语文教学尊重学生个性的尝试

　　小学语文课堂教学的改革，就是要变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创造个性。
　　1.鼓励质疑，变“机械接受”为“主动探究”
　　“学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会进一步思考问题，有所发现、有所创造。新的课程标准提出：学生才是教学的主人，教师只是学生学习过程中的合作者和服务者。为此，在课堂教学中，教师应积极创设质疑情境，鼓励学生自主质疑、大胆发问，由“机械接受”向“主动探索”转变。
　　爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”进行批判性质疑必须敢于摆脱习惯、权威等定势，打破传统经验的束缚和影响。鼓励学生提出批判