，同时也有利于预先进行拍摄角度和拍摄位置的选择。例如，在海上训练中，要拍摄炮击训练的场面。事先与长期生活在舰上，并专门保障舰艇训练活动宣传的人员进行详细的沟通，仔细了解炮击的过程，并一起探讨拍摄的角度，决定下一步的方案。最后不仅抓住了炮击的特写镜头，而且获得了珍贵的带着火花的射击画面。

3.2.2 了解保障任务的目的不同的保障任务有不同的拍摄需求。如果拍摄的数字影像是用于新闻发布，则要交待清楚活动的背景与环境，让人一目了然。例如，在拍摄舰队领导慰问视察训练的照片时，照片中的人物应该是以战地训练挂着横幅、搭着帐篷的坦克仓为背景，以训练人员忙碌操作为前景，这样的照片才能具有叙事功能。如果是作为教学使用，则要强调操作的动作或过程，多拍摄相关的特写镜头。如拍摄手术组教员进行教学示范时，则应将手术过程的特写画面清晰地记录下来。

3.2.3 选拔拍摄保障的人员 军事卫勤演练摄录保障任务十分繁重，对执行任务的技术工作者的综合素质要求较高。技术上，既要能摄影摄像，还要会后期编辑;身心上，既要有过硬的身体素质来应对野外训练艰苦的环境和恶劣的条件，又要有较好的心理素质应对一些临时的突发情况。

3.2.4 配备拍摄保障的设备 根据军事医学训练的实际情况，一方面把摄影、摄像、编辑设备配备齐全，同时，也应做好各种设备突然损坏的应急处置办法的准备。

3.3 强化拍摄人员间的协同意识 多次联卫演练的实践表明，协调有序是实现有效保障的重要保证。在军事医学训练过程中，通常有好几个单位同时参与数字影像的拍摄，因此各单位相互间的协作意识对于能否完成好相应的拍摄任务显得尤为重要。每一个拍摄人员既要明确自身的保障重点，又要对整个行动大局做到心中有数，自觉在大局下实施军事训练中图片、视频等数字资源采集的保障计划。在拍摄过程中遇事积极主动向上请示，左右联络，加强沟通。这样，既增进理解、分工明确，又能资源共享、互相支持，高效率高质量地共同完成任务，实现一举多赢。

3.4 强化人身与信息的安全意识 军事医学训练保障中，由于很多时候是在运动中进行，尤其在海上训练中，由于舰艇的活动空间相对狭窄，经常需要在坦克仓、前甲板、飞行甲板等多个地方爬高爬低，来回上下奔波，尤其甲板上，要随时提高警惕。一定要穿救生衣才能上甲板，不能随意倚靠甲板上的栏杆。

另外，做好资源信息的安全工作。军事医学训练行动涉及到政治性、全局性、敏感性问题较多，往往牵动国家政治、经济、外交和社会稳定大局［3］。因此对于相关的信息资源不可随意发散给他人。同时，对于学习宣传部门，教务部门拷贝资料时，应向单位领导请示汇报，严格做好登记、签字工作。

3.5 做好数字资源拍摄的总结 事先有计划，事后有总结。每次拍摄活动结束以后，应将所有数字资源进行汇总、归类，仔细分析、不断总结。把拍摄的经验和存在的问题及时转化成文字，既为军事医学训练数字资源，也为其他相关的技术拍摄人员共享经验和技巧。

［1］ 李 峰.基地联合军事演练卫勤保障的实践与体会［J］.华北国防医药，2010(4):169－170.

［2］ ［EB/OB］http://baike.baidu.com/view/105755.htm.

［3］ 刘建华.对加强非战争军事行动新闻宣传能力建设的几点思考［J］.政工研究文摘，2009(4):36－37.