提升高职院校体育教师科研能力的必要性与途径

河南商业高等专科学校 乔 赛

提升高职院校体育教师科研能力的必要性与途径

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体育科研是高职院校科研的重要组成部分，主要以高校教学、训练、管理等为对象，其主旨在于促进大学生身心全面发展，增强学生的体质，加强学生心理素质的锻炼，奠定学生的终身体育观念。它肩负培育各种体育人才、大力推动全民健身的重要使命，并且对推动运动训练科学化、提升高职院校体育教育科学化起着关键性的作用。高职体育教师是体育课程的实践者和体育科研的主力军，提高他们的科研能力是保障高职院校体育科研水平和提高高职院校体育教学水平的必要条件。

一、提升高职院校体育老师科研能力的必要性

1.促进高职院校体育改革的需要。随着现代科技水平的进步，科技对体育事业的影响越来越大，我国体育事业的发展与改革必须有强有力的科学研究成果作为基础支撑。在体育教学当中，高职院校体育教学模式虽然有了一些教学基础，也积淀了不少的教学方式和方法。但是还有一些不足之处，要想提高高职院校体育教学的质量和全面提升学生的整体素质，创新的技术水平、科学的训练计划是重中之重。高职院校体育教师是教学和科研的主导者，他们的科学精神、创新意识和良好的科研素养能够对学校体育教学的改革和体育科学研究的发展起重要的促进作用。

2.全面实施素质教育和培养创新人才的需要。高职院校担负着高校体育教学改革和培养高素质人才的重任。这一任务的实施就必须搞好学校科研队伍建设工作，并将科研成果投入实践教育教学工作当中。这就需要在高职院校和教师群体中全力展开素质教育和培养创新型科研人才。

3.全面提高教师自身素质的需要。随着高职院校教育体制的不断发展和完善，科技已经成为学校教育改革的基础，科研对教育教学有很大的影响，教师的综合素质起到了关键性的作用。今天，没有良好科研素养的教师是无法创造性地承担起教书育人这一使命的，单纯靠增加课时、搞大运动量训练，已经无法顺应新时代体育教育的发展。高职院校体育教师应打破传统教学思维模式，利用现代科技手段进一步改进完善日常训练和教学工作，积极提高自身科研能力，服务于学校，服务于学生，服务于社会。

二、提高高职院校体育教师科研能力的途径

1.加强专业知识学习，提高多种能力。体育教师的专业知识结构对体育教师指导训练的能力、创新能力，协调人际关系能力和科学创造能力均有良好的促进作用。加强专业知识的学习，提高多种能力，对于体育教师的科研工作有重要意义。一是学习科学方法论，提高创造才能。一个教育工作者要在科学研究中有所作为，取得教育教学的突破，就必须学习科学方法论。二是努力钻研，重视自学。当今社会，一个人的知识只有10%是靠正规学校教育给予的，其余的90%是在以后的工作实践和职业学习中获得的。一个体育工作者每年要更新15%～20%的知识，否则将会被淘汰。对一位体育教师来说，提高科学研究能力，促进知识更新的重要形式是“终生教育”，而积极钻研，重视自学，不断提高自学能力，则是“终生教育”的最主要形式。因此，体育教师应该在体育教学实践中积极钻研，重视自学，善于自学，并可根据个人的具体情况，明确方向，定出具体的自学计划进行学习。

2.加强体育教师的科研意识，提高体育教师的学历层次。只有加强体育教师的科研意识，改变其自身的科研工作态度与目的，才会使体育教师体会到体育科研的重要意义，从而积极投身到体育科研当中来，提高其科研能力和科研水平。同时，要尽快提高体育教师的学历和职称层次，这有助于创造推动体育教师从事科学研究的氛围。

3.完善科研管理机制，加大资金支持。院系领导对学校体育科研工作的重视和支持，是提高体育教师科研能力的重要保证。首先，高职院校要建立健全科研管理机制，形成有效全面的制度体系。其次，要增加和拓宽科研经费的来源，建立健全激励机制，有效地调动体育教师教学科研的积极性。

4.加强院校图书馆建设。体育教师科研能力的提高和高职院校的资料储备有必然的联系。因此，高职院校应积极建设图书网络系统，丰富体育信息资源，为体育教师进行科学研究提供理想的科研平台。条件好的学校应该尽力给教师配备计算机，为体育教师进行科学研究提供良好的科研条件；加大校园信息网络的建设，购置必要的图书资料以及加强体育实验室特别是重点实验室建设，充实和完善体育科研的设备和图情资料，以利于体育科研成果，特别是高水平科研成果的产出。

5.通过学术交流活动和论文报告会及培训，提高体育教师科学研究选题能力、资料搜集和整理分析能力，以及撰写报告或科学研究论文的能力。一是组织各种培训班，如运动训练科学化培训班和各种短期的体育教学讲座、科学教学方法学习班等，促进体育教师知识的更新。二是有计划地组织本组教师总结经验，结合教学工作开展科学研究，定期或不定期地举行体育教师或多学科人士参加的各种学术交流会、座谈会、讨论会等。

综上，体育教师承担着思想品德教育、传授体育知识、发展身体能力、传播体育科技文化、培养现代化人才的特殊任务。体育教师科研能力的高低，已经成为高校体育教师综合素质水平考核的重要标准之一。体育教师要想紧跟时代的脚步，就要不断提高自己的体育科研能力，开拓体育知识层次。