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高中物理轻绳模型浅析

2013-01-29◆高

中国校外教育 2013年10期
关键词:隔离法石块弹力

◆高 磊

(山东省济南市历城第一中学)

轻绳是中学物理中的一个理想化物理模型,绳与物块、绳与球可以组合成繁杂不一的物理情景。纵观历年高考题,有关绳模型的考查从未间断过,真可谓“无卷没有绳,无绳难成卷”。以绳模型为载体,可以对学生的知识与能力进行全方位的考查。不管是运动分析,还是受力分析,甚至是功能分析,绳模型就是一个最好的切入点。实际教学中,面对庞杂繁多、高频出现的绳模型问题,对多数学生来讲真可谓“早木皆兵,望绳色变”。

一、分清绳“绕”与“系”的问题

若绳绕过光滑的物体,如绕过光滑的滑轮、勾、环、杆等,则从始到终各段绳都是同一根绳,同一轻根绳处处弹力一定是相等的。所谓“系”的问题,即在该点“打了个死结”,这样不同段绳就不是同一根绳了,不同根绳上的弹力不一定相等,需具体问题具体分析。

例1.轻绳的两端A、B固定在天花板上,绳能承受的最大拉力为120N.现用挂钩将一重物挂在绳子上,结果挂钩停在C点,如图所示,两端与竖直方向的夹角分别为37°和53°.求:

(1)此重物的最大重力不应超过多少?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

(2)若将挂钩换成一个光滑的小滑轮,重物的最大重力可达多大?

解析:(1)此为绳“系”模型,AC、BC为两根绳,取C点为研究对象,受力分析构建共点力模型,由几何关系可知,AC上的弹力比BC上大,则当AC上的弹力为最大值120N时,BC上的弹力小于120N,则由AC上弹力最大值120N可求得最大重力为150N.

(2)换成滑轮,则为绳“绕”模型,AC、BC为同一根绳,两段绳上的弹力大小相等,且与竖直方向夹角相等,力的矢量图为菱形,由几何关系可求得最大重力为168N.

由以分析可知对于轻绳模型,首先判定好是绳“绕”还是绳“系”的问题,确定了正确的分析方向,解决问题自然游刃有余。

二、“临界”问题

临界与极值问题是中学物理中的常见题型,临界是一个特殊的转换状态,是物理过程发生变化的转折点,在这个转折点上,系统的某些物理量达到极值。临界点的两侧,物体的受力情况、运动状态一般要发生改变。

例2.如图所示,物体A质量为m=2kg,用两根轻绳B、C连接到竖直墙上,在物体A上加一恒力F,若图中力F与水平夹角及轻绳AB与水平线夹角均为θ=60°,要使两根绳都能绷直,求恒力F的大小。

解析:要使两绳都能绷直,必须F1≥0,F2≥0,将各力正交分解由平衡条件有:

Fsinθ+F1sinθ-mg=0,Fcosθ-F2-F1cosθ=0,解得 F1=mg/sinθ-F,

F2=2Fcosθ - mgcotθ,两绳都绷直满足 F1≥0,F2≥0,

由以上解得F最大值Fmax=23.1N,解得F最小值Fmin=11.6N,

所以F的取值为11.6N≤F≤23.1N。

由以上分析可知解决临界问题,关键在于找到物体处于临界状态时的受力情况和运动情况,看临界状态时哪个力会为零,物体的加速度方向如何,然后才能正确地受力分析、运动分析,再选取相应的规律分析求之。

三、连接体问题

处理连接体问题必须灵活地应用隔离法与整体法。把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法;把所研究的对象从整体中隔离出来进行研究,最终得出结论的方法称为隔离法。在处理实际问题时整体法和隔离法是相对统一、相辅相成的、交叉使用的。

例3.在一根绳子下面串联着两个质量不同的小球,上面小球的质量比下面小球的质量大,当手提着绳的端点O并使两球沿水平方向一起做匀加速运动时(空气阻力不计),则图中正确的是().

解析:设上面一段绳与竖直方向的夹角为α,下面一段绳与竖直方向的夹角为β,先对整体受力分析由牛顿第二定律有F合=(m+M)gtanα=(M+m)a,得 a=gtanα;同理对 m 有 mgtanβ =ma',其中 a'=a,所以 tanβ =tanα,即α=β,故选项A正确。

例4.如图所示,一氢气球用细绳系于一个小石块上,并将小石块置于粗糙的水平地面上,若风速是水平的,且逐渐增大(设空气密度不变),则下列描述正确的是( ).

A.细绳上的弹力逐渐增大

B.地面对小石块的支持力逐渐减小

C.小石块滑动之前受到地面施加的摩擦力逐渐增大,滑动后受到的摩擦力不变

D.小石块有可能连同气球一起被吹离地面

解析:把气球和石块看做一整体,整体受到重力,地面对石块的支持力,水平风力和地面对石块的摩擦力,空气对气球的浮力和支持力的合力与重力是平衡力,石块滑动之前水平风力和地面对石块的静摩擦力是一对平衡力,滑动以后是滑动摩擦力,大小不变,故B错误,C正确;风力是水平的,在竖直方向无分力,则不管风力有多大,都不会将石块连同气球吹离地面,D错误;以气球为研究对象,易知A正确。选A、C。可见对连接体问题,依据具体问题,灵活选取研究对象,交替用好隔离法与整体法,问题自然变得柳暗花明了。

综上所述,以轻绳为纽带构建的物理模型千变万化,但它们也有共同的规律,只要把握好轻绳模型的共性,在分析具体问题时就能在宏观轻松把握住正确的方向,便可快速准确地让问题水落石出。

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