提升修养水平的条件（三）

请用心完成下列心理实验：

【实验】读“地势坤，君子以厚德载物”，比较：无才无德；有才无德；无才有德；德才兼备。

【实验】出门旅游，你能走多远？限制因素是什么？

【实验】观察无处立锥者，分析来龙去脉；观察畅行天下者，分析来龙去脉。

【管窥之见】随心所欲，半途而废；道法自然，善始善终。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第九层含义：德才兼备，安身之本。

请用心完成下列心理实验：

【实验】一粒粒地积聚砂粒；时间无限制，资源无限制，随时光推移，能积聚多少？

【实验】求圆周率，小数点后能有多少位数？后一位数的精确性比前一位，如何？

【实验】站在今天评价昨天的得意之作，有何感受？

【管窥之见】没有最好，只有更好。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十层含义：精益求精，止于至善。

请用心完成下列心理实验：

【实验】比较做人做事的差异性：当下的您；当下的他。

【实验】把石料雕琢成石雕，增加的是什么，减少的是什么？

【实验】从幼稚小儿到栋梁之材，增加的是什么？减少的是什么？

【管窥之见】莫以恶小而为之，莫以善小而不为。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十一层含义：用进废退，此消彼长。

请用心完成下列心理实验：

【实验】读“含章可贞，或从王事，无成有终”，思考如何面对怀才不遇。

【实验】读“卞和献壁”，比较楚庄王、楚武王、楚文王的不同；看卞和应对怀才不遇。

【实验】面对亲朋好友，你能客观评价每一个人的优点与不足？

【管窥之见】英才等慧眼，良马待伯乐。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十二层含义：英才慧眼，可遇难求。

请用心完成下列心理实验：

【实验】喝酒有五步“轻言细语；甜言蜜语；豪言壮语；胡言乱语；不言不语”，喝到哪一步最好？

【实验】表扬1个人时，有：1 人在场，2人在场，多人在场……表扬带来的后果是什么？

【实验】比较后果：无思而行；三思后行。

【管窥之见】万言万当，不如一默。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十三层含义：慎言慎行，趋利避害。

请用心完成下列心理实验：

【实验】比较：用劣质商品；用优质商品。

【实验】比较：用平庸之辈，用精英人才。

【管窥之见】事不求满，何来奋争？人不求满，何来圣贤？

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十四层含义：尽善尽美，善始善终。

请用心完成下列心理实验：

【实验】设想战国纷争：无苏秦，张仪如何？无张仪，苏秦如何？

【实验】如果你是行业老手：与生手打网球；与生手下围棋。

【实验】观察比较：有垄断的行业；无垄断的行业。

【管窥之见】阴不离阳，阳不离阴；没有对手，没有进步。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十五层含义：孤阴不生，孤阳不长。

请用心完成下列心理实验：

【实验】确定好的结果，追根溯源；确定坏的结果，追根溯源。

【实验】比较：防病于未然；治病于初期；治病于中期；治病于晚期。

【实验】观察比较：有垄断的行业；无垄断的行业。

【管窥之见】善行不累积，不足

以成名；罪恶不累积，不足以自灭。

归纳上述心理实验，我们可以得出提升修养水平的第十六层含义：趋善辟邪，善始善终。

何克

贵州师范大学教育科学学院副院长，心理学教授、硕士生导师，心理健康教育与咨询中心副主任，教研方向心理辅导，获职业指导人员教师证书；中国心理学会会员、中国家庭教育学会理事、贵州省传统文化促进会会长，全国家庭教育专家讲师团成员，出版专著7部，主要论文23篇，获两项省部级奖。