火灾风险指数法在高校宿舍楼火灾风险评估中的应用

●王光东

(菏泽市消防支队，山东 菏泽 274000)

高校宿舍楼因其人员居住密度大，用电量大，人员疏散困难等，历来是消防安全重点部位。近年来，随着消防安全教育的不断深入，高校宿舍楼火灾发生频度正逐年下降。但不可否认的是，由于居住人群和居住环境的特殊性，高校宿舍楼一旦发生火灾，极易造成重大的人员伤亡和财产损失，引发恶劣的社会影响。因此，对高校宿舍楼火灾风险进行评估并提出卓有成效的改进措施便显得尤为紧迫。本文采用火灾风险指数法对高校宿舍楼火灾风险进行评估，并根据评估结果，提出相关改进意见。

1 火灾风险指数法的建立步骤

根据Watts五步法，火灾风险指数法一般按照以下5步对火灾安全参数进行分级，以决定他们的相对重要性［1］:确定火灾安全的决策水平(方针、目标、策略、参数和考核项目);描述构成水平的属性;给属性权重赋值;建立数值等级，对属性进行赋值或测量;选择评估模型，计算火灾风险指数。

2 确定火灾安全决策水平和属性

高校宿舍楼火灾安全目标主要包括人员生命安全、建筑结构有效性、火灾蔓延情况和对毗邻建筑物的影响。根据火灾安全目标相对于火灾安全方针的重要性，先由Delphi专家对火灾安全目标进行分级，然后将平均结果反馈给Delphi小组成员，重复此过程直到得到意见一致的可接受水平［2］。

针对宿舍楼火灾，火灾安全方针、火灾安全目标、火灾安全策略、火灾安全重要参数如下:(1)火灾安全方针。火灾发生时，有不少于一条逃生通道可以使用，保证火灾初期消防系统及时启动，尽可能保证人员快速有效疏散。(2)火灾安全目标。保证人员的生命安全，预防火灾在建筑物内蔓延，预防火灾蔓延到邻近建筑。(3)火灾安全策略。火灾安全策略可以通过取火灾安全概念树的割集而获得。火灾安全目标与火灾安全策略的对应关系见表1。(4)火灾安全重要参数。可直接或间接测量或评估火灾危险因素，每一因素对火灾安全策略、目标和方针的完成都有贡献。对于宿舍楼火灾，影响火灾风险的21个参数见表2。

3 权重wi的赋值

权重表示各个属性相对于其它属性的重要性，权重的赋值是多属性评估的关键组成部分［3］。

3.1 选择标度尺

为使所赋值具有可比性和合并性，需要用同一标度尺给 21 个参数 wi赋值，i=1，2，…，21。不同方法可使用不同的标度，本文采用Likert标度尺，对每个参数用1～5之间整数值标度。数值越高，参数相对于火灾安全性能越好。Likert标度尺的物理意义如表3所示。

表1 火灾安全目标—策略对应关系

表2 火灾安全参数表

表3 Likert标度尺的物理意义

3.2 建立矩阵

即S=C ×P，其中1≤cij≤5。

同上，建立火灾安全目标与火灾安全策略之间关系矩阵:

即O=B ×S，其中1≤bij≤5。

建立火灾安全总方针与火灾安全目标之间的关系矩阵:

即G=A×O，其中1≤aij≤5。

4 风险指数R的估计

由矩阵A、B、C建立起了火灾安全总方针与21个火灾安全参数之间的关系。矩阵乘法W=A×B×C的结果为一行向量，含有21个元素，对其进行归一化处理，即有wi=1，则风险指数R=wixi。

5 通过Delphi专家组确定关系矩阵

根据表1中的3个火灾安全目标和10个火灾安全策略的关系以及表2中的21个火灾安全重要参数，通过Delphi专家组打分，确定关系矩阵。

火灾安全参数与火灾安全策略之间的关系矩阵，用矩阵C表示:

火灾安全目标与火灾安全策略之间的关系矩阵，用矩阵B表示:

火灾安全总方针与火灾安全目标之间的关系矩阵，用矩阵A表示:A=(542)。

6 计算关系矩阵W和风险指数R

根据公式W=A×B×C计算行向量W:

归一化得到:

通过专家组给该建筑火灾安全重要参数打分，打分标准见表4。

表4 专家打分标准

专家对建筑火灾参数的打分矩阵为:

7 结果讨论

根据专家打分及相关计算结果，火灾安全重要参数中的结构装配的完整能力、结构装配的隔热能力、火灾探测系统、灭火系统等对高校宿舍火灾危险性影响较大，现针对评估情况提出如下建议:(1)建筑设计之初，应对建筑构件的完整性进行认真衡量，从源头上杜绝和减少火灾发生;(2)建筑构件要选择具有耐火性的材料，防止火灾时无法有效隔火耐热;(3)应当全面设置火灾探测系统，尽早发现火情，做好人员疏散;(4)楼内灭火系统要能够快速响应，及时启用，避免人为操作失误或系统无法启动带来的伤害;(5)严禁大功率用电器的使用，防止电气火灾发生;(6)进一步提高人员消防安全素质和意识，加强培训力度，减少人员伤亡。

本文通过使用火灾风险指数法对高校宿舍楼火灾危险性进行评估，对评估过程中发现的问题提出了一定的解决方法，但因为专家组组成人员及评价主观因素影响，其评价结果尚不具体，仅可作为参考。对高校宿舍楼火灾风险评估方法与评估具体操作依然需要进一步思考和研究。

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