校园里的“奥斯卡奖”

最近，济南的一些学校采用“星级学生”的评选方式，引起社会广泛关注。在济南育文中学的“校园奥斯卡”颁奖典礼上，有317名获奖学生走上红地毯，从校长手中接过了各类“星级学生”奖状，获奖学生占学生总数的45%。该校负责人说，此次“星级学生”的评选，不再像以往一样仅以分数论英雄，而是发现学生身上的闪光点，为其量身打造适合的奖项，如进步之星、道德之星、文学之星等。除传统的“三好学生”评选，济南很多学校早已尝试开展这样的多元评价，济南纬二路小学推出了“星光少年”， 济南胜利大街小学开展“十星评选”……这些形式多样的评价方式受到学生们的欢迎。不过，有的家长人认为，奖项太多，水份太大，没有实用价值。

素材解读：一个学校有近一半的学生走上“红地毯”，领取各种“星级”奖状，这是教育的繁荣，还是教育的失败呢？无论这些奖项的含金量有多少，其行为显然有些过了。奖状难道就是进步、优秀的标致吗？其实，奖励是一把双刃剑，它让一些人优越起来，也让一些更加失落。无论是“星级学生”還是“普通学生”，要想拥有一片蔚蓝的天空，只能靠不懈的努力，不放弃理想，不停止脚步，永远跑下去。

适用话题：教育模式、奖励与惩罚、量变与质变、人才培养