考场作文深化主题的策略

俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”要想写就一篇好文章，除了要精心设计开头外，还应在结尾处做一个圆满的收束。“卒章显志，画龙点睛”教会我们的就是这一点。其实，所谓的“志”和“睛”就是一篇文章要突出的主题，主题明确不明确、深刻不深刻直接关系到文章好不好的问题。中考作文阅卷组专家指出，立意肤浅、幼稚依然是中考作文普遍存在的问题。那如何能使考场作文主题得到深化呢，下面介绍几种方法，希望对同学们有所帮助。

关键词一以小见大

这种方法，往往是截取社会生活中某一个横断面或选择某一复杂现象的某一问题，在一个短小的时空范围内，或某个特定的环境下，或某个特定的话题中，围绕一个矛盾焦点、问题或现象充分展开，通过具体事件、细节、问题的发展演变情况，反映深层次的问题、深刻的道理和更高更新的主题。让观众或读者从枝枝叶叶中看到春夏秋冬，就是所谓的“一花知春”、“一叶知秋”、“窥斑见豹”、“一点水可见太阳”。

学生例文

那一刻，我的世界春暖花开

刘畅

也许那只是一件微不足道的小事，每分每秒都在世界的角落重复上演；也许你只是萍水相逢的过客，你的那抹明媚的笑容，足以让我感动。

夏末秋初，街上已有了些许寒意，绵绵的小雨更让我瑟缩起来，骑车的节奏明显加快。天好灰，铅块似的沉重地压在天际，偷走了行人的表情，也偷走了我的好心情。我那温暖的小窝在急急忙忙地向我招手。

突然，一辆庞大笨重的三轮车横冲直撞地从一个路口冲出来，和我拐进了同一条街巷。我眯起眼睛，透过水雾端详起那辆车。锈迹斑斑，一看就知道有些历史了，车上载的好像是压瘪的纸箱子，厚厚的，摞得比骑车的妇女还高，仿佛一座小山。她的头淹没在雨中，看她吃力的动作能猜出她已不年轻了。

我有点儿同情她，正当我想象着她的家庭、她的生活状况时，一串银铃般的笑声闯入耳际，是远处四个打扮很in的女孩儿，打着伞，有说有笑地在雨中漫步。

疲惫的三轮车摇摇晃晃地经过她们身边时，突然停了下来。几个年轻人，说不定还是“90”后和骑车的大婶争执着什么，莫非车子剐蹭到了她们，我仿佛看到了她们鄙夷的神情，听到了她们恶毒的话语，一股压抑的怒火在胸中奔流，这几个年轻人太不像话了。

我愤愤不平地骑过减速带，别过头去怒视着这四个“没礼貌”的女孩儿，而眼前的一切让我分外诧异——

四个女孩儿把伞扔在一边，用力推着三轮车，三轮车轻快地越过了减速带，耳边回荡着大婶一连串的“谢谢”……

看惯了行色匆匆、面无表情的路人，潮湿的、深色树枝上飘落的几片叶子，自然成了灰色生活中最美的风景。

风停，雨住。天边露出一丝曙光。

那一刻，我的世界春暖花开。

关键词二托物言志

这种方法往往应用于写景的文章中。相信同学们都有过这样的体验，有些作文题看着比较空灵，适合写景抒情，同学们看到这样的作文题，往往都觉得有话可说，有内容可写。同学们也很会联想、很会描写，从春写到夏，从夏写到秋，再从秋写到冬，洋洋洒洒，一下子就写满了六百字。但有些同学的文章只有景，没有“意”，这个“意”就是立意，就是文章的“灵魂”、文章的“思想”。那么，如何使写景的文章有比较高远的立意呢？简单地说：就是托物言志，使自然界的景物呈现的特点来象征人的某种精神品质或性格特征。重头戏虽然还是在写景，但我们写的时候，要观察自然，要悟出点儿什么来。人是常常会从自然中得到某种安慰、得到某种启示的。例如茅盾的《白杨礼赞》一文就是运用此方法深化主题的典范。《白杨礼赞》先极力表现白杨树的“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”等特点，然后运用相似联想，用白杨树来象征北方的农民、象征广大的抗日军民，由对白杨树的赞美上升到对抗日军民的精神和意志的赞美，深化后的主题使《白杨礼赞》更具艺术魅力。

