大学生应对气候变化行动意愿影响因素分析——基于6643份问卷的调查

陈 涛，谢宏佐

（1.南京信息工程大学气候变化与公共政策研究院，江苏 南京 210044；2.南京信息工程大学学生工作处，江苏 南京 210044）

大学生应对气候变化行动意愿影响因素分析
——基于6643份问卷的调查

陈 涛1，2，谢宏佐1

（1.南京信息工程大学气候变化与公共政策研究院，江苏 南京 210044；2.南京信息工程大学学生工作处，江苏 南京 210044）

了解影响大学生应对气候变化行动的因素对于制定有效的应对气候变化政策非常重要。在对6643名在校大学生问卷调查基础上，运用Binary Logistic模型对影响大学生应对气候变化行动意愿的相关因素进行分析，发现性别因素、对气候变化了解和关注程度、对气候变化产生负面影响的认知程度、对国际社会应对气候变化行动的认知程度对大学生行动意愿有显著影响。今后应该进一步加强气候变化相关知识的宣传，加强大学生特别是男大学生对于气候变化的了解与关注，提升对于气候变化影响认知、国际社会应对行动认知程度，进而提高大学生应对气候变化行动意愿。

气候变化；大学生；行动意愿；影响因素

1 引言

我国在气候变化领域开展的国家级层面的研究已经接近20年，对于气候变化的相关研究也已经不仅仅局限于科学家们在科学层面上的探讨，同时也引发了人们对于气候变化带来的有关政治、经济以及伦理等社会科学领域问题的关注与思考。科学家和管理者制定的旨在提高人类适应能力和社区风险防范能力的各类战略和计划的执行效果会因为公众的感知差异而改变。因此要制定更为有效的应对气候变化策略，就必须发展有效的信息沟通渠道，必须尝试知晓沟通对象的感知情况［1-5］。

青年大学生是国家未来发展的栋梁，青年大学生对气候变化问题的认知和行动态度在很大程度上影响着中国应对气候变化政策的走向［6］。近年来，关于大学生应对气候变化行动和认知研究已经受到不少学者的关注。陈迎［7］主要研究了当代高校学生对环境问题、尤其是近年来国际社会高度关注的气候变化问题与国家安全关系的认识，依据问卷调查的结果,结合国内外相关调查数据和背景资料，从统计分析的角度，客观反映当代大学生对环境安全和气候变化问题的总体认识水平。潘葳楠和余潇潇等［8］通过采取问卷调查的方式分析了南京农业大学的大学生气候变化认知状况。结果表明，大学生尤其是高年级的大学生参与气候变化的积极性较高；然而大学生对于气候变化成因缺乏认识，应在大学本科教育中予以重视。罗静和潘家华等［6］通过采取问卷调查的方式就中国青年大学生对气候变化问题的认知和伦理态度进行了剖析。胡玉东和瞿丹丹［9］通过调查，了解了当代大学生的“低碳生活”意识状况，提出加强气候变化宣传教育，从而提高大学生的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。在对已有研究进行梳理的过程中我们也发现，定量和定性地对影响大学生应对气候变化行动意愿相关因素进行分析的研究尚属不足。为了更有针对性地推进应对气候变化行动，采取更加有力的推动措施，南京信息工程大学《应对气候变化研究报告》课题组在2011年3月以南京信息工程大学在校大学生为调查对象，开展了“中国大学生气候变化认知状况调查”，期望通过调查可以清晰地了解我国大学生对于气候变化的认知状况，以及大学生个人对于应对气候变化的行动选择及其影响因素和对国际社会和我国政府的行动期待，并在此基础上提出了相应的政策建议。

本研究的创新之处在于首次运用实证模型定量、定性地指出大学生应对气候变化行动意愿的影响因素，并且对各影响因素的影响程度进行排序。由于本研究是以一所大学的本科学生为研究样本，因此，无法开展不同区域之间大学生的认知比较，这也是本研究的局限性所在，有待于今后做进一步的研究与探讨。

2 数据来源及变量选取

调查采取在机房集中进行网上答卷的方式进行。参与调查的人数为6750人，填写问卷6750份，获得有效问卷6643份，问卷有效率为98.4%。根据南京信息工程大学的学科分布特点，将被调查学生划分为四个学科类别，分别是气象学科、地理学科、工科和人文社会科学；各学科被调查者占总调查人数的比例分别为16.9%、9.0%、41.4%和32.7%；被调查学生中，男生占50.8%，女生占49.2%；其中来自城市的占44.9%，农村的占55.1%（见表1）。

