编读往来

我于1996年小学毕业，接着去了县城的中学读书。第二年，父母为了方便照顾我，举家从村里迁到了县城。那时，我所在的乡几乎每一个村都有自己的小学。2001年，全国中小学开始撤并，在这样的大背景下，我们村的小学被撤销了。村里有一部分孩子去了乡中心小学，大部分去了县城寄宿读书。

整整10年过去了。2011年夏天，我回乡探亲，在公车上偶遇我的外甥女（现任某小学英语教师）。闲聊中，她向我介绍了现在乡里小学的情况：目前，两个自然村至少拥有一所小学，教育资源得到了优化配置。她说，现在交通也很方便，通往县城的公路保证每天至少有一班公车通行，而这班公车往返的时间正是按照师生们上下学的时间设定的，老师和学生可以办理月票，免去了徒步的辛苦。

《读者·原创版》是我在2006年接触的，我收集了自那以来的绝大部分刊物，非常喜爱！“特别报道”（最初叫“关注”）栏目以往都是约请作者撰稿，这次编辑部集体上阵，场面蔚为壮观，而且讨论的话题又是颇有公益性质的我国基础教育的现状，我读后颇有共鸣，忍不住提笔写几句感言，作为对大西北同行的呼应。

袁恒雷

看到第一期杂志的“特别报道”，感觉确实是贫困山区孩子们的真实写照。《“高考状元县”光环下的教育困局》提到，即便这些孩子如此努力，以后也不一定有机会摆脱命运的枷锁。希望政府和爱心人士行动起来，一起关注这些孩子的现在和未来，希望孩子们的“冬天”不会太长。

周文香

1月刊左扬民的照片很棒，让我很受鼓舞。总之，在考试和年关将至的时刻让本有些懈怠的我重又打起了精神！

午夜超人张大大