学生例文

北国的白杨树让我陶醉

杨语昭

尤其是初冬的时候。你看那树叶枯黄凋落，鸟儿不再鸣唱，狂风呼啸而过，怒吼着带走最后一丝生命的迹象，空旷的田野上寂寥无人，可是生命的气息真的被拂去了吗？

你看，那里有一大片白杨树在寒风中发抖。它们简直是要拥挤在一起取暖。天很蓝，似乎就连云彩也躲到它们的南方老家去了。可即使阳光晴暖，也无法在寒风中驱散哪怕一丝的寒冷。可怜的树！光秃的枝头已经不剩几片残叶。

可是，那树并没有离开。也许，它们在北国受到的苦难比那些在南方的同类所能想到的总和还要多；也许，它们的一生中有一半时间遭受着风霜的侵袭，可是，这些白杨从来没有抱怨过什么。它们夏天时的风光确实让我陶醉，在微风中舒展的枝干骄傲地撑起一片片绿阴小伞，可是在冬天，它们未尝不更令人陶醉！

难道不是吗？你看，那一片又一片的白杨树，它们如爆炸一般舒展的枝干，这难道没有生命的活力吗？在寒风中宁折不弯地挺立着，无言地忍受着一切痛苦，这难道没有生命的毅力吗？这一切，难道不能让你陶醉于生命的坚韧吗？

天快黑了，我该回家了。夕阳落山，阳光的最后一个使者却没走——玫瑰紫色的霞光在天边的山峦上恣意地跃动。在这锦缎之下，远处的城市华灯初上，看林人小屋的灯也亮了，冒出的炊烟倏忽被寒风吹散，轻易地被卷走了。可是，亘古以来伫立在这片土地上的杨树却不会走，它们沉默地伫立着，守护着这山、这城市，诠释着生命的价值。

大千世界，还有很多像白杨树一样的平凡人沉默地坚守在自己的岗位上，那是他们对困难无言的反抗，那是他们对自己生命的热爱与坚持。雪终会融化，春天也终究会到来。也许，这就是北国的白杨树让我陶醉的原因吧！

关键词三警策升华

这种方法就是用名言警句对全文进行归纳概括，使文章的主题上升到一个哲理的高度，从而给人以启迪。例如，人教版七年级上册课文——宗璞的《紫藤萝瀑布》，就是由紫藤萝花带给“我”精神的宁静和生的喜悦而感悟到生命的永恒，而这一主题是由“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。这一富有哲理的警句来提升的。再如人教版九年级上册鲁迅的《故乡》一文结尾说：“希望是本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段包含哲理的警句，正是基于“我”对回故乡所见所闻所感的失望而提出的一种强烈的希望。希望人们能够满怀信心地去开辟一条新生路，创造一种新生活。正是这个句子不仅丰富和深化了全文的主题，而且给人以力量和感召。那么，在使用此种技法时，同学们要注意些什么呢？大家一定要揣摩好、写好警句，因为它直接体现了文章的主题，它的精辟与否影响着主题的深刻程度，决定着文章的优劣。

学生例文

冬夜的灯让我陶醉

陈阳

北风四起，万物凋零，白昼越发短暂——入冬了。这时节对于万物，是阻难，亦是契机，春的奖励会赐予那些通过考验的生灵们。

对我也是如此。初三来临，一切变得紧张，如现在的时令，冰冷、焦躁并且毫无生机。一向自信的我变得无所适从、浑浑噩噩，时光就这么从指缝中溜走。成功的渴望和实力的欠缺纠缠着，使我的内心笼罩着黑暗的影子。

一天的劳累，拖着倦怠的身体骑车回家。月色如风一般的冷，心中的不适让我有意识地避开了霓彩辉煌的大道而拐入一个在我家附近、幽寂无人的公园。星星点点的灯光洒在路前，突然而来的一丝惬意使我抬起头，一行略有复古韵味的小灯闯入眼帘。

