五年制高职校学生干部队伍培养的实践研究——以某一建筑类五年制高职校土木工程系学生干部队伍培养为例

朱梅芳

（江苏省常州建设高等职业技术学校土木工程系，江苏常州 213016）

五年制高职校学生干部队伍培养的实践研究
——以某一建筑类五年制高职校土木工程系学生干部队伍培养为例

朱梅芳

（江苏省常州建设高等职业技术学校土木工程系，江苏常州 213016）

随着职业教育的日益发展，五年制高职校学生干部的培养与队伍的建设愈发重要。在学生干部群体形象的塑造、学生干部培养宗旨、学生干部培养方案制定以及学生干部队伍建设成效等这些方面的实践与研究中，不断总结出五年制高职校学生干部队伍培养的途径与策略，以期达到提升教育管理水平之目的。

五年制高职校；学生干部；队伍培养；实践研究

五年一贯制教育是一种年轻的教育形态。我校是一所老国家级重点中专校，2003年经江苏省教育厅批准升格为五年制高职校，逐渐形成了一套属于自己的适应学生教育成长和社会需要的教育模式。2005年起，我校分设五个专业系部，试行二级管理，土木工程系是其中学生规模最大的系部。该系七届学生干部一路走来，在改革中探索，在探索中创新，在创新中前进。笔者认为，这样的一种学生干部队伍实践培养模式已初步形成五年制高职校教育管理的特色，具有一定借鉴意义和理论价值。

一、学生干部群体形象的定位

一支优秀的学生干部队伍是需要千锤百炼的，更是需要以精神为依托。他们是一群默默的无私奉献者，他们更是先锋队、排头兵。

1.“没有完美的个人，只有完美的团队”

心理学范畴，对于团队意识的解释非常恰当，对于团队所发挥的作用和影响力也给予相当肯定。一支出色的学生干部队伍如果没有一个优秀的首领，可能会遇到很多的阻碍、面临很多的困难，但如果每个学生干部都“各自为政”、心中都打着自己的“小算盘”，无视团队作用，忽视集体荣誉，那将会惨不忍睹。

今天的土木工程系学生干部是“优秀团员的团队”，他不仅是学生干部自身自省的标尺，也是每位想要加入这支队伍的普通学生的努力方向。衍生下去，这里有着很多的内涵：自身的榜样作用，优秀学生的体现，坚定地走好中国共产主义青年团道路，以及投身中国共产主义事业的决心和信心等。

2.“服务、效率、创新”

这个词自从土木工程系第一届学生干部诞生后，就一直挂在系部学生工作办公室的墙上。不管哪一届的学生干部，不管哪个岗位的学生干部，心中都装着它。它是系部学生管理工作的工作宗旨和行动指南，是学生干部学习、生活和工作的不二法则，是学风，是作风，更是吹遍整个系部的“系风”。服务，顾名思义，服务同学，服务老师，奉献社会；效率，质量与效率并重，做事不拖拉，团队合作力量大；创新，创造性思维的培养与实践，鼓励创新，争做“实践第一人”。

二、学生干部培养宗旨——“四重奏”

“培养”：这里取《现代汉语词典》中的第二种理解，是引申义：按照一定的目的长期地教育和训练。这里的“培养”涵盖了学生干部从“原材料”到真正“加工”成一名优秀学生干部的全过程。所以，从学生干部如何选拔，到学生干部试用、正式录用，再到学生干部参与各项学生日常管理工作、组织各种形式多样的活动，都离不开指导老师、班主任、任课老师的经意与不经意之间的培养，其间也始终贯穿着学生干部来自自身的潜在影响，这也是培养发挥的积极作用。

1.注重团队，弱化个人

集体的利益大于个人利益，集体的形象不容个人去践踏，集体的荣誉高于个人荣誉。树立团队的意识，既是对每一位学生干部的约束，也是培养学生集体意识，深化荣誉感，提高个人形象和素养的有力手段。

2.注重过程，弱化结果

在任职期的学生干部会面临很多的经历，抉择、失误、成功的喜悦等等，但什么才是最重要的，什么才是学生应该正确面对的，是学生干部培养中要注意的。有一句话说的好，“成长比成功更重要”。

3.注重鼓励，弱化责备

心理学中讲到，鼓励比责备的作用大，效果好，这在实践中有很好的体现和证明。在面对职业学校的学生时，更是如此。学生的自信心不足，耐挫力不够，情绪化严重，自小的环境太安逸等等，在面对重大的困难和挫折时，摔倒了，失败了，不知如何面对，如果只是一味的责备，往往效果可见一般。

4.注重奖励，弱化惩罚

学生干部的工作是奉献，是服务，这里的奖励其实应该说是激励，对学生干部内心需求的一种认定，只有在不断的激励中，学生干部才会永葆激情。激励的方法也有很多，期望的激励、公平的激励、目标的激励、成就的激励等。

当然，所谓的弱化，并不是说要绝对取缔，一支优秀的学生干部队伍的建设与运作需要相对较公平的评价机制和考核机制为依托，无规矩不成方圆。

三、学生干部队伍培养方案

（一）选拔办法——学生干部竞聘上岗

我校土木工程系自第一届学生干部产生时就一直是以学生干部竞聘上岗的实施意见为选拔办法，公开竞聘、公平竞争、优胜劣汰，但在具体实施中，为减少招聘的盲目性，和竞聘演讲的单一武断性，中间也设有很多门槛和阶梯，将企业化招聘模式和传统推荐相结合，以求选拔出出色的、有潜力的学生干部。

