浅谈在数学教学中运用教学反思

王玉珠

（河源市职业技术学校，广东 河源 517000）

反思广义上是指，人类自己本身的思维和心里活动，教学反思是指在教学的过程中对教学创造性、探究性等进行的一种反思性活动，这种不断的反思行动，有效的提高教学实践的合理性和教师本身的职业水平。本文将对在数学教学中所运用的教学反思，教学设计、教学过程及教学成果进行阐述及探讨。

一、数学教学反思特征

1 数学教学目标的反思： 认知、情感和动作技能这三大领域初步构建了我们的教学目标，在数学教学中备课时不但要依据教材资料，还要加以灵活运用，有效的提高了学生知识面、认知面、心理素质以及综合素质，进一步达到了我们数学教学反思的教学目标。

2 数学教学设计的反思： 教学设计是课堂教学的教学预设和整体规划，怎样设计能够更好的安排让学生巩固数学知识的基础上练习新知识，是我们数学教师必要思考和预设的问题。在数学教学的设计反思过程中，如何利用学生已有的教学经验，和学生的认知水平进行合理的反思，有效地找到学生在数学教学方面的突破口，加以改进教学质量和突破教学难点，是同学们不仅数学成绩提高上去，学习方法也有所前进。

3 数学教学过程的反思：我们应该了解，数学教学过程是学生在数学教师的指导教育下有目的、有计划地掌握数学的基本理论、发展数学能力的指导活动，将来学生也是靠自己所掌握的知识财富获得全面的发展。教学过程中，在有限的课堂学习时间内做适当的练习。不仅要求学生学习数学知识的本身，还要利用学到的知识形成技能。要时刻关注学生之间的差异，学生之间的创新以及学生的理解方式。让学生在整个数学教学过程中发展并提高智力、能力、品质等，对数学教学过程的反思就是要在以往的教育过程在教学环节的时间分配、教学的重点、以及在数学教学过程中的突发性难点中加以改善与突破，进一步达到数学教学过程反思的目的。

4 数学教学成果的反思：在数学教学活动结束后，教学成果是对数学教学反思价值的判断。所谓的成果是由两个方面进行判断的，一是由学生数学基础和学习方法以及数学能力发展等掌握情况来表现。二是由数学教师本身的自我教学经验的提高及变化有效的提升教学能力等都突出反映了教学效果反思的重要性。

5 数学教师自身的经验反思： 教学活动持续不断的发展是教师反思的一个标志性过程，也是教师队伍成长的必经之路。数学教师自身经验反思体现在以下两点，一 是反思自己日常教学过程中累计的工作经验，在教学实践中分析发生的数学难题，并利用自身的工作经验进行有效地解决并记录，形成好的案例文件，以免在日后碰到同一难题，二 是加强改善教师的创造力、思考力、观察力的等，及时了解学生的课堂表现力以及学习能力，因材施教让学生在教师的正确指导下，学习成绩有所提高。甚至可以把在数学教学过程中得到的新结论、新概念、新规律有效的组合形成一套新的教学理论。

二、数学教学反思途径

1.写反思笔记：反思笔记要每天一记，教师要对课堂见学生的提问以及学生的见解进行分析，课堂见及课后的习题给学生产生不利于学习的反应要进行反思。以免再耽误教学进度的前提下，还给学生自身的心理压力带来了不良的影响。教师对自己每天的数学教学成果、教学经验、学生的感受意见、学生在教学理论上的创新和灵感存在的问题进行分析并记录总结教训。有依据并有规律的总结失败之处改善教学质量，完善教学经验及教案。

2.写教学后记：教案本身及课题讲解后，数学教师的教学后记对自身教学见解的成功、失败的记载，有效提升教师的探索性看待问题的高度性有所加强，在教学中入有突发状况，我们应该怎样对待、怎样处理都是我们写教学后记加强自身策略分析的一部分，谦虚对待每一个成功，虚心接受每一个建议。日积月累，自身的应对能力就能够有所提升，让自己的教学特点，教学能力创造性对学生学习态度有所改善。要及时写课后备课，做好充分的准备。让那些影响教学效果、教学策略的突发事件避免发生。

3.写教师经验总结：所谓教师经验总结就是对同行业同类数学教师的过人之处，教学过程中的得当教学方法其成功之处加以总结。还有教师与教师之间的一种学术探讨，教师的典型课例总结形成文字，倡导数学教师的教学实践，通过上公开课、学术探讨课，对自己的教学能力进行分析和反省，使数学教师在教学实践中总结经验并成为成功的“反思型实践者”。还有一种案例是在别人的成功案例中，在自己的教学模式上找问题、分析问题、对存在的数学教学解决问题加以解决。倡导理论和采用理论两者截然不同，但凭借数学教师本身对自己的教学要求以及教学规划并通过相互间的交流，在数学教学中实践并改进，所倡导的理论从某种意义上来说比所采用的理论在数学教学中更能体现合理教学反思的重大意义。

三、结束语

因材施教是每位数学教师职业道德的一种体现，也是我们努力追求教学合理型的基本，数学教学如何正确走向合理型教学方针，这就要求每一位数学教师严格遵守教师的职业道德，以职业知识为根本要求并把握教学的方向，提高学生的学习效率。它的反思不仅表现在学习过程中带来了独到的见解，数学教师本身职业性能的提升都将得到更的地发展与完善。现代化的教学手段，在新课标和新教材的带动下，数学教学中运用的教学反思就变得尤为重要和迫切了。

[1]《数学教育学报》天津师范大学出版社.

[2]《四川教育》人民教育出版社

[3]《 教育心理学》杭州浙江教育出版社