黑底白罩褐色花边，很素净的灯。它们亮得安静而踏实。夜色笼罩的花园里，因微暗而愈显清冷的淡白色光晕，和着北风的声音，守在小道的两侧。那种清丽、那种坚定与淡然一刹那间震撼了我的心灵，让我为之陶醉。

不用情感交流，无须语言，我与灯之间似乎有了一种默契。它们的光芒点亮了我的心灵，让我烦躁不安的心绪归于冷静安宁，堵塞多天的思路忽然畅通起来，近日的收获与失败在脑海里融会贯通。我羞于回忆过去的软弱与懒隋，我观察着这灯，它以令我陶醉的姿态去迎接困难——任雨打风吹，我自安静地发光，做好自己的事，照亮自己该照亮的地方，脚踏实地地追逐梦想与希望。

我在灯的指引下离黑夜而去，我找到了自己的状态，一切变得明朗起来。在这个拼搏的阶段，会面临很多失败，我遵循着这美丽的默契数次到过这段灯光挥洒的幽径，陶醉于这冬夜的灯，然后带着鼓励与宁静继续走自己的路。

包含了多少喜悦多少伤感，走过了多少坦途多少泥泞，心灵的最深处，是那冬夜的灯让我陶醉、觉醒，给予我向前的指引与力量。

关键词推己及人

一篇作文要想主题深刻高远，不仅要记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失，还必须超越自我，追求更高的精神、价值和情感。这种超越是由自我想到他人，由家庭想到民族、国家甚至整个人类、宇宙。

如有的学生以“友谊”为话题写一篇文章。大多数学生在结尾写道：“我们的生活需要友谊。在我们遭遇挫折时，是朋友在我们身边默默支持，为我们遮风挡雨。在我们痛苦时，是朋友解开我们的心结，倾听心灵的诉说。友谊是快乐的保鲜剂，是烦闷、痛苦的杀虫剂，我们的生活时时刻刻需要友谊”就结束了，可有一位学生却没有这样，而是继续写道：“朋友间的美好不在来日方长；朋友间最真挚的是瞬间的永恒、相知的刹那。朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友之间最难得的是分别以后依然会时时想起，依然能记得……”

还有的学生这样写道：“愿我们班这个大家庭的友谊之花竞相开放。”

这样一来，文章的主题便超越了自我的小天地，达到更高的境界，主题自然就深刻多了。

升格作文练习一

原文

四季让我陶醉

多少文人墨客感叹于四季的美与轮回（入题快，开门见山），多少生命在四季的映衬下才显得生机勃勃，放下身边的琐事，用心去感受四季的美。

（语言简洁，但缺乏对全文内容的统领。）

春

春是四季的首位，携着嫩绿的小草，芳香的花朵，绵绵的细雨，和煦的春风来到大地上。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春的魅力无处不在，大到金灿灿的阳光普照大地，小到嫩芽破土而出，阳光因为春更温暖了，花朵因为春更芬芳了，细雨因为春更柔和了。生命在春的呵护下茁壮成长，大地被春染成了新绿。

（本段语言生动形象，春的魅力尽显，但能不能向更深的主题掘进呢？）

夏

夏是春的妹妹，但她表达对生命热爱的方式却比姐姐更强烈。太阳更耀眼了，天空更湛蓝了，河水更清澈了。夏的魅力无处不在，大到火热的太阳照耀大地，小到那花骨朵含苞待放。鸟儿因为夏飞得更高了，荷花因为夏才绽放英姿，蜻蜓因为夏才挥动翅膀。生命在夏的呵护下茁壮成长，大地被夏染成了火红。

（本段笔墨停留在描述夏蓬勃的生命力上，泛泛而谈较空泛，应将写作向纵深开掘，才能深化要表达的主题思想。）

秋

夏的妹妹秋最惆怅，整天感叹自己为何这样哀伤，也是因为这，秋最具诗情画意。金灿灿的枫叶，那是在诉说一个忧伤的故事；阴沉的黄昏，那是在讲述一段凄美的往事；斑斓的夕阳，那是在描绘一幅悠长的图画。秋虽感伤但却不失情调，在秋稍纵即逝之间，望着漫天飘舞的落叶，秋又会问自己，何处才是我的归宿。

