高职院校单亲家庭子女心理障碍及辅导对策探究

　　摘要：无论是高职院校还是大中专院校，都存在着这样一个特殊的群体，即单亲家庭子女，单亲家庭子女由于家庭不完整，在心理上会有一些很难抹去的阴影，因此，可能不同程度地存在着一些心理障碍，对他们进行辅导是我们老师们应尽的责任，文章从以下两个方面，列举了高职院校中单亲家庭子女的心理障碍以及对他们的辅导对策。
　　关键词：高职院校；单亲家庭子女；心理障碍；辅导对策；探究
　　单亲家庭子女是指父亲或母亲有一方缺失的家庭子女，生活在一个不完整的家庭中，比普通家庭的孩子要承受更多的心理压力，根据心理学上的相关原理，父母有一方长期处于缺位状态，会给子女的心理造成一定的冲击，他们人格的发展要面临更大的风险，也就是说如果缺乏引导和约束，他们成长中人格的塑造可能是不完整的，对于身心健康是不利的。单亲子女出现的原因是多方面的，有的是因为父母由于感情不和离婚造成，有的是因为父母有一方因为意外去世；还有的可能是单亲母亲的缘故，单亲子女与完整家庭的子女的生活环境是不同的，心理压力也不一样；对于他们出现的心理障碍，高职院校的相关责任人应该进行合理引导和积极疏通，保证他们的身心健康发展；高职院校不仅要重视就业和学生的学业，还要重视学生人格的发展。
　　一、单亲家庭子女出现的心理障碍
　　通过对高职院校中单亲家庭子女的数量进行抽样调查，发现，某高职院校中的单亲家庭子女大约占据学生总人数的百分之二十，数量是很多的，可见，单亲子女这个群体在高职院校中是非常普遍的，具有庞大的数量。在看这些单亲家庭子女的学习成绩如何，发现仅有很少的一部分属于品学兼优者，大部分属于成绩一般的学生，另外，还有一部分是问题学生；在问题学生中，有百分之六十的学生来自于单亲家庭，这是一个非常庞大的数目，这些问题学生中的单亲子女打架斗殴、逃课上网的人很多，让老师着实头疼。对于单亲家庭对学生的影响程度，笔者咨询了几位来自单亲家庭的学生，这些学生普遍表示，生活在单亲家庭中，要忍受来自外界的有色眼光，同时家庭生活比较艰苦，紧靠父亲或者母亲一人操持，有些父亲或母亲忙于生意，根本没有时间照料他们，有些甚至一年中只能在过年的时候见面，这些父亲和母亲的文化水平并不高，因此脑海中也没有教育观念，以及子女如何成长的观念，因此，这些单亲家庭的学生感觉没有家庭带给他们的温暖，觉得自身处于被“放逐”的状态，对人生道理没有什么规划；有些受父母婚姻破裂影响很深的学生表示，由于看到父母之间关系的冲突，自己都没有勇气进行恋爱，因为担心自己和伴侣之间的关系也会像父母一样，可见，这类学生有很深的心理阴影。经过归类，对于单亲家庭子女的心理障碍，主要有以下几类情形：
　　第一，是强烈的自卑心理；这种自卑心理主要是单亲家庭的子女由于没有父亲或者没有母亲，因此得不到父爱或者母爱，在有些困难和突发状况需要处理时他们没有父亲和母亲同时可以求助的对象，感觉很无助，因此产生自卑的情绪；他们会很极端地认为自己是没有父亲或者被母亲遗弃的孩子，父母不爱自己，因此怀疑自己的价值，进而觉得自己是世界上很不幸的人，在家庭完整方面与普通家庭的学生始终有擦不去的差距，因此，在与别人进行交流的过程中，他们和他人的地位很难平等，觉得说自己是单亲家庭就会引起他人的嫌弃，觉得别人会戴着“有色眼镜”看他们，他们对于家庭不完整的事实仍然不能心平气和地对待，永远觉得自己比别人差一截。
　　第二，不愿意和他人进行交往。每个人生活在这个世界上都不是孤立存在的，需要和周围的人有所联系，在关键时候需要和他人进行合作才能共同完成一项任务，因此，与别人进行交流是非常必要的。而许多单亲家庭的子女才，由于认为自己的家庭不完整，因此会抹杀了很多的自信，不愿意和别人进行各种交流，或者和别人交流时总是处于被动的地位，不利于良好人际关系的形成，还会让其他学生觉得他们过于孤僻和怪异。父母由于关系不和离婚的家庭，在离婚之前，父母之间矛盾的不断升级给子女造成了一定的心理阴影，他们争夺子女的抚养权、争夺家庭的各项财产，而没有给子女很好的教育，也没有跟子女进行合理的沟通，因此，有过这些经历的子女是很难重新去面对家庭已经破裂的事实的，因此他们很怕周围的人问及这方面的状况，因此不喜欢在人多的地方活动，逃避和别人的交流。有些父母有一方很早去世的家庭的学生，与父亲或者母亲相依为命，家庭的重担落在他们肩上，他们觉得和普通家庭的学生不一样，因此不愿意和其他同学或者老师进行交流。
　　第三，单亲家庭的子女缺乏充足的自信心，经过家庭的变故之后，单亲家庭的子女很难在短时间内走出家庭的阴影，需要很长时间才能冲淡或彻底走出阴影，导致没有心思好好学习，也没有精力完成与学习有关的各项任务，缺乏学习的自信，导致学业被耽搁了。