每届学生干部竞聘上岗共分两个阶段完成，秋学期对除新生以外的二、三、四年级的学生展开竞聘上岗；春学期，针对已经入学一学期的一年级新生进行补招。

每次竞聘主要要经过下发学生干部竞聘上岗的实施意见和通知，学生自主选岗报名，班主任审核，系部审核，公布审核通过名单，参加系部统一组织的竞聘演讲，公示竞聘成功的学生名单，举行聘用仪式，试用期三个月，正式录用等十个环节，历时近一个学期。

（二）培养与建设方法

1.聘期

一年或一年半（含试用期，新生的聘期为一年半，中途如遇新一轮竞聘，仍可选择竞聘更高职位）。

2.认定期

在竞聘上岗的实施办法中，我校土木工程系不断摸索和改革，期间也不断调整设置的部门、岗位、人数，以适应不同的工作需要。在实践中，大致形成了一个较为稳定的年级间差异和层次的形态。一年级下半学期，可视为探索期，快速适应新环境，了解自己、了解所竞聘的岗位或部门；二年级，奠基期或调整期，不断夯实基础，奠定自己所擅长部门的知识基础和人脉，亦或是在选择中不断调整目标，追求更适合自己的岗位；三年级，黄金期或活跃期，在充分的了解自己和充实自己的前提下，大展拳脚，开拓视野、创新工作；四年级，成熟期或发展期，这个年级的学生大多选择的是不做学生干部了，在诸多的目标和追求中，他们会选择好某一项，去深入研究，真正成长为名副其实的桥梁、纽带角色。

3.学生干部培养“六条主旋律”

学生干部培养是一项延续的、系统的工程，一直贯穿学生的整个聘期，期间有六大工作是该系学生干部培养所不可缺少的，即一年一聘、一年一培训、一年一送别、一学期一测评、一学期一总结、一学期一表彰。

（1）一年一聘——学生干部竞聘上岗

这项工作既可以算作是选拔，又是一种锻炼和培养，期间的组织、策划，岗位的设定等，都是在上一届学生干部的组织和参与中更新与交接的。这是一种延续，并不断在实践中摸索和创新。

（2）一年一培训——学生干部培训

秋学期，主要开展理论和业务上的培训，包括应用文知识、计算机基础知识、团基础知识、学生干部业务与道德、团队意识、心理健康知识等等，加深学生干部对自己工作的认识和理解，使学生能快速适应。

春学期，拓展实践培训，主要包括设定具体实践内容，强化理论和业务知识，比如素质拓展训练、心理团辅活动、团学活动等。

（3）一年一送别——欢送学生干部联谊会

春学期，四年级的学生即将顶岗实习，踏上社会。担任过学生干部的四年级学生，系部都将邀请举行这样的一个联谊会，欢送他们。其实这不仅仅是欢送，更是一种传承，学生干部齐坐一堂，共同交流经验，分享心得，传递经验。

（4）一学期一测评、一学期一总结、一学期一表彰——学生干部述职报告会、学生干部表彰大会

每学期末，系部都会举行学生干部述职报告会，总结本学期工作成绩、构思下学期工作思路，同时全系各班班长、团支书都将应邀参加，并会对各部门工作进行测评打分。下学期初始，根据各部门具体工作和测评情况，举行学生干部表彰大会。表彰中设立的荣誉多样化，全面、具体，有优秀干事、优秀部门、优秀班长、优秀团支书、优秀宣传委员、先进学习分子等等。

四、学生干部队伍建设的成效

在这样一个较完整的学生干部队伍培养模式下，我校土木工程系的学生干部在追求自身理想的大前提下，充分利用好在校的短暂光阴，以求精力最大化和自身价值的最大体现。从学生干部的调查报告中不难看出，不管是从自我认识上还是价值取向上，学生干部都有着较普通学生更高层次的追求和目标，时显成熟与稳重一面，时显实际与踏实一面，时显干练与激情一面，又不乏与他人共进步的让渡与大局观。

1.学业成绩一展大将之风，各项技能术业有专攻

通过调查，我校土木工程系第七届学生干部140名学生干部学业成绩全面开花，且学校学生总会主席人选均来自于该系学生干部团队；诸多学生干部不管是在各项专业技能大赛，还是全国文明风采竞赛、创新大赛中，都不乏他们的身影，荣誉榜上闪烁着他们的名字。

2.心理素质千锤百炼，吃苦耐劳精神人人皆具

虽然作为任何一个聘期的学生干部只有一年，但在这一年中，学生干部有着繁重的工作与任务，在学业成绩更高要求的情况下，要抽出大量的时间来服务他人，“吃苦耐劳无怨言，牺牲奉献是本能”成了每一位学生干部的座右铭。在更多工作中，他们迎头直上，他们追求自我的成就与更高的目标时，或多或少会遭遇一些挫折，失败与正视自己的过错是必修课，也促使他们积淀和形成了过硬的心理素质。

3.沟通交际能力不能弱，组织协调能力更不能差

学生干部首先是学生，其次是学生干部，但怎么说也是个“芝麻小官”。最基本的管理能力、领导能力、组织协调能力和人际交往能力等也不可或缺。能力超群、素质全面的学生干部在走上社会后能够较快地适应新的工作环境，迅速成长为行业企业的业务骨干和技术标兵。

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1671-8275（2012）03-0047-02

2012-04-24

朱梅芳（1982-），女，江苏常州人，江苏省常州建设高等职业技术学校土木工程系辅导员，讲师。研究方向：系部团学工作。

胡焕明