试论教师进修学校图书资源建设

　　摘要：当今信息社会，图书资源在教师进修学校发展中处于重要地位。不断深化中小学教师继续教育工作是教师进修学校职责、职能，将教师进修学校打造为教师学习资源中心是一项“硬”任务，而图书资源建设更是创建教师学习与资源中心的首选。为此，必须加强管理观念现代化、实行科学化管理，从自动化、网络化、信息化三个方面确保图书馆现代化。
　　关键词：教师；图书资源；建设；信息化
　　教师进修学校图书馆是全校的文献资料信息中心，是为学校教育、教学、培训和教育科学研究服务的机构。在中小学教师继续教育越来越受到重视的今天，图书资源建设尤为重要。
　　一、继续教育信息化建设的重要性
　　中小学教师继续教育是提高中小学教师整体素质、全面推进基础教育改革以及素质教育发展的重要举措。信息时代的到来不仅迅速改变着人们的生产、生活方式，也给中小学教师继续教育的改革和发展指明了新的方向。第四次全国教育工作会议（2010年7月13日）和教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（2010年7月29日）都提出了加快教育信息化建设进程的工作部署，走以教育信息化引领教育现代化之路。
　　所谓教育信息化，其实是指在教育领域中应用现代信息技术、有效利用教育资源以及实现信息社会所具备的组织和管理方式的过程。2002年3月1日，教育部印发了《关于推进教师教育信息化建设的意见》，依据国家有关中小学教师继续教育信息化建设规划，充分利用现代教育技术和信息技术，加快中小学教师继续教育信息化，努力实现继续教育管理信息化、教师培训运作信息化、继续教育资源信息化。2006年2月21日，安徽省教育厅《关于印发安徽省教师教育信息化建设实施意见的通知》提出教师教育信息资源建设的任务之一就是：“加强远程教师教育优质资源的研制和开发，建立若干个教师教育信息资源开发基地，加强区域性联合，优势互补，积极整合各类教师教育信息资源，多层次、多形式开发教师教育信息资源，构建教师教育信息资源库。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”因此，我们必须加快信息资源建设，建立教师教育信息资源库，大力发展远程教育，加强区域优势互补，实现信息资源的共享，通过多途径、多渠道开展教师教育改革实验，为中小学教师继续教育服务。因此，大力发展教师进修学校图书资源建设自然提到了重要日程。
　　二、图书馆在教师进修学校中的地位
　　图书馆是学校的文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会化的重要基地。图书馆既是汇集人类知识的文献信息中心，又是开发、传递、组织利用知识的文献信息服务中心。图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的政治、经济、科学、文化、教育和科研机构。“图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书资料，以供读者进行学习和参考研究的文化机构。图书馆是重要的宣传、教育阵地。”（《辞海》）图书馆通过传递科学情报信息，在科学研究和经济建设中发挥了“耳目”、“尖兵”、“参谋”的作用。
　　实际上，图书馆是一种信息资源体系，拥有系统、完整、有序的信息资源。教育资源丰富，这是其它机构无法与之比拟的。知识经济、信息社会时代，图书馆传递情报信息，即搜集、存贮、开发和利用信息资源的职能更加凸现。图书馆工作是学校教育工作的重要组成部分。图书馆管理是对图书馆的文献信息、人力、财金、物质资源，通过计划和决策、组织、领导、控制、协调等一系列过程，对图书馆的文献信息、人力、经费、物质资源有效达成图书馆的目标活动。它是教师进修学校教学与培训工作中不可分割的重要环节。构成图书馆的基本要素有四大方面：一是图书（信息、知识、文献，图书馆文献信息资源）；二是用户（读者）；三是人员（图书馆工作人员，馆长和馆员）；四是工作方法（图书馆的加工方法和现代技术）；五是设备（图书馆的建筑与设备）。其中，最重要的是图书馆工作人员，这是图书馆活动的组织者和管理者，是连接文献信息和中小学教师这一特殊读者的桥梁；图书馆的社会效益和价值都是通过工作人员来实现的。
