转型社会农村文化建设存在的问题及对策

　　摘要：文化发展必须紧紧依托广大群众，农村是孕育社会主义文化的大市场和繁荣社会主义的大舞台。转型社会中，社会经济结构、文化形态、价值观念等发生着深刻变化。新农村文化建设自开展以来虽取得了瞩目的成就，却依然存在有很多问题。文章以陕南白河县仓上镇及所辖村为例，从团队社会实践调研中所了解到的文化建设现状出发，提出了转型社会农村文化建设存在的相关问题和困难产生的原因以及几点建议。
　　关键词： 新农村文化建设；仓上镇文化站；农民接受文化程度
　　在社会发展全面转型的今天，加强农村文化建设对于促进农村社会的和谐发展具有重大的意义。近年来，陕南地区立足于当地资源优势，从旅游业、绿色食品业和现代医药业等方面入手，大力开展循环经济，取得了有效的成就。但是，陕南地区地理区位相对闭塞，基层文化建设目标责任难以落实到位，文化发展与经济建设并不能同步协调发展。文学院农村基层文化建设调研团队通过走访考察，从实践调研中了解到的文化建设现状出发，以陕南白河县仓上镇及所辖村为例，总结出了相关问题、原因以及几点建议。
　　一、当地农村文化发展现状调研
　　仓上镇地处白河县中后山，总面积108平方千米，辖12个行政村，4314户17045人，耕地面积21039亩，是以“一黄一白”（烤烟、蚕桑）兴仓上为主的典型农业大镇。团队通过社会调研、走访调查、交流座谈等多种形式对仓上镇及所辖村的基层农村文化进行调研，并总结出以下几点现状，这也是当地农村文化发展过程中亟须解决的问题：
　　（一）乡镇文化站职能发挥有限，文化的宣传与发展受到影响
　　乡镇文化站是根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强农村文化建设的意见》（中办发〔2005〕27号）和《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》中提出的为丰富农村文化而建设的机构，它是集书报刊阅读、宣传教育、文艺娱乐、科普培训、信息服务、体育健身等各类文化活动于一体，服务于当地农村群众的综合性公共文化机构。然而，文化站在实际运行过程中存在限制其职能发挥的诸多因素，很多地方甚至形同虚设。
　　仓上镇文化站与镇政府相邻，通过与文化站工作人员的交谈以及对当地居民的走访得知，文化站自建立后在一定程度上对群众进行了时政宣传和政策法制教育，如当地反邪教的宣传；也组织开展了文体娱乐活动，如一年一届的“魅力仓上”群众文体活动等。但作为文化站而言，其具体职能是多样化的，当地文化站的却没有得到充分发挥。对于农村文化建设，文化站被寄予厚重的期望，乡镇文化馆在有效探索文化服务于农民的新思路、新办法和推动基层文化发展的新路子中，为满足农民精神文化需求，为创建农村精神文明和谐音符，为百姓创造文化净土等方面起到了重要的作用。如果其职能得不到充分的发挥，文化的宣传和发展必定会受到较大的影响。
　　（二）政策带动青壮年外出务工，留守居民文化接受水平亟待提升
　　为改变当地经济落后状况，安康市将劳务输出作为农民增收的重要手段之一，各级政府加大了对劳务输出的组织力度。仓上镇作为陕西省安康市白河县的所辖镇积极响应号召，大多青壮年外出务工。“四个一”、“春风行动”和“阳光工程”等活动中，仓山镇的富余劳动力到广东等经济发达地区务工创收，劳务输出捷报连连。青壮年的大量外出，农村留驻居民多为年迈老人和学龄期儿童，这为新农村文化建设增加了相当的难度。
　　近年来， 专门传达和辅导上级文件的会议早已尘封， 村委会通知要事也从往日里的广播便成了干部偶尔上门通知，村民们极为关切、亟待了解的有关减轻农民负担的相关学习文件也没有组织落实到实处。这样，缺乏与外界沟通的村民接受法律政策等方面信息的主渠道就只剩下了电视或是极少数的广播节目和相对普及率较低的网络。电视广播等现代媒体对乡村社会的文化贡献功不可没，但仅靠单一的接受渠道，难免出现独木难支的尴尬。综上可见，留驻居民的文化接受程度由于自身文化水平的局限与接收信息渠道单一盲目导致了新农村文化建设的道路困难重重。
