高职生怎样制定职业生涯规划

范正薇

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

高职生怎样制定职业生涯规划

范正薇

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

高职生制定职业生涯规划，具有特殊的迫切性和重要性。大一是高职生制定职业生涯规划的最佳时期。高职生职业生涯规划的核心是确立奋斗目标，关键是实施在校三年期间的行动计划。要采取合理、科学的方法步骤，不断进行反馈调整，使之充实、完善，以实现适宜的职业定位和美好的人生理想。

高职生；制定；职业生涯规划

一、高职生的职业生涯规划应从大一抓起

刚进入高职院校的学生，一般都认为，自己才脱离高中的“学习苦海”，应该在大学里“放松放松”。他们对周围的所有新鲜事，都有强烈的好奇心，自觉不自觉地吸收了良莠不齐的各种信息，一时难于找到自己的准确定位。因而，对未来的发展，对未来的职业生涯认识不清，处于一种朦胧状态。这时，正是引导他们制定职业生涯规划的最佳时期。从这个意义上来讲，高职生的职业生涯规划，应当从大一抓起。

高职生的职业生涯规划从大一抓起，有三条好处：一是尽早确立人生清晰的奋斗目标，尽快结束入大学后思想的朦胧状态，消除对人生的模糊性。二是使高职生在校期间的一切学习活动，都能有计划、有步骤的进行，克服学习活动的盲目性。三是一入学就制定职业生涯规划，抓了个“早”字，抢住了时机，争取了主动，避免实践探索的被动性。在高职三年的学习过程中，可以不断地调整、修正，使其逐步充实、完善，努力实现理想的、美好的人生。

二、高职生制定职业生涯规划的重要意义

高职生职业生涯规划，是依据本人条件和社会需要，确定人生的理想目标和发展历程，探求提高自身素质和能力的方式、途径，是对未来职业理想、目标、成就做出的预计，对职业生涯发展的方法、途径所做的计划，是高职生为自己人生发展设计的引路灯塔。

高职生制定职业生涯规划，具有特殊的迫切性和重要性。

1.高职生健康成长的迫切需要。学生一入大学，就会带来各种各样的、美妙的“梦想”。有的想当工程师，有的想当科学家，有的想当企业家，等等。但是，什么是工程师？什么是科学家？什么是企业家？工程师、科学家、企业家应当具备哪些条件？他们的认识，还是模糊的、朦胧的。此时，引导同学们制定科学合理的职业生涯规划，正是同学们健康成长的迫切需要，受到同学们的热烈欢迎。

2.高职生立志定向的迫切需要。我国有句著名的古语：“预则立，不预则废”。立志是人生的起点。它反映出一个人的理想、信念、人生观和价值观，影响一个人的未来事业和终身成就。而制定职业生涯规划，正是要在客观评价自己、了解认识社会的基础上，谋划一生的发展大计，立下一生的宏大志向，确立一生的奋斗目标，作为自己当前和长远的努力方向。

3.高职生自主发展的迫切需要。学生选择了高职院校，高职院校制定了教学计划，学校按计划教学，学生是被动的接受教育。但是，如果每个同学都制定了符合自己实际情况的职业生涯规划，就确立了自己在学习中的主体地位，就明确了在什么时候、采取什么方式，来提高自身素质、增强自己的能力，就能够独立自主地、有计划地塑造自己，一步一步地向着美好的人生目标迈进。

美国哈佛大学曾经作过一个“目标对人生影响的跟踪调查”[1]，现列表如下：

类别 目标状况 25年后执行结果1 3%的人，有清晰且长期的目标25年后几乎都成为社会各界的顶尖人才，其中有白手起家的创业者、行业领袖、社会精英2 10%的人，有清晰但较短期的目标25年后大都生活在社会的中上层。短期目标达到，生活稳步上升。如医生、律师、工程师、高级主管3 60%的人，目标模糊25年后几乎都生活在社会的中下层，能安稳地生活和工作，但都没有什么特别的成就4 27%的人，没有目标25年后几乎都生活在社会的最底层。生活大都很不如意，常常失业，常常抱怨社会和他人

由此可见，制定职业生涯规划，确立清晰目标，对未来事业的成功，具有何等重要的意义。

三、高职生职业生涯规划的目标体系

高职生职业生涯规划的目标，要在综合分析各种主、客观条件之后，从多方面、多角度选定。按时间维度，可分为近期目标、中期目标、长远目标；按从业资格，可分为毕业证书、等级证书、职业资格证书；按方式途径，主要是积累知识、提高素质、增强能力。[2]为了便于同学们订规划时操作，现拟出高职学生职业生涯规划目标体系，如图1：

图1

四、高职生在校期间职业生涯规划的发展阶段

1.试探期（第一学年）。在这个时期，学生首先要客观正确地评价自己，初步了解经济社会状况；然后，选择适宜职业，确立奋斗目标，制定职业生涯规划，积极探寻成长进步的方式和途径，努力提高自身的素质和能力。

高职生要善于塑造自己，努力形成综合的、优良的素质和复合的、较强的实践动手能力，使自己成为高素质、高技能的高级专门人才。[3]

