浅谈参与式推广方法在种植业中的应用问题

刘会君，谢艳丽，钟莉梅，赵秀娟，孟自凤

(1.蓟县农业技术推广中心，天津 301900；2.蓟县植保植检站，天津 301900）

参与式是指凡是涉及到的利益相关人均有公平的权利和义务，表达自己的意愿和观点。其原则是参与人员的公平性，提出自己的意见进行交流；每一个人的行为是利益驱使，他的决策影响他以后的发展；参与者的地位是平等的。

1 适用性问题

1.1 产品类别方面

对于蔬菜和果品等经济附加值高的产品，通过培训选用新品种和新技术，增收效果明显。农民愿意通过参与式推广方法解决生产中存在的技术难题，同时提升自身的技术水平。

在粮食主产区，由于粮食作物本身经济附加值低，增收效果不明显。而粮食主产区生产一线的农民普遍存在高龄化的现象，其接受新技能的愿望不强烈，农民也不愿花太多的时间参加培训。所以说，参与式推广方法适用于高附加值产品，不适用于低附加值产品。

1.2 农民组织形式方面

农民专业合作社或单一产业专业村等具有一定规模和产业相对集中的区域，由于农民从事相对单一的产品生产，其对技术的需求相对集中，容易在参与式学习中形成交流与共鸣，提高学习质量。

而对于分散农户生产和种植品种繁多的区域，农民需求与技术水平差异大，不适于参与式推广工作的开展。

2 政策资金问题

目前，在全国各地开展的参与式形式之一的田间学校培训工作都有相关的财政资金支持，一般一期田间学校财政经费3万元。没有财政资金的支持，农民田间学校难以开展，更说不上参与式推广方法的应用了。

3 推广人员问题

3.1 推广人员整体技术水平不高

参与式推广要求推广人员与农民实现互动，推广人员必须具备丰富的实践经验，掌握适用于本地区和本行业的新品种、新技术和新知识。但一些地区农技推广人员知识更新不及时，整体技术水平不高，难以满足参与式推广中互动教学的要求。

3.2 推广人员不足

基层农技推广部门人员少，工作重，往往是一个人管几件事。而参与式推广为了实现互动，其农民一般不超过30人，这一现状制约了基层参与式推广方法的应用，可以说这是推广体系存在的问题。

4 农民素质问题

目前，农村中开展农业生产的农民主要是“三八六零”人员，即妇女和老人，50岁以上的农民占到了80%以上，其文化水平低，思想保守，抵制新技术的应用。

5 推广范围问题

参与式推广方法注重培训效果，培养骨干农民，有效提升农民专业技术水平。但是为保证技术推广效果，受训农民数量有限，与新技术的大范围推广目标存在矛盾。如何发挥骨干农民的辐射带动作用是参与式推广方法需要解决的问题。

6 建议

针对以上存在的问题，提出以下几点建议。

6.1 加大政策资金支持力度

加大对田间学校办校的资金支持，进一步扩大田间学校的推广力度。

6.2 将参与式方法日常化

将参与式方法与农民沟通相结合，与日常技术服务相衔接，将参与式渗透到农业技术推广的各个环节。

6.3 因地制宜开展参与式推广

针对本地区和本行业生产现状，在分析推广人员及农民素质的基础上，因需施教，因人施教。

6.4 强化基层农技推广人员的知识更新

注重实践经验的总结与提升，并在参与式推广工作中与农民共同学习，共同进步。

6.5 与其它推广方式相结合

在实践中要做到各种推广方式优势互补，取长补短，实现技术推广效果和推广面积双丰收。