表1 有效问卷样本的描述性分析（N=6643，100%）

设因变量Y为大学生应对气候变化的行动意愿，结果有愿意和不愿意两种：令愿意参加应对气候变化行动的为1，不愿意的为0。自变量则包含涉及大学生应对气候变化行动意愿的影响因素集，共有个人因素、对气候变化的总体认知、对引起气候变化原因的认知、对气候变化产生影响认知、对国际社会应对行动的认知以及对国内应对行动的认知六个部分。个人因素集包括性别X1，户籍X2和专业类别X3；对气候变化的总体认知因素集包括对气候变化的了解程度X4和对气候变化的关注程度X5；对引起气候变化原因的认知因素集包括对气候变化引起原因的认知X6；对气候变化产生影响认知因素集包括气候变化影响人类健康认知X7，气候变化引发环境污染认知X8；对国际社会应对行动的认知因素集包括对国际社会应对行动的了解程度X9，对《京都议定书》内容的了解程度X10；对国内应对行动的认知因素集包括对国内行动的了解程度X11，对国内应对行动效果的认知X12。各解释变量的详细定义及描述见表2。

3 模型介绍

反映我国大学生应对气候变化行动意愿的数据是以分类数据为主的离散数据，大学生应对气候变化的行动意愿结果只有两种，即愿意与不愿意。因此可以采用Binary Logistic模型，将因变量Y的取值限定在［0，1］的范围内，将“愿意”定义为Y=1，“不愿意”定义为Y=0。

设X1，X2，…，Xk是与Y相关的自变量，一共有n组观察数据，即：Xi1，Xi2，…，Xik；Yi，i=1，2，…，n，本研究中k=12，n=6643。式中，Yi是取值为0或者1的因变量。Yi与Xi1，Xi2，…，Xik的关系为：

则Yi的概率分布函数为：

Logistic的回归函数为：

对其似然函数取自然对数，得：

4 模型估计结果与分析

应用SPSS18.0统计软件对6643个样本数据进行了二元Logistic回归处理，结果见表3。该模型的预测准确率达到了80.2%，说明模型的预测效果较好。从模型的整体检验来看，-2Log likelihood值达到了5430.100，说明模型拟合度较好；而Nagelkerke R Square值达到了 0.274，Chi-square值达到了1260.961，说明模型可以较好地进行拟合。

根据表3中模型测算的估计参数判断自变量对因变量的相关性，其顺序为X8、X1、X7、X5、X10、X9、X4、X11、X12、X2、X3、X6，选取影响程度最为深刻的七个变量进行分析。

表2 影响大学生应对气候变化行动意愿的各变量定义及描述

表3 大学生应对气候变化行动行动意愿的Logistic模型回归结果

第一，气候变化引发环境恶化程度认知（X8）对大学生应对气候变化行动意愿的选择影响最大。气候变化最直观、最广泛的影响莫过于对人类生存环境的作用，大学生平时接触最多、感受最直接的气候变化也是自然环境的变化。因此气候变化对环境造成的负面影响对他们的行动选择会产生非常直接的影响。调查分析结果表明，参数估计值为-0.996，可知自变量对大学生不愿意参加应对气候变化行动有极大的反向作用。即大学生对气候变化会造成环境恶化这一事实认识越清楚，则越愿意参与应对气候变化行动。第二，性别（X1）的估计参数值为0.699，表明自变量对大学生不愿意参加应对气候变化行动有正向作用。即女生较男生更愿意参与应对气候变化行动。第三，对气候变化影响人类健康认知（X7）参数估计值为-0.653，表明大学生对于气候变化对人类健康的不利影响的认知对其应对气候变化行动意愿有直接负向作用。越是认识到气候变化会危害人类健康，则大学生应对气候变化行动意愿越强烈。第四，对气候变化的关注程度 （X5）参数估计值为-0.536，表示大学生越是关注气候变化问题，则参与应对气候变化行动的意愿愈加强烈。第五，对《京都议定书》内容的了解程度（X10）参数估计值为-0.499，表明对《京都议定书》的内容了解程度对大学生意愿有显著的负向作用，即对《京都议定书》越是了解，则应对气候变化的行动意愿越强烈。第六，对国际社会应对行动的了解程度（X9）参数估计值为-0.381，表明大学生对国际社会应对气候行动越了解，则大学生参与应对气候变化的行动意愿越强烈。第七，对气候变化的了解程度（X4）参数估计值为-0.250，表明对气候变化情况越了解，则大学生参与应对气候变化行动意愿越强烈。

5 结论与政策建议

本文以南京信息工程大学在校大学生为调查对象，以现场答卷方式进行问卷调查，应用SPSS18.0统计软件对6643个样本数据进行了二元Logistic回归处理。根据回归结果，得到了影响大学生应对气候变化行动意愿的相关因素并对影响程度进行了排序。

