专业教学资源聚焦个性化管理

文／操惊雷

共享型专业教学资源与应用平台集资源管理、资源评价、资源应用等功能为一体，充分利用资源进行精品课程开发与评审、网络课程制作和基于题库的作业管理、考试管理等，方便师生积极展开网上自主学习，构建具有本校特色的数字化学习中心。

共享型专业教学资源与应用平台建设遵循资源共享、易扩展和高可靠的原则，以专业资源建设为核心，提供以校内优质教学资源为主，校企合作开发、引进和整合国内外行业相关教学资源为辅，集资源管理、资源评价、资源应用等功能为一体的教学资源管理平台。以此为基础，充分利用资源进行精品课程开发与评审、网络课程制作和基于题库的作业管理、考试管理等，方便师生积极展开网上自主学习，构建具有本校特色的数字化学习中心。

搭建科学的集成学习环境

通过共享型专业资源（课程）管理平台，共享型专业教学资源与应用平台将专业资源标准库、教学资源模块、数字化教学模块、自助课程制作模块、精品课程建设模块、精品资源（课程）展示模块、毕业设计与顶岗实习模块集成在一起。按标准将共享型教学资源库的资源划分成不同级别，给予不同用户以相应权限，让教师、学生、其他用户和管理员通过数字化学习门户，各司其职，完成不同的工作任务。同时，该资源平台与数字化校园数据中心平台和信息安全管理平台对接，最终搭建成为一个先进、科学的集成学习环境。

该平台总体要求达到：

1. 先进性。要求该平台运用国际主流的技术，具有先进的技术方案，以提高系统的生存周期。

2. 规范性。共享型专业资源的分类必须符合教育部学科专业标准，资源类型符合教育部教育资源建设规范（学习对象元数据（ CELTS-3）、教育资源建设技术规范（ CELTS-41）、基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42））和国际主流教育资源元数据标准（Dublin Core、LOM和SCORM），便于教育资源的广泛共享、管理和利用，实现资源的互通互导。

3. 安全性。系统方案中考虑的安全策略和安全机制包括：根据不同的业务要求，采用不同的安全措施，设备、数据介质等关键部分考虑备份和冗余配置，保证其发生故障时不影响整个系统的正常运行。

4. 开放性。系统要求具有模块化设计，充分考虑开放性要求。不限定课程数量、专业数量、用户数量和并发用户数量，保证大规模资源建设和利用需求，提供与数字化校园其他系统的数据接口。

5. 共享性。提供校校共建、校企共建的合作模式。系统内部资源相互利用，共享教学资源库资源，实时为网络教学服务，使网络教学课程资源方便地转换为精品课程资源。

6. 扩展性。硬件支持对系统进行灵活的配置和组合，保证满足用户对系统容量的考虑。软件能够方便地升级和更新，并提供二次开发功能函数包，适应不断拓展的应用空间。

提供个性化学习门户

数字化学习门户为教师提供备课、资源建设、课程制作、课程教学等功能；为学生提供课堂学习、自主学习、合作学习和探究学习等功能；为其他用户提供资源建设、课程建设、自主学习、探究学习等功能；为管理员提供用户管理、资源管理、节点管理和质量管理等功能。

数字化学习门户为各级、各类人员提供个性化空间和界面，用户可以按自己的喜好调用各种模板，定制个性化学习门户。

通过底层数据共享，数字化学习门户基础数据与数字化校园数字中心平台对接，实现统一身份认证，用户基础信息可与数字化校园中心平台互通互用，实现数据高度共享。同时，管理员能对用户的权限进行集中管理，赋予不同用户不同权限，保证平台的信息安全。