（由于没有明确的主题，思路略显混乱，文章的笔触很肤浅，缺乏深度。）

冬

风雪交加的冬，雪梅最美丽。虽已至寒冬腊月，但她却依然绽放。洁白的雪花飘落，银白色的世界悄然而至。阳光走了，花草长眠，小动物也在休息，冬不适合她们，因为她们在等待着下一个春的到来。

（选材过杂，没有把冬的特点表现出来。）

望着窗外，冬已至，仿佛也听到了春的脚步。

（结尾过于简略，似乎只对冬的片段做一收束，没能很好总结全文并点题，缺乏对开头的照应，苍白无力。）

总评

该文由开头、中间（春夏秋冬）、结尾三部分共6个自然段组成，看似结构紧密，但由于文内没有一条“构思线”紧紧维系，故显得主题不明确，给读者一种不知所云的感觉。作者究竟要表现对四季的什么样的认识？想给读者什么样的启示？文中未能明确表达出来，只是东一榔头西一棒子，对四季的特点仅作一般外在描写，没有深入到内部，挖掘出一个深刻的主题来，相信读者读过之后不会留下深刻印象。这是因为没有完成主题提炼并深化造成的。

（沈洁）

升格作文

四季让我陶醉

胡天晓张书心

多少文人墨客感叹于四季的美与轮回，多少生命在四季的映衬下才显得生机勃勃，放下身边的琐事，用心去感受四季的美，陶醉其中，豁然开朗。

春

春是四季的首位，携着嫩绿的小草，芳香的花朵，绵绵的细雨，和煦的春风来到大地上。春的魅力无处不在，金灿灿的阳光普照大地，那是春的博爱；纤细的嫩芽破土而出，那是春的活力；霏霏的细雨轻柔地抚摸这个世界，那是春的温柔。生命在春的呵护下，茁壮成长，大地被春染成了新绿。春天之生动，春天之活力，让我陶醉。

夏

夏是春的妹妹，但她表达对生命热爱的方式却比姐姐更强烈。太阳更耀眼了，天空更湛蓝了，河水更清澈了。夏的魅力无处不在，火热的太阳照耀大地，那是夏的热情；花骨朵含苞待放，那是夏的谦虚；鸟儿因为夏飞得更高了，那是夏的勇敢。生命在夏的呵护下，茁壮成长，大地被夏染成了火红。夏天之热烈，夏天之豪情，赋予了人们力量，激人奋进，让我陶醉。

秋

夏的妹妹秋最多变，交替于最快乐的夏与最萧索的冬之间，却满载着农人丰收的喜悦。金灿灿的枫叶，那是秋的笑容；阴沉的黄昏，那是秋偶尔的忧伤；斑斓的夕阳，那是秋对未来的期望。秋虽感伤却不失情调，在秋稍纵即逝之间，望着漫天飘舞的落叶，秋又会问自己，何处才是我的归宿。秋天淡淡的情韵让我陶醉其中——死亡是痛苦的，但大自然知道“落红不是无情物”。

冬

风雪交加的冬最闲适，大地上的生命也在劳碌一年之后迎来了最清冷的冬。洁白的雪花飘落，那是冬的纯洁；雪梅傲然开放，那是冬的顽强，皑皑白雪下偷偷生长的小草，那是冬的乐观与希望。冬天是大自然的上帝，它孕育着生命，创造了生命，令我无比陶醉。

望着窗外，冬已至，仿佛也听到了春的脚步。一年又一年：无限的轮回中，四季不光是给大树刻上一个年轮那样简单，它不断赋予人们一种精神财富，让我们无比陶醉——一种深沉的感悟和一份博大的爱。

升格作文练习二

原文

感情使我陶醉

亲情

亲情是斩不断的线，无论相隔多远，它总连接着两头，让我们思念对方。亲情是永不磨灭的爱，即使所有人都认为你是错的，他们也会支持你。这份爱，无可比拟，永不消失。亲情是柄息的港湾，正因为有了这份情，所以我们不需伪装自己，在这里安然地休息，没有外界的一切（语病）。