在影响大学生应对气候变化行动意愿的诸因素中，大学生对气候变化引发环境恶化程度的认知是最主要的影响因素。其次是性别因素，其中女性参加应对气候变化的行动意愿高于男性。排在第三位的影响因素是大学生对气候变化危害人类健康程度的认知，认为对人类健康带来的负面影响越大，则参与行动的意愿愈为强烈。排在第四位的影响因素是大学生对气候变化的关注程度，关注度越高，则参加应对气候变化的意愿越强烈。排在第五位的影响因素是大学生对《京都议定书》内容的了解程度。他们对相关内容越了解，则参与应对气候变化行动意愿越强烈。排在第六位的影响因素是大学生对国际社会应对气候变化行动的了解程度，了解程度越高则行动意愿越强烈。排在第七位的影响因素是大学生对应对气候变化整体情况的了解程度，了解程度越高则行动意愿愈加强烈。除此以外，专业类别、对国内应对气候变化行动认知等因素对于大学生行动意愿也有影响。由于气象学和地理学科相关专业的学生接触气候变化知识较为广泛和深入，其行动意愿高于工科和文科的大学生。

根据调查获得的结论，我们清楚地知道要提升大学生参与应对气候变化行动意愿，必须努力提高他们对气候变化的关注程度和了解程度；要提高大学生对气候变化给人类的生存环境和健康带来危害的认知程度，就必须让他们更为清楚地了解全球在应对气候变化方面所做的工作和付出的努力。因此，我们提出如下建议：

（1）各级政府和组织应该积极组织开展各种形式的科普宣传、公益讲座，及时发布国内外应对气候变化的行动内容、效果等情况，提高大学生对气候变化的了解程度和关注程度。

（2）通过开展网络调查、参加社会实践活动等方式，积极倡导低碳生活方式，引导广大学生树立低碳意识。

（3）高校和中小学要积极组织开展气象知识教育，通过第二课堂和课外活动小组等途径，组织开展如气象知识竞赛、气象选修课等，普及和宣传应对气候变化相关知识。

（4）在工科和文科专业增设气候变化相关选修课程，对非气象类学生普及气候变化相关知识，提高大学生特别是非气象类大学生和男性大学生对气候变化及其危害的认知程度，提高大学生参与应对气候变化行动的自觉性，使他们成为应对气候变化各类政策的有力支持者和实践者。

［1］Lowe T..Vicarious experience vs scientific information in climate change risk perception and behavior:a case study of undergraduate students in Norwich［R］.UK,Tyndall Centre Technical Report.Stewart R.,Wiener J..2003,Reconstructing Climate Policy:Beyond Kyoto,The AEI Press,Washington,D.C.

［2］Kempton W..How the public views climate change［J］.Environment,1997,39（9）:12-21.

［3］Berk R.,Fovell R..Public perceptions of climate change:a“Willingness to Pay”assessment.Climatic Change.1999,413-446.

［4］Jing-Yi Li.Assessment of public risk perception in North-western China［J］.Risk Assessment and Management,2008,8（4）: 353-361.

［5］Pomerance R..The dangers from climate warming:a public awakening［A］.In:Abrahamson DE（Ed.）,The Challenge of Global Warming［M］.Washington,D.C:Island Press,1989:259-269.

［6］罗静,潘家华,李恩平,Geir Inge Orderud.大学生应对气候变化的伦理取向探讨［J］.科学对社会的影响,2009，3：5-9.

［7］陈迎.从安全视角看环境与气候变化问题［J］.世界经济与政治,2008,4：45-51.

［8］潘葳楠，余潇潇，潘根兴等.大学生气候变化意识的一次调查——以南京农业大学为例［J］.气候变化研究进展,2009,5（5）：304-308.

［9］胡玉东,瞿丹丹.大学生低碳生活方式现状及对策调查报告［J］.中国电力教育,2010，6：196-197.

Analysis of Factors Influencing the College Students’Responding to Climate Change

Chen Tao1，2，Xie Hongzuo1
（1.Institute of Climate Change and Public Policy，Nanjing University of Information Science&Technology，Nanjing 210044，China; 2.Department of Student Affairs，Nanjing University of Information Science&Technology，Nanjing 210044，China）

It’s important to know the factors influencing the college students’responding climate change action.Based on the 6643 questionnaire survey and the Binary Logistic model,the paper analyzes the factors which influence the responding climate change action of the college students with the Binary Logistic model.The results show that the college students’sexuality,awareness of that climate change,the awareness of that climate change harming human’s health,and acquaintance of international activities of responding to climate change and the Kyoto Protocol have remarkable effect on college students’action will.Therefore,male college students’action will should be enhanced,and propaganda education on climate change knowledge also should be enforced to enhance college students’action will from awareness of climate change effects,general knowledge and international activities of responding to climate change three aspects.

Climate change;College students;Action will;Influencing factors

国家自然科学基金项目（70873063），教育部人文社会科学研究一般项目（10YJC790284）。

2011-08-25

陈涛（1970-），女，黑龙江齐齐哈尔人，管理学博士，副教授；研究方向:创新管理，人力资源管理。

C912.6；P46

A

（责任编辑 谭果林）