　　“进修学校是县级教师培训机构，由县级人民政府领导、县级教育行政部门主管、以实施本地区中小学教师继续教育为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能，应重视加强教师培训基地的建设。”（教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》教师〔2002〕3号）教师进修学校是实施中小学教师继续教育和提高教师综合素质的重要阵地，是促进教师专业化发展的重要场所。把教师进修学校打造成为教师学习资源中心，这是一项“硬”任务。教师进修学校应结合实际，不断完善图书馆的信息职能、服务职能、教育职能和管理职能。教师进修学校图书馆是教师进修学校书刊资料的信息中心，是为中小学教师培训及其继续教育研究服务的机构，在学校教师教育、教学培训、科学研究中具有十分重要的地位，是建立全县（市、区）中小学教师学习资源中心的必备条件。如今，图书资源建设是教师进修学校的一项重要工作。在教师进修学校转变为教师学习资源中心的过程中，图书馆担负了更多的教育职能，在中小学教师继续教育、终身教育中作用愈来愈显著。
　　三、图书资源建设是创建教师学习与资源中心的首选
　　图书资源是指图书馆所收藏的，经过认真选择、加工整理、组织保管并能提供读者利用的各种图书文献的总和。图书资源包括馆藏、目录、人员设备等等。按照实物类型可分为文献资源（书籍报刊等实物）和电子文本资源等；按照版权性质又可分解决版权限制的文献资源和有版权使用限制的资源。教师进修学校要大力加强教育资源建设，提供丰富的教育教学资源让中小学教师能集中学习、开展教研和校本培训活动，以提高教师综合素质，提高学校教学质量，达到促进教师专业化发展的目的。这就必须加强图书资源建设，尤其是信息技术资源建设和教育教学资源建设，其中信息技术资源建设属硬件建设，包括天网、地网、校园网设备设施建设；教育教学资源属软件建设，包括学校师资、德育、教学、教研、课例、课件等教育教学内容。为此，必须做到以下几个方面：
　　（一）管理观念现代化
　　教师进修学校图书馆适应现代社会需要，就得走上现代化。图书馆的现代化，首当其冲的应是观念现代化，其中最有影响的就是图书馆现代化建设中“人本管理”的管理理念和原则，运用这一理念实施图书馆管理，是二十一世纪图书馆事业发展的迫切要求和必然趋势。今日的世界，新技术、新学科层出不穷，计算机技术、信息技术、通讯技术革命浪潮一浪高过一浪，现代图书馆事业也随之进入了一个崭新的发展阶段，图书馆面临着前所未有的严峻挑战和重大冲击，图书馆工作人员又一次面临着知识和观念的更新、提高。统一思想，改变观念，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的立场、观念、方法和现代科学技术发展的新观念，坚持科学发展、科学管理图书资源。客观形势要求图书馆工作人员在自身素质上必须紧跟知识密集的信息时代前进的步伐，适应图书馆职能和作用的不断调整和强化。
　　（二）实行科学管理
　　现代图书馆的模式和特点是馆藏“多样化、网络化、自动化、标准化”，图书馆的图书服务工作已从供应转向选择，多专业、多层次、多知识工作人员队伍，努力实现资源共享，实行科学管理。二十一世纪的图书馆必须逐步完成从传统图书馆向数字化图书馆转变。
