对大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用的思考

河南商业高等专科学校 刘 超

高校是培养和造就学生德智体全面发展教育的重要阵地，所以加强高校学生党建工作的重要性极为突出。因此高校的党建工作中如何发挥学生党员主体作用，那就要对大学生党员教育培养方法进一步完善，同时也是赋予高校党务工作者的重要职责。在新的历史时期，高校党建工作出现了许多新情况、新问题，如何在高校党建工作中发挥学生党员的主体作用是一项需要实践探索和理论研究相结合的重大课题。

近年来，全国大学生党员数量比例逐渐增多，在高校党建工作中学生人数越来越多，其主体地位越来越明显，党员主体作用就能充分地体现出来。大学生党员就成了学生中的榜样，由于他们都具有共同的语言，容易产生共鸣，于是他们在高校党建工作中就可以按照《党章》的要求带动广大学生为党组织的发展壮大贡献力量。那么，我们如何才能充分发挥高校党建工作中学生党员的主体作用。结合实践经验，应该做好以下几方面的工作。

一、创新党员教育形式，发挥学生党员在高校党建工作中主体作用

学生党员教育需要以学校为载体来进行，彻底改变传统的的教方式，通过举办开展形式多样、内容丰富的活动让大学生党员从中得到启发和教育，加大党组织对学生教育工作力度与感染力。要以高效率的组织生活来促进高校学生党建工作。

如通过组织学生党员外出参观考察，融入到社会体验生活的真谛，让学生党员亲身感受到政府的优越性；也可以通过座谈交流等形式把对党员教育的方式由单向变双向的进行交流。特别是随着社会文化的急速前进，应该充分利用现代网络资源的优势。不断摸索学生党员教育的新课题。努力建设改变基层党组织工作方式与环境，着力于学生党员的主体意识在高校党建工作中要突出主体性，也就是不仅仅把学生党员作为受教育的对象，同时也是作为教育活动的主体。大学生党员长期习惯于老师讲学生听的传统学习形式，久而久之令他们认为自己永远是被动的去学习，在一部分大学生党员身上失去了主体性。

因此，对大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用，就要转变基层党组织工作模式，增强受教育学生党员的主体意识。

在党员教育活动中，应主动认识和充分尊重学生党员的主体地位，体现其参与性，激发其创造性。近年来，全国各高校的学生党建工作都注重发展大批大学生入党工作。这些大学生党员是我们高校党建工作的中坚力量，在工作中他们若能很好地发挥主体作用和模范作用，我党的事业就会不断发扬光大，也会吸引越来越多的青年大学生加入到我们党组织中来。并且经过在学校期间为党工作的锻炼，他们就会党性不断增强，信念不断坚定，走上工作岗位上时才能成为无私奉献，一心为党、为人民、为国家工作的真正栋梁。由此可见，创新党员教育形式，推进基层党组织建设，对大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用是多么的十分重要。

二、目前高校学生党员主体作用发挥不够充分的主要表现

大学生党员在学习上、工作上、思想上相比较来说都比较优异，并且具有一定的理论水平和较高的政治素养。在同学群体中有较高的威信和号召力。

因此，他们可以直接引导广大青年学生树立远大理想，用正确的思想观念影响周围学生做些有益的尝试，如学生党员可以组织理论学习小组，对低年级学生进行入党启蒙教育。指导新生如何写入党申清书，如何写思想汇报。经常找入党积极分子谈心等等．从而充分发挥学生党员在组织发展中的主体作用。从总体上来看，高校学生党建工作呈现出良好的发展态势：广大青年学生学习党的基本理论知识热情高涨，申请入党的青年学生、参加业余党校学习的积极分子不断增加，学生党员队伍不断壮大，学生党建工作中制度更加完善，工作程序更加规范，特别是学生党组织和学生党员在校园内的各种文化活动和学风建设中发挥着显著作用。但我们也注意到学生党建工作中存在的诸多问题和不理想的因素。因此就学生党员在工作中主体作用发挥不够充分谈谈几点看法：

1.学生党员在党组织学习中对自己的主体地位认识不足

在学校中，大学生党员的身份具有两面性，既是学生，又是党组织中的成员。但他们往往认为自己是扮演学生的角色意识较重，而忽略了党员在党组织中的主体地位，于是在工作中表现的比较被动，“老师讲，学生听”，缺乏主动性，没有自己的主观意见，仅满足于完成组织或老师交给的任务。面上看觉得很服从组织的安排，很听党组织的话，实际上是没有把自己当作党组织中的主人，对自己的主体地位认识不足。

2.学生党员对自身的政治素质提高和理论学习不够

大学生党员没有经历过实际工作场景，普遍对提高自身的政治素质认识不到位，所以造成学生党员政治意识淡薄，政治观念淡化，政治敏锐性退化。特别是面对我国现代化社会中出现的新问题、新情况，缺乏正确的政治立场、观点和认识，由此导致自己立场不坚定，全心全意为人民服务的思想不牢固。这些问题的根源就在于学生党员不能够主动、自觉地进行实践与理论相结合的学习，有的即使学，也是肤浅，没有真正地吃透，更不会把学的东西应用在实际工作中去。

3.学生党员起模范带头作用的发挥效果在学生中的影响不够

近些年，高校学生党建工作发展迅速，在发展大批学生党员的同时，也出现了质量问题。尤其是部分学生党员在各项活动中没有发挥模范带头作用，没有以党员的标准要求自己，比如有的学生党员是党员意识淡薄，对同学中的不良现象、违纪现象不劝阻，不教育，甚至自己还有参与违纪的；对集体活动态度消极；学习态度不端正，成绩不如其他同学；对同学的困难漠不关心等。这些问题的存在极大地影响了党组织在学生中的形象。在校园活动中不够活跃，让很多学生产生距离感，从而降低了学生党组织在学生中的影响力。

因此，针对以上问题，我们应当极力加强解放思想，实事求是，认真调查和研究学生思想活动的新情况和新变化，积极探索新形势下大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用的新方法，使高校学生党建工作更上一层楼。

三、对大学生党员在加强高校党建中如何充分发挥主体作用的两点思考

一是利用学生党员自身条件，在高校党建工作中发挥其主体作用。大学生党员一般都具备政治理论水平，在学生群体中也应拥有较高的威信。因此用他们的行动可以感染一大批广大青年树立远大理想，用正确的思想观念影响学生做些有益的工作。

二是利用校园为载体创造良好条件，为学生党员发挥主体作用提供氛围。学校要培养学生党员的觉悟性，努力塑造典型的学生党员形象，培养优秀的学生党员榜样群体，在校园内广泛宣传学习优秀学生党员楷模，以此来鼓励和带动其他学生共同进步。实践证明，对学生党员高要求，这本身就是一种对学生党员的激励，让学生党员之间形成一种相互追赶的良好气氛，使学生党员在个人发展方面表现得更优秀。这样，他们在广大学生中就会产生威信，当广大学生对学生党员的品质、知识、能力等从在心理信服和尊重时，学生党员就成了学生中的一面旗帜，他们有共同的志向，容易产生共鸣。同时可以带动身边所有学生在工作学习思想上有个良性的发展氛围。

高校培养的学生党员将来大部分都会走向党和国家的各级领导岗位，同时也是国家的栋梁之材，他们现在能够主动为党工作，以后就能义无返顾地为国家为人民贡献自己的力量。为此，在我们的高校学生党建工作中，一定要充分发挥党员的主体作用，努力做好党建工作。

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