2.实践期（第二学年）。这个时期，学生应当根据试探期中执行职业生涯规划的情况，修正、调整、充实自己的规划，积极参加各种教学和社会实践活动，不断积累知识，着重提高自己的综合素质和应用能力。归纳起来，高职生参加实践活动的类型，如图2：

图2

为了参加英语、计算机等级考试，或者为了获得职业资格证书，“专业培训”大多在二年级进行。“顶岗实习”，有的安排在二年级，大多安排在三年级，更有利于实习与就业相结合。

3.冲刺期（第三学年）。这是高职生在校最后的一年。要巩固已有成绩，找出存在差距，制订新的措施，奋力拼搏冲刺，力求实现规划目标。

这个时期，还要注意做好就业的准备。如练习写简历、求职信、学习求职的策略技巧，参加招聘会等，尽可能争取实现职业生涯规划中初次就业的目标。

五、高职生制定职业生涯规划的方法步骤

1.客观评价自我。要全面、正确地评价自己，包括自己的知识、素质、能力、兴趣、爱好、性格等方面。既要看到自己的优势、特长，又要看到自己的劣势、弱点。具体地说，就是要认清三个问题：我是谁？我想干什么？我能干什么？认真找准自己的定位，选好新的前进起点。

2.了解社会需求。每个人的职业生涯都要受到内部、外部环境的影响。因此，在制定职业生涯规划时，要多方了解经济社会环境状况。要着重了解与自己所学专业相关的行业发展趋势、职业兴衰状况以及人力资源需求情况，对上述多种因素进行综合分析。只有这样，才能在复杂的环境中趋利避害，才能找到既符合自己实际、又适应社会需求的职业定位。

3.确立奋斗目标。确立目标，是职业生涯规划的核心。有了目标，才有明确的努力方向。确立目标，要立足当前，重在近期，谋划长远。近期目标，即毕业后初次就业的目标。这个目标，要尽量具体，尽可能从与自己所学专业的行业中，选择适宜的职业岗位，如计算机程序员、电子装配员、国际商务单证员、酒店管理员、助理会计师、助理电子商务师等，作为近期的职业定位。长远目标，即人生的理想奋斗目标。这个目标，可以设想得宏伟远大一点，只要求选择人生前进的方向定位，作为自己终身奋斗的指路航标。

4.制定行动计划。列宁说：“要向大目标走去，就得从小目标开始。”高职三年里，为了实现近期的大目标，需要制定分步实现的若干小目标。具体说来，就是要通过参加各种理论学习和实践活动，积累知识，提高素质，增强能力，练好内功，塑造自己。俗话说：“知识成就事业，教育改变命运。”高职生在学校所受到的思想政治教育、学科专业教育和专业技能训练，对职业生涯将起着决定作用。因此，在大目标确定之后，一定要制定行动计划，选择实践的方式途径，分期实现一个一个的小目标，为实现大目标打下坚实的基础。如图3：

图3 分期达标示意图

5.指导、修改、定案。高职院校的辅导员或班主任，要负责指导学生制定职业生涯规划，着重抓好三项工作：一是开好以“制定职业生涯”为主题的班会，组织同学们学习有关职业生涯规划的基本知识，明确制定职业生涯规划的重要意义，了解方法步骤。二是引导同学们客观评价自己，了解社会需求，明确目标定位，拟订行动计划。三是指导同学们写好“职业生涯规划书”。班主任要审查全班同学规划书初稿，在班上进行综合评讲，选择好的典型作为范例，帮助写得差的同学修订规划。要力求使每个同学的“职业生涯规划书”都订得完整、规范，便于操作执行。

六、高职生职业生涯规划的反馈调整

实施职业生涯规划的过程，是一个不断反馈、评估、修正、充实、调整、完善的过程。客观环境是复杂多变的，个人的条件也是在逐步演变的。在执行职业生涯规划的过程中，高职生要时时审视内、外环境的变化，依据各种反馈信息，不断进行评估、修正和充实调整。高职生在校三年、六个学期，最好是每月进行一次检查，随时调整；每学期进行一次小结，小调整；每学年进行一次总结，大调整。三年后进行一次全面检查评估，审视达标状况，认清新的起点，修订、充实、完善规划，向新的目标继续迈进。

为了便于检查、修正和充实、调整，在制定“职业生涯规划书”的基础上，可以制定一个“职业生涯规划实施历程表”。

[1] 陶海峡. 职业教育与就业指导[M]. 北京：清华大学出版社，2006.

[2] 徐永清. 职业指导教程[M]. 北京：旅游教育出版社，2006.

[3] 国务院. 关于大力发展职业教育的决定[Z]. 2005.

On how to Develop Career Planning for Higher Vocational School Students

FAN Zheng-wei

It is of great significance and especially urgent for the students at higher vocational colleges to work out a professional career plan and the best time of period for them to do so is during their first year in college. The core of their planning is to establish a target to struggle for and the key to it is to carry out the action program in the course of their three schooling years. It is highly necessary to adopt scientifically rational methods and processes and have feedbacks and adjustments uninterruptedly to make it more complete and perfect so as to realize with proper career positioning their beautiful ideal in life.

higher vocational college students; work out; professional career plan

G71

A

1008-7427（2012）10-0016-02

2012-06-19

作者系湖北广播电视大学高级工程师。