　　图书馆科学管理包括管理观念、管理原理、管理方法等方面，涉及决策、计划、机构、人员、财务、设备等要素。教师进修学校图书管理是一个系统工程，必须把图书馆的运行看作一个整体的、动态的、发展的系统，以科学发展观为指导，从实际出发，对人员、馆藏资源统一规划和部署，形成一套行之有效的管理模式和管理方法，从而实现科学发展。甚至有人提出了“建设知识网络、知识中心、知识定位、面向信息一体化的管理”口号。
　　（三）图书馆现代化
　　图书馆现代化是指教师进修学校图书馆主动引入现代化的技术手段、管理方式、人力资源等，通过对馆藏资源的科学整合使之更便利地为中小学教师提供全方位的服务，并且在不断推进现代化的过程中使其服务的范围不断扩展、服务的形式不断变化、服务的内容逐步丰富，进而借助现代网络技术和资源共享，实现馆际之间、学校之间、资源之间的便捷交互，一切以方便中小学教师利用为宗旨，让图书馆深入中小学教师的学习、工作和生活之中。
　　图书馆现代化的标志是自动化、网络化、信息化，其实现的途径就是图书馆现代化建设，即把计算机技术、高密度技术、声像技术、通讯网络技术等现代科技应用于图书馆工作领域，实现文献知识和信息的收集、加工、存贮、检索、输出、利用等整体的自动化管理，从而实现教育教学资源共享。无论教师进修学校还是教师学习资源中心的图书资源建设都必须走上现代化、自动化的道路。
　　知识经济与网络化、数字化这些变幻中的外部环境，带来了图书馆的变革，手工操作的传统图书馆正在向计算机自动化管理、网络化、数字化的图书馆演进。其实，知识经济与图书馆有着千丝万缕的联系，知识经济依赖知识与信息，而图书馆的实质就是一种动态信息资源体系。同时，对于图书馆的新型设备与建设应考虑现代图书馆功能的要求。随着计算机技术在图书馆界的普遍运用，迫使图书馆工作手段趋于现代化、自动化，服务方式由静态单一型向动态多样型转化，工作人员素质必须随之不断步入新台阶、接受新知识、掌握新技术，使自己的思维能力和工作能力逐步达到现代化，成为自己所从事具体工作的业务能手和专家。
　　1、图书馆自动化
　　图书馆自动化是以计算机技术为核心，与网络通信技术相结合，对图书馆的各项业务实行自动控制的过程。简单地说就是运用电脑来处理图书馆的业务及提供的相应服务。教师进修学校图书馆自动化主要是指以计算机为主体，利用通信技术和高密度存贮技术，对教师进修学校图书馆工作的各个环节进行程序控制下的自动管理，以自动控制代替手工操作，在加速文献流通速度的同时减轻工作人员的劳动量，提高图书馆的工作效率。
　　图书馆自动化系统包括采购管理系统、编目管理系统、流通管理系统、参考咨询和情报检索系统、行政管理系统。在图书馆自动化系统中，计算机具有十分特殊的作用，它是自动化系统的核心。教师学习资源中心图书馆工作人员不仅在开展传统图书馆业务中对文献信息加工整理，还进行传统图书馆馆藏的数字化转换、大型数字化资源的引进、网络信息资源的挖掘和组织、信息资源的整合。数据处理、情报检索、分类自动化教都是图书馆自动化的标志。
　　2、图书馆网络化
　　图书馆现代化、自动化的发展也离不开网络化。自动化是网络化的基础，网络化是自动化的发展。实现网络化是图书馆自动化建设的发展方向。
　　目前，教师进修学校图书馆使用较多的是非网络电子资源。其具体形式有：载体类型——计算机磁带、软磁盘、只读光盘、光盘网络；文献类型——电子图书、电子期刊、软件出版物、数据库；信息媒体类型——单媒体电子资源、多媒体电子资源。其功能为：辅助图书采购和编目，特别是利用光盘书目数据库进行西文编目；作为文献检索服务的工具；作为参考咨询服务的重要工具；作为建立专题数据库的数据来源；作为机检用户培训和国际联机检索前预检的工具；作为学术研究和评价的工具。因此，必须大力促进网络教育资源建设。随着计算机通讯技术和网络技术的发展，图书馆的电子化、数字化、网络化程度越来越高，由传统的物理存储信息的图书馆向无墙图书馆的虚拟世界转化和演变将成为现实。读者由过去直接“走入”图书馆，变为“连接”电子网络间接进入虚拟的信息空间，人们称为“虚拟图书馆”。