初中这三年，我都同姑姑住在一起。虽然姑姑对我的照顾无微不至，但他们毕竟不是我的父母（亲情是亲人间的感情，不专指父母和子女。这里对姑姑的照顾视而不见，一味强调父母，又没有具体事例，所以没有说服力），和他们见面也只有等到放长假。于是电话便成了我们互相沟通的桥梁，每天一个电话，告诉他们今天发生的事，告诉他们自己一切安好。电话那头，无数关切的话语接踵而至，那以前认为的唠叨也变得让我如此感动，因为无论我在哪里，他们都关心着我，担心着我。想到这些，心便暖暖的。

因为有你们，所以它使我陶醉其中。

友情

友情是开启心门的钥匙。只有它，心门才会开放（语义重复），也只有找到对的人，才会快乐。友情是一把保护伞。只要你遇到困难，无论如何，它都会帮助你战胜，并且从不用言语表达，因为彼此的信任。友情是一个垃圾桶，无论你有什么怨言，都可以向它倾诉，它愿意做一个沉默的听众，让你发泄心中的不快（比喻不当）。

刚入初中时，对周围的环境非常陌生，即使我非常好奇这是一个怎样的班级，也只因胆怯而瑟缩不前。不过到后来，我认识了她们。她们性格迥异，却非常相似；她们和蔼友善，却让人不敢招惹（同语色彩不正确）。很快我们就打成一片，三年中，也一直没变。因为她们，所以开始全新地认识了这个集体；也因为她们，我才快乐。

因为有你们，所以她使我陶醉其中。

总评

全篇没有开头结尾，结构不完整。虽然主体两部分结尾处都点题了，但不能很好地结合在一个主题中。主体部分每段开头抒情太多，正文叙事太简略，显得空洞。具体语句中关联词语经常前后不搭配，如“因为……都……”、“因为……才……”等，造成表达混乱。

（沈洁）

升格作文

感情使我陶醉

刘祺

感情是什么？感情是人类独有的思想。感情是什么？感情是人与人沟通的桥梁。感情是什么？感情是心灵之间的互动，但感情有时令人忧有时令人喜，如果说亲情是感情的最好表现，那么友情便是感情的真实体会，他们同样令人陶醉。

远隔千里的亲情

亲情是剪不断的线，无论相隔多远，它总互相连接着，让我们彼此思念。亲情是永不磨灭的爱，即使所有人都认为你是错的，他们也会支持你。这份爱，无可比拟，永不消失。亲情是栖息的港湾，正因为有了这份情，所以我们不需伪装自己，在这里安然休息，不受外界干扰。

初中这三年，父母在外地，我同姑姑住在一起，和父母见面也只有等到放长假。于是电话便成了我们互相沟通的桥梁，每天一个电话，告诉他们今天发生的事，告诉他们自己一切安好。电话那边传来熟悉的声音，像一股暖流总是瞬间温暖了我的心：使我激动得几乎嗤不过气来。即便是平时令我烦躁的声音此刻也变成了催人泪下的力量。

因为有你们，所以我陶醉在亲情中。

近在咫尺的友情

友情是开启心门的钥匙。只有找到知音，你才会感到快乐。友情是一把保护伞。只要你遇到困难，无论如何，它都会帮助你战胜。友情是一个倾听者，无论你有什么怨言，都可以向它倾诉，向它发泄心中的不快。

刚入初中时，对周围的环境非常陌生，我茫然不知所措。不过到后来，我认识了她们。她们性格迥异，却极为相似的和蔼友善。很快我们就打成了一片。我们共同生活：共同学习：彼此分享着泪与笑，彼此感受着苦与乐，我们互相倾诉心声，没有怨言，正因为有了她们，有了这无法割舍的友情，才令我枯燥紧张的初中生活充满阳光。

因为有你们，所以我陶醉在友情中。

亲情、友情，这些熟悉的词语永远令我陶醉，因为永远无法割舍的感情，是那么美丽。