悉心观察，合理概括——“图文转换”题突破技巧

焦文林

悉心观察，合理概括
——“图文转换”题突破技巧

焦文林

图文转换，即根据图表中的人物、事物、数据等具体材料，在理解、分析的基础上，概括发掘出具有本质意义的内容，或进行综合性的评价等。图文转换题综合性较强，涉及语言准确、简明、得体等考点，需要考生具有较强的理解、概括能力。

下面，针对图文转换题的类型，结合实例谈谈解答此类试题的技巧。

类型一：画文转换

画文转换，以漫画为试题材料，或要求简要介绍漫画的内容，或要求概括漫画的寓意。

【典型例题】欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。（2012年高考湖北卷）

要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。（4分）

【解题技巧】解答“画文转换”题，一般有三个步骤：

第一步，看画面，察人物。看画面里有哪些人、物、事。如这幅漫画衣钩上挂着一件衣服，衣服上的画案里有水、鱼，下方一只猫正高兴地瞧着在水里翻腾的鱼。

第二步，看结构，明顺序。看漫画的总体结构，是从左至右，还是先上后下，这是转化成说明性文字的顺序依据。如这幅漫画是上下结构，如果让介绍内容，由上至下，是最合理的。

第三步，看对象，写寓意。漫画一般是讽刺性的，要明白讽刺对象是谁，结合漫画整体，概括出漫画的寓意。这里的讽刺对象显然是那只馋“猫”，讽刺它什么呢？联系整个漫画，是“以假当真”。

【误区警示】（1）观察不细致，漏掉漫画内容，如标题、文字、图章及其他小的点缀物等，说明时遗漏一点，都会失分。（2）就事说事，不能上升到道德、哲理、人性等方面阐述事理，或者概括不准确等。

【参考答案】（1）鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧!（2）虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。

类型二：标文转换

标文转换，即以会议或行业徽标为试题材料，或要求简要说明徽标的构成元素，或要求揭示徽标的整体含义等。

【典型例题】下图是2012年第九届全国大学生运动会会徽，名为“青春飞扬”。请仔细观察，说明会徽图画元素，并分析其含意。（2012年豫东名校联考卷）

【解题技巧】解答“标文转换”题，一般有三个步骤：

第一步，识徽标，悟形象。从微观的角度看，注意徽标的各种构成元素，包括中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物；从宏观角度看，把握徽标整体外形特点，即图画、线条构成怎样的形象，如“青春飞扬”中的“凤凰形象”（或者“和平鸽”）。

第三步，看结构，定顺序。这一点，与“画文转换”的方法是相同的。

第三步，会联想，明寓意。一想创作者的构图目的；二想徽标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。如“青春飞扬”的红色宜与运动、青春、激情联系起来思考。

【参考答案】会徽图案似一只展翅腾飞的“凤凰”飞天逐日，是大学生运动会精神的形象化。会徽设计构思精妙，熊熊燃烧的“青春之火”以“9”为表现形式，造型融入了“津”的英文首写字母“J”、飞翔的“凤凰”、舞动的“手”、燃烧的“火炬”等设计元素。整个构图体现了大学生的青春活力和蓬勃朝气。

【误区警示】忽略背景资料，随意发挥联想，致使“寓意”与作者本意相差万里。如回答“青春飞扬”含意时，答“表现天津青年的风采”，就是忽略了题干中背景资料“2012年第九届全国大学生运动会会徽”。

类型三：表文转换

表文转换，即将两组以上具有比较意义的数据，组合在表格、坐标、曲线等形式中，要求对其进行对比、分析，概括出现象背后的实质、规律，或提出存在的问题等。

【典型例题】阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（2012年高考天津卷）

中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。

（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）

【解题技巧】解答“表文转换”题，一般有三个步骤：

第一步，审表格，明对象。审视表格，从表头看起，有表脚的，不要忽略表脚，审视表头的起点是明确表格的说明对象是谁、什么。如上表的表头分别是“各媒介综合阅读”、“数字媒介阅读”，它们便是说明对象。

第二步，查变化，找角度。查变化，是分别审查比较对象自身在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点。如上表，曲线描述的两个说明对象，在同样的时间段里“阅读率”都是上升的；两者的比较角度，就应该是同样上升的“阅读率”又有什么不同。

第三步，析表格，抓规律。分析表格，包括对各自增减变化的分析，特别是说明对象之间的比较分析，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物发展的规律。如上表，两个“阅读率”都在上升，而“数字媒介阅读率”上升更为迅猛等。

【参考答案】近来来，各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。

【误区警示】表文转换时，出现最多的问题在语言方面，如有些考生总是不能准确地将“数字”转换成“文字”，甚至原封不动地保留表格中的数字，这些都是失分点。因此，考生要学习一些文字转换的特定用语。如表示增长趋势的，“增长（加）了”、“增加到”、“增长了××倍”、“与同期相比，增长……”等；表示下降趋势的，“减少了”、“减少到”、“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数；表示程度范围的“近一半”、“大部分”、“绝大多数”、“约几成”等。

在掌握这些技巧的基础上，进行适当的训练，相信你的“图文转换”题能顺利过关。

河南省太康县第一高级中学］