　　在中小学教师继续教育工作中，图书馆无疑承担着中小学教师培训的“隐性”任务。可以配合微机室着重开发本校教师办公、中小学教师培训的子系统：个人办公子系统、培训信息管理子系统、人事信息管理子系统、登陆退出子系统、注册修改密码子系统等。
　　图书馆网络化的最高境界是建立数字图书馆。虽然它不是一个实体机构，但是一种新的基础设施和知识环境，是网络信息资源的新型模式。它是以统一的标准和规范为基础，将有价值的文本、声音和图像等多媒体信息资源数字化，在实施知识信息增值加工后，存储于分布式海量资源库群中，并以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，通过广域高速网络向县域内甚至全世界用户提供信息服务。目前，该方面在全国已经产生较大影响的有：万方数据、超星数字图书馆、书生之家数字图书馆、CNKI数字图书馆、学苑书业集团等。
　　3、图书馆信息化
　　馆藏资源载体的多元化、信息资源的网络化、图书馆业务工作的计算机化、读者需求的个性化等，使图书馆从传统手工操作的服务方式转向了通过信息技术提供的品质服务和智能服务。图书馆员的角色被赋予了新的内涵，要求馆员既要有图书馆学专业知识，还应具备一定的媒体素养、计算机能力、视角意识、终身学习意识和基于资源学习的意识。
　　现在图书馆已经采用有效措施，开展多种形式的馆际工作，在采购、编目、贮存、馆际互借等领域实现资源共享，使资源得到充分利用。这样做不仅节约人力和经费，而且还可开拓新的领域，扩大服务范围，提高服务质量与水平，资源共享作为图书馆事业的一个崇高的目标，最终会得到实现。
　　硬件方面，图书馆信息系统，需要购置一套性能优良的硬件设备，加强信息技术资源建设，包括天网、地网、校园网设备设施的硬件建设。建设卫星电视接收系统和能与互联网相连接的高效实用、并与本地中小学相连通的计算机网络系统，卫星电视教学系统与“校校通”相连，并开通双向视频教学系统，能实现本地中小学教师网上培训学习。建立书目数据库，特别是前端系统必须完全实现windows图形界面，应用系统的服务器端应能在多种操作平台上运行，整个系统应能适合各项需求，具有同等的网络互联能力，以保证客户端软件能够通过网络顺利访问不同规模图书馆的服务器。建立教师进修学校图书馆局域网，有效实现与当地宽带网的信息沟通，实现图书馆工作现代化，使中小学教师能自学网络课程和在互联网上存储、共享教学信息。
　　教师进修学校图书馆计算机系统和网络发展的生命力主要在于信息资源的数量和质量，以及能为读者提供多少种有效的检索途径。电子信息资源品种非常丰富，如声像与电子资源、视听资料（声像、音像的资料与媒体）、机读资料（以磁性材料或光学记录材料为载体）、电子出版物、网络出版物等。如今，图书馆仅仅向读者提供多元化的馆藏文化信息资源是万万不够的，更重要的必须向广大中小学教师提供网络电子信息资源，内容涉及社会科学、自然科学及实时信息等，拓宽了获取信息资源的空间，为提升图书馆服务品质奠定了基础。教师进修学校图书馆自动化建设目前只停留于提高图书馆内部业务工作效率方面，数据库规模较小，图书馆人员信息素养不高等，所以有待于进一步改进和完善图书馆自动化网络的功能。利用先进的信息技术、先进的管理模式来提高信息利用率，缩短用户的响应时间，便利快捷的信息利用方式节约用户时间。切实加大力度开发网络电子资源，是当今教师进修学校图书馆的使命。
　　图书馆自动化解决方案包括图书馆管理系统、教材管理系统、 报刊管理系统、电子阅览室管理系统、图书馆网站生成及信息发布系统（数字图书馆系统）。数字图书馆是教师进修学校图书馆未来发展的主要方向。因此，为适应信息时代发展的需要，必须大力推进教师进修学校图书馆自动化、网络化建设、信息化建设。
　　参考文献：
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