浅谈机能学实验室建设*

2012-11-04侯晓莉马思明

中国医学装备 2012年11期

关键词：机能技术人员仪器

侯晓莉崔茜马思明丰平*

浅谈机能学实验室建设*

侯晓莉①崔茜①马思明①丰平①*

在深化实践教学改革、加强机能学实验室建设、培养高素质的创新人才过程中，要充分发挥实验技术人员在实验教学、课堂管理、设备管理中的作用。同时，要求实验技术人员加强自身素质的提高，正确履行自己的职责。

机能学实验；实验室建设；技术人员

教学示范中心是高等院校开展实验教学的重要场所，它的安全直接关系到教师和学生的人身安全及国家财产安全[1]。近年来，随着我国国民经济的高速发展和科教兴国战略的实施，高校规模发展迅速，学校实验室也不断得到发展和加强。机能学实验是医学院校最重要的一门基础实践课，它渗透的范围特别广泛，如生物化学、免疫学、神经生理、病理生理、药理学等，应用性极强，特别是机能学实验技术，各个学科均可应用[2]。实验室是学生进行实验的重要课堂，可以培养学生思考问题、发现问题、解决问题的能力，又是学生对实验技术研究的重要场所[3]，因此实验室建设尤为重要。

1 实验设备的应用及管理

实验设备是高校师生科技创新的必要设施，也是本科实验教学的基本保证。设备应该在有限的使用期内，发挥最大的使用效率[4]。目前，机能实验室有学生实验室12个。从博士生、硕士生到本科生、专科生及留学生实验，各实验室承担不同层次的实验内容。

各实验室均摆放实验用的常规小型仪器，如普通台式离心机、恒温水箱、电泳仪、电烤箱、混匀器、台式高速离心机、摇床、BL-420F生物信号记录系统、激光打印机、投影仪、电子婴儿秤、水冷式真空泵、CY-3测氧仪和尿液分析仪等多台套。上课时由带教老师负责教会学生使用仪器。平时由实验技术人员管理仪器，定期保养、维护。实验仪器出现小故障时由实验技术人员自己动手维修，出现大问题则即时组织人员抢修，以确保实验正常进行。大型、精密仪器分室放置，SH-1同步反馈示教系统、VBL-1虚拟实验室、Power-Lab人体实验高级教学套装、动物呼吸机、血气分析仪、血氧仪、离子分析仪、Cyberclass5网络教学系统，放置于大型仪器室。

为了使仪器最大化、安全化及方便使用，需制定仪器使用规章制度挂于墙上醒目地方，每台仪器均标明操作流程和注意事项，进行人文化管理。各室仪器实行专管广用，由技术人员专门管理，管理人员必须做到：①熟悉掌握该仪器的性能、工作原理、操作过程；②了解零部件结构以及容易出现的故障；③对第一次使用该仪器的人员，要负责教会其使用，并了解注意事项；④负责仪器的日常保养和维护，检查仪器的使用及登记情况；⑤使用人员要遵守规章制度，严格按操作流程进行操作，爱惜仪器，注意清洁卫生等，发现问题及时处理；⑥若仪器出现大的故障，在最短的时间内与学校设备处或售后维修部门联系尽快修理，以保证教学的正常应用。

对于大型仪器的使用，学生可在带教老师指导下使用，由专管仪器人员教会使用方法，精讲使用时的注意事项，经带教应用后方可单独使用。对于不遵守规章制度、不严格按操作流程进行使用而出现仪器故障者进行教育警告，重者或屡犯者进行适当的经济处罚或停止使用该仪器。保证仪器设备最大化、安全化的正常使用。

2 实验室技术人员队伍建设

高水平学生实验室的建设，应该有高水平的实验技术人员[5]。如果机能实验室技术人员整体学历层次不高，知识面不广则只能承担较低层次的实验准备工作，而不能对高精尖的仪器进行操作、维护和保养，显然不符合目前实践教学的需要。要提高教学质量，必须得提高技术人员的学识水平，全面提高自身素质[6]。实验室技术人员的文化科学知识、学历结构与突飞猛进的科技发展相比明显滞后，为了改变这种状况，实验室应从以下2个方面入手。