共享型专业资源管理平台

共享型专业资源（课程）管理平台（见图）实现系统的管理功能，用户通过该平台调用各应用模块，实现各种功能。

满足五大需求

共享型专业资源（课程）管理平台除满足总体要求外，还须满足：

1. 采用先进的数据库管理模式，保证满足大规模应用时的数据库管理要求。各项数据符合国家和国际数据规范，实现资源充分共享和互导互通。

2. 与本校现有数字化校园平台和教务教学管理系统的数据对接，完成用户（教师、学生）基本信息、教学计划、开课计划等与教学活动相关数据的完全共享。

3. 后台管理功能强大，能方便地进行个性化设置。如教学资源以专业群、专业、课程为体系设置，以教学院系、专业、课程为体系设置，以资源类别和资源专题设置。

4. 权限细化。管理权限以管理员、分类管理员、用户等三级或其他方式设置，用户以游客、校外用户、校内用户（毕业生、在校生）等类型设置。

5. 数据统计科学合理。对资源贡献值、教与学等各种工作量实时统计，为管理者提供各项实时数据。

模块化设计

系统以模块化设计，通过多个模块的组合，完成数字化学习中心的各种支撑环境。各应用模块除满足整体需求外，还具体作出七项要求。

1. 专业资源标准库

该模块按国家、国际相关标准要求，对各级各类教学资源使用统一标准，以便各类资源间无缝调用。具备完善的库类别：网络课件库、网络课程库、专业信息库、特色专题库、试题库（能实现手工组卷、自动组卷、在线测试、英语等级考试模拟测试、计算机等级考试模拟测试、试卷导出）、图片库、视频动画库、合作企业库、文献资料库等。有强大的个性化模板，用户可以自己维护资源库，还可以自主定义库的类型，主库系统可以自主定义不同的主界面风格。

2. 教学资源模块

该模块支持注册用户在前台将本地资源上传到资源服务器，上传后由资源库管理员审查和验收，通过后入库。同时资源库管理员可将已有资源进行批量入库或将资源的检索信息批量地加入到数据库资源中心。资源上传过程要求智能化操作，自动生成缩略图、动画截图、视频关键帧，以及自动分类。教学资源模块需要完善的分类检索功能，其收录的各种教学资源可方便地通过其他应用模块调用，按要求设置为校内共享资源和校外共享资源等权限管理需求。

3. 数字化教学模块

该模块为教师、学生、管理员等角色设定功能与权限，以“课程教学”作为整个平台的核心。该模块包括课程基础信息、课程教学内容、课程互动答疑、教学评价与评测、课程组织与管理、辅助教学工具等多个子模块，实现教学过程全数字化管理。要求提供接口与教务系统对接，实现与教务管理系统中的信息动态交换。

4. 自助课程制作模块

图 共享型专业资源（课程）管理平台总体框架

该模块为课程制作者提供方便的自助课程制作功能。教师可随时随地调用资源编辑网络课程，实现网上在线备课，可以管理自己的各种教学素材、资源，为从事教学活动准备各种教学内容。还可以根据需要随时更新网络课程的内容，以体现自己的教学策略。将网络课程的控制权真正还给教师，可以有效提高教师的工作效率，让网络课程方便共享，实现知识的积累。

5. 精品课程制作模块

该模块提供丰富的精品课程模板。教师可随意选择自己喜欢的模板创建精品课程网站。学校可根据需求随意增加新的模板，使得精品课程具有较为一致的框架结构。该框架包括课程的风格和内容框架。精品课程制作模块除按要求制作外，还可以调用自助课程制作模块的课程资源、数字化教学资源进行精品课程的建设，实现精品课程制作的常规化，提供精品课程的申报、制作、评审一体化平台。对制作的精品课程可方便地导出为网站格式，方便展示。

6. 精品资源（课程）展示模块

该模块对精品资源（课程）分类清晰、明确，保证各类人员方便查阅。设置不同权限，实现对资源使用的有效控制。对资源（课程）提供强大的检索功能，方便查阅。

7. 毕业设计顶岗实习模块

该模块按高职高专院校教学特点提供数字化平台，实现学习毕业设计、顶岗实习全过程数字化管理。

8. 共享型专业教学资源库

本着开放、共享、可扩展和高可靠等原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，具有一定原创性比例和信息海量存储容量，设计科学规范，使用方便、快捷的大型共享型专业教学资源库体系。

实现教学资源分类存储，通过各种应用模块建立或导入教学资源，分类管理，便于调用。支持教学资源分布式存储、管理与应用，对本平台下的各种资源，在用户调用后只提供引用信息，不单独存储，以节省存储空间，减小成本。当用户使用教学资源形成课程信息并需要导出时，自动加载相关资源，保证课程（资源）的整体性。