　　（三）学校教育具有局限性，农村群众文化素质普遍较低
　　在家长大都外出务工、学生家庭教育匮乏的实际情况下，学校教育在新农村文化建设发展与传承中起着关键作用。农村中小学留守儿童多，管理难度大，普遍处于生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导的“三缺”状态。 由于父母大都外出务工，留驻少年儿童大多在亲戚朋友的代管下成长。祖辈受教育时间短、程度低，孩子们的家庭辅导变成一纸空文，导致了他们知识面狭窄，获取知识的途径单一。此外，学校的教育无论是方法还是途径总是具有局限性，在与仓上中学老师的访谈中可知，在仓上中学毕业后的学生，少数升学至高中继续读书，大多数学生选择了外出务工。老一辈保守落后的观念错误导致后代的文化素质停滞在较低水平，毫无改观的文化水平现状使得农村文化建设举步维艰。
　　二、新农村文化建设发展的几点对策
　　针对上文所提到的问题，具体有以下几点对策有助于推动其建设和发展：
　　（一）发挥乡镇文化站职能作用，充分提高群众积极性，促进新农村文化建设发展
　　乡镇文化馆应该站在时代的前列，从当地的实际出发，大力开展当地的群众文化活动，提升文化品味，丰富群众的业余文化生活，为新农村文化建设发展做出应有的贡献。具体措施有：
　　1、增加投入，完善文化站基础设施。乡镇应该保证和改善文化馆的基本办公条件，文化馆必须有自己开展活动的固定空间和场地。广播站，图书室，农科教中心，文体活动中心这些基础设施都应该结合当地的实际情况进行完善。
　　2、结合当地实际情况，创新文化活动方式，积极开展丰富多彩的文化活动。文化站开展活动要坚持“一切从实际出发”的原则，切不可盲目套用其他地区取得成就的模式。以白河县仓上镇为例，当地文化站可以尝试举办“家长交流会”，请专职人员向留守老人做教育孩子相关的指导和培训；也可以举办舞蹈、手工等培训会，丰富妇女群众业余生活。
　　（二）充分发挥政府在建设新农村文化中的作用，开展与当地实际相结合的有针对性的文化活动
　　构建新型、健康的乡村文化离不开相关政府职能的发挥， 需要政府进行深入的研究和正确的引导。相关政府职能部门要针对农村当地的实际情况开展文化活动，进行文化的宣传与建设。例如，仓上镇留守妇女和儿童占现住居民的大多数且文化水平较低，文化站与政府可以组织妇女参加“扫盲班”，组织这些特殊群众观看相关教育意义的影片等。新农村文化建设和开展一定要充分立足于当地实际，利用优势资源，以免在造成资源浪费的同时起不到相应的效果。
　　（三）农村学校教育走出“为升学而教学”的误区，重视学生价值观和健康人格的塑造
　　学校的教育尤其是很多村镇学校教育的目的是“为升学而教学”，往往忽视了对学生价值观的整合与健康人格的塑造。农村留守儿童的培养与教育更是一项复杂的系统工程。许多人在基础教育结束后因考不上重点高中、大学深造无望而直接走上（ 流入） 社会。农村学校教育必须走出“为升学而教学”的误区，关注留守儿童这一特殊群体。投入更多的精力是学校必须要落实的举措，定时家访了解学生情况，在关注学生学业成绩的同时留意其心情甚至性格的发展变化。学校教师要以正确积极的人生观、世界观引导学生，帮助其树立健全的人格，乐观面对学习和生活。
　　三、结语
　　文化是经济社会发展的内在动力，作为社会文化中的重要组成部分，农村文化已经成为推动农村社会经济全面发展不可或缺的重要动力。我调研团队通过对白河县仓上镇文化实地调研，关注和了解以仓上镇为例的中国农村文化现状，并在实践中发现问题，提出解决问题的措施，促进农村精神文明与物质文明协调发展，构建社会主义和谐新农村。
　　（作者简介：高宇星（1993.12-），男，山西吕梁人，本科，陕西师范大学文学院，研究方向：汉语言文学