　　综上，分析了高职院校中单亲家庭子女的各种心理障碍，针对这些障碍，要思考正确的对策帮助他们克服这些障碍，促进学习的进步，同时和他人建立友好的人际关系，保证他们的人格塑造的完整，身心处于健康成长的正常轨道中来，笔者经过探索，认为以下对策是比较有效的，希望相关的教育工作者或者高职院校的心理老师能够根据此提供帮助，是单亲家庭的学生走出父母的阴影，获得新的生活。
　　二、高职院校单亲家庭子女心理障碍的应对措施
　　根据调查，比起一般家庭的学生来说，单亲家庭的学生出现心理的问题的概率明显要高，因此，在高职院校接收教育的过程中，相关责任者必须给予合理的引导，帮助他们克服一些心理障碍，从而使他们日后在社会上更好地成功成长。
　　（一）了解和沟通
　　要解决问题，必须先对问题有一个具体和清晰的了解，因此帮助单亲家庭子女克服心理障碍的第一步，就是弄清这些心理障碍是什么以及心理障碍发生的原因是什么；为了保证对每位有心理障碍的单亲子女都能进行详细有效的辅导，使辅导过程有条理，就要建立心理障碍的档案，档案中要将项目设置合理，除了学生的基本信息外，应该将学生的心理问题登记清楚，并然学生自己对自己的心理健康进行一个评价，要弄清楚学生最想获得什么样的帮助。档案不是一次就能完成的，应该随时进行内容的添加，根据档案的具体情况，应该由专门的心理老师进行评价，通过评价的结果制定克服障碍的具体方案，在为单亲家庭子女进行心理辅助的同时，相关责任人要注意自己的言行好，不能对单亲子女进行人身攻击，要讲究沟通的技巧和交流的艺术，使这些子女能够打开自己的心扉，将自己内心的困惑和障碍讲出来，积极寻求老师的帮助，尽快走出家庭带给他们的阴影，获得新的健康的发展。
　　（二）建立专门的心理咨询室，为单亲子女提供心理咨询和帮助服务
　　高职院校的心理咨询室，很多都没有发挥应有的功能，很多都形同虚设，犹如一个形象工程；甚至一部分心理咨询室都没有专门的心理老师在职，很多都是不开放的。目前对学生的心理健康发展已经越来越重视，因此，高职院校必须让心理咨询室发挥应有的作用。首先，应该配备专门的心理咨询教师，因为心理学专业出身的老师对心理问题的诊断和把握都有一定的经验，并且有心理学的理论进行指导，心理学老师会通过一些心理测试和咨询的方法帮助单亲家庭中存在心理障碍的学生分析出具体的心理障碍在哪里，应该采取什么样的办法解决；另一方面，这些心理老师也知道用什么样的方法可以帮助这些家庭的学生打开心理的窗户，让他们将自己的感受在没有压力和其他干扰的情况下表达出来，这样对他们存在的心理问题更容易分析准确，也更容易提出一些有效的针对性策略，也就是“对症下药”。一般来说，存在心理障碍的单亲家庭的子女，心理都是很敏感的，容易受伤，容易自闭，如果不是心理学出身的老师，按照一般的方法，很可能使这些学生不愿意去和老师交流，也不愿意和老师进行交流和沟通，也就不能达到帮助学生克服心理障碍的作用。因此，提供咨询和帮助的专职教师，应该以和蔼的态度，有耐心地听学生进行倾诉，让学生觉得没有心理压力；老师要做好保密工作，与学生建立起相互信任的关系，让学生认为心理老师是可以交心的朋友，这样学生能够和心理老师进行平等交流，主动配合老师的心理治疗工作。另外，心理咨询部门应该开展一些心理健康类的讲座和活动，启发学生的心理向正常的轨道上发展；学生在听讲座的过程中，会受到一些熏陶，可以起到潜移默化地积极引导作用；另外，可以请专家定期来进行指导，心理老师可以向专家咨询心里解决方法方面的新动态，使自己的解决策略得到更新和发展，更好地解决单亲家庭子女的心理障碍。解决心理问题的策略和方法是非常重要的，另一方面，心理老师不能急于求成，要遵循心理发展的规律，循环渐进，不要让学生感到压力，不要夸大心理问题的危害。
　　三、总结
　　以上分析了高职院校中单亲家庭子女的心理障碍的一般表现和辅导的对策，希望给高职院校的教育者一定的启示，高职院校的培养目标是以就业为主导的，学生毕业后一般要到社会上去工作，为国家和社会做出应有的贡献，积极发挥自身的价值，将自身所学的各项技术积极投入到社会实践中去，为国家和人民造福；俗话说“有才无德是危险品”，可见，一个心理不健全的人是无法正常地为社会做出应有贡献的，因此，在学校生活期间，教师对单亲家庭的学生一定要给予正确的引导，解决他们身上存在的心理问题，促进他们的身心能够健康发展。
　　参考文献：
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