(1)全面加强自身文化知识的学习。自学相关的理论知识，跟班听课，并参加考核、考试，经常参加学术活动，了解掌握本学科先进科学知识、科学技术，并把所学知识、技术在实验室教学活动中互相交流。同时注重提高学历教育，目前实验室要求技术员在职攻读学士、硕士学位。学历层次的提高，使知识得到更新，新的实验技术得以更好掌握，实验室的各项工作开展起来更加得心应手。

(2)重视实验技术队伍的建设，为实验技术人员提供更多的学习和进修机会。如科学理论和技术知识的学习、外语学习，特别是仪器设备结构、原理，操作维护及维修的学习。实验技术人员是脑力劳动与体力劳动的结合者，他们的劳动得到了认同才能安心于本职工作，实验技术队伍才能稳定[7]。

3 提高综合素质、开拓进取、勇于创新

建设一支高素质的实验技术队伍还应具备较高的政治思想素质[8]。加强政治思想理论学习，全心全意为任课教师、上课学生服务，勤恳，任劳任怨，甘愿做好“人梯”。技术人员必须时刻关注本学科及相关学科的发展，不断更新知识，适应时代的步伐，只有不断接受新观念、新思维和新知识才能开拓进取、勇于创新、适应新时期培养高素质创新人才的需要[9-10]。

4 结语

实验技术队伍的建设直接关系到高校实验教学的水平。实验技术人员既是高校实验教学不可缺少的主要力量，也是实验室建设和管理的直接参与者，因此在大力加强实验室建设的同时，不断全面提高实验技术人员的综合素质。

[1]梅志强,李娟,王丽,等.提高医学分子生物学实验课教学质量的体会[J].现代医药卫生,2008,24(1):151-152.

[2]朱洪波.论高等学校创新人才培养的重要性[J].贵州大学学报:社会科学版,2004,22(2):112-117.

[3]文朝阳,侯燕芝,孙林,等.加强实验室实验仪器设备建设和管理是提高实验教学水平的基础[J].中国医学装备,2011,8(6):40-42.

[4]傅雷,张玉霞,许金廉,等.高校医疗科研仪器设备管理的实践与思考[J].解放军医院管理杂志,2004,11(3):294-295.

[5]韩伟,刘勇.高等学校经管类实验室建设与管理模式改革研究—基于华南理工大学文科综合实验教学中心的案例研究[J].中国管理信息化,2012,15(4):83-85.

[6]霍江涛,赵先柱,王卫东,等.基础医学公共教学实验室建设模式探索与实践[J].中国医院管理,2003,23(6):48-49.

[7]王晓艳,鲁雯,刘林祥,等.医学物理人才培养模式初探[J].中国医学装备,2010,7(9):22-24.

[8]黄黎玲.浅议高等医学院校实验室队伍建设[J].福建医科大学学报,2009,10(3):22-25．

[9]秦美.关于高校实验室设计的几点思考[J].建筑设计研究,2012(1):41-43.

[10]汤军,张春来,罗礼容.加强医学生基础实验课综合能力培养的思考[J].四川生理科学杂志,2010,32(3):138-140.

On construction of kinesiology laboratory

/HOU Xiao-li, CUI Qian, MA Si-ming, et al// China Medical Equipment,2012,9(11):65-66.

The practice of teaching is to deepen reform, strengthen the construction of kinesiology laboratory, train high-quality innovative talents. It must give full play to the role of laboratory technicians in the experimental teaching, classroom management and device management. Meanwhile, laboratory technicians are required to strengthen itself to improve the quality and the right to perform their duties.

Functional experiment; Laboratory building; Technical staff

Functional Laboratory, School of Basic Medical Sciences, Capital Medical University, Beijing 100069, China.

1672-8270(2012)11-0065-02

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