积极性特征对“比”字句结构及语义的制约性之探讨*

2012-08-15刘小林吕梁学院中文系山西吕梁033000

外语与翻译 2012年2期

刘小林(吕梁学院中文系，山西吕梁033000)

刘小林(吕梁学院中文系，山西吕梁033000)

以“比”为动词、“比”为介词以及X比Y有N的格式三个方面，探讨了积极性特征对“比”字句结构及语义的制约性，结果表明，语言及语言结构，是一个复杂多变的耗散结构，很多问题需要用不同方法、不同视角去认识、去探究。本文试从数理统计的方法去考察探讨其积极性和消极性的制约作用。

“比”字句;积极性特征;语用频率效应

现代汉语语义系统中，积极意义和消极意义的分布处于一种不均衡状态。这种不均衡状态可以用统计数字显示出来。分布密的一方频率高，为积极意义;分布疏的一方频率低，为消极意义。这种特征必然要制约语言的结构和理解。我们从这一角度出发，对“比”字句进行考察，看看这种制约作用是怎么影响它的语法语义构成的。

一、“比”为动词

作为动词的“比”与其后的宾语组合，隐含了往积极意义里“比”这一特征。这里所说的积极意义即通常所指的质上的褒贬对立中的褒义和量上(程度上)的大小差异中的大义。

(一)“比+名”格式

(1)机器摆放成一排，在同一段时间里比生产零件的数量和质量。

(2)比干劲，拼命干!

比数量是比多，比质量是比好，比干劲是比大。单单一个“比+名”结构，有的名词的积极性特征表观得比较明显，如上述两例。有的名词的积极性特征就不是那么突出和单一，如“比桌子”，就看不出是比大小、比高矮、比新旧还是比别的什么。这里涉及名词的再分类问题。不过，往积极意义里比这一点与例(1)、例(2)是一致的。

有时，我们也许可以听到这一类的话:

(3)比数量，我们比你们少;比质量，你们比我们差。

表面看来似乎是往消极意义里比，其实，“少”和“差’是比的结果，比的出发点仍是比多、比好。

(二)“比+动”格式

(4)我不和你比跳舞，要比就比唱歌。

一般说来，“比跳舞”是比谁跳得好，“比唱歌”是比谁唱得好。又如:

(5)不比吃，不比穿。

(6)比干活儿。

比的方向和例(4)一样，是积极意义。

这里也有特殊情况。如“比骑自行车”，一般是比快，也有比谁骑得慢的。“慢”相对于“快”是消极意义，但在这种特殊情况下，人们却赋予了“慢”以积极意义，因为骑得很慢而且不倒也是一种本领，越慢本领也就越大。

(三)“比+形”格式

这种格式，表示性状的形容词多为积极意义的。如:

(7)阿黄和小黑都很凶猛、忠诚，因此，还需要比机智。

“机智”是褒义，人们很少会去说“比愚蠢”。同样，正常情况下，人们比勇敢不比怯懦，比诚实不比虚伪，比活泼不比呆板，比勤快不比懒惰等。

例外也是存在的。通常，人们比慷慨不比吝啬，但也有比吝啬的。据报道:美国一本综合性周刊不久前主办“吝啬人”大赛，三位吝啬鬼以他们各自的吝啬经历分别夺得冠、亚、季军。“吝啬”尽管纳入了竞赛项目，人们未必赞成这种行为。这种比法确实出格，不过，在吝啬的程度上是往高里比，而不是往低里比，即比的是大义。

从上面的分析中，我们可以得出这样的结论:“比+X”这种结构，X是褒义为常态分布，X是贬义为变态分布;在量上一般往大里比。这就是“比”为动词的“比”字句的积极性特征。

二、“比”为介词

下面考察“比”作介词用的“比”宇句，即“小王比小李聪明”这类句子。可以分成四部分，比项(小王)、“比”字、被比项(小李)和评价项(聪明)。按肯定式与否定式两个方面来描写和分析。

(一)肯定式

比项与被比项相比较，从一个一个的例子来看，评价项既可以是积极意义的，也可以是消极意义的。如:

(8)他的心比金子还亮。

(9)生活比过去强多了。

(10)饿的人比饱的人脾气要坏些。

(11)日子比原来还紧巴。

例(8)、例(9)是积极意义，例(10)、例(11)是消极意义。但从整体上作为一个系统来考察，这种“比”字句是否隐含积极性特征呢?我们来看几个评价项不出现的例子。如:

(12)一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵!

(13)我们哪能比他们单位!也不想去比!

为什么“难比”’、“哪能比”、“不想去比”?按理说，胜过或不及都可以比较。由于“比”隐含了较胜义，在不出现评价项的情况下，一般说“比”就是“比…强”，否则就会出现例(12)、例(1)这样的说法。同样:

(14)你不能跟我比，我年轻力壮，你已经快四十的人了。

比我弱，所以不能跟我比;比我强，自然就可以跟我比了。

(二)否定式

与肯定式一样，否定式的评价项既可以是积极意义的。如:

(15)运气并不比头一位抽奖者好。

(16)我的奶奶因年老关系，今年不比往年健康。

也可以是消极意义的，如:

(17)我不比他们坏。

(18)他这个技术处长，一点也不比人事处长逊色。

问题是，如果评价项隐去，零评价项表达什么含义，是积极意义，还是消极意义?请看:

(19)论身体，您不比我们青年人。

如果加上评价项，这例的两种可能性是:

论身体，您不比我们青年人强;(积极意义)

论身体，您不比我们青年人弱;(消极意义)

实际上，人们对例(19)的理解只有“论身体，您不比我们青年人强”这一种。这就是说，否定式的评价项如果不出现，积极意义便隐含在里边。又如:

论相貌，我不比你。(漂亮)

论水平，我不比你。(高)

论人缘，我不比你。(好)

论力气，我不比你。(大)

括号里的积极意义虽未出现，但都隐含在句子中。

三、X比Y有N的格式

以上分析的是“比”字句常用的基本句式，下面通过对“X比Y有N”中N(名词)的选择限制的考察来进一步证明积极性特征对“比”字句构成及理解的制约作用。

(一)N必须隐含评价色彩

关于“有+名”，丁声村在《现代汉语语法讲话》中曾指出:“有学问、有经验、有气力、有趣、有钱”，这类说法都有“多、大”一类意思。“有学问”是说“学问大”，“有经验”是说“经验多”，“很有学问”是说“学问很大”，“很有经验”是说“经验很多”。对于“程度副词+有+名”，赵元任认为程度副词修饰的是整个“有+宾语”。这些论述说明上面涉及的“有+名”是形容词性的，其中的中性名词已产生了语义偏移(多偏向积极意义)。是不是所有的名词置于这种格式都具有同样的特性呢?显然不是。比较:

学问——有学问——很有学问

桌子——有桌子——很有桌子

我们把“学向”一类叫做隐含评价色彩的名词。一说到“学问”，人们就会联想到“学问大小”，又如一说到“水平”人们就会联想到“水平高低”。“大小”、“高低”就是评价，由于字面上没有，所以叫“隐含”。而一说到“桌子”，人们不会产生定向的联想，即不一定会联想到“大小”、“高低”或别的什么，我们管这一类叫做不隐含评价色彩的名词。只有隐含评价色彩的名词才可以进入“X比Y有N”这种句式。我们可以说:

(20)小王比小李有学问。

不可以说:

(21)小王比小李有桌子。

因为这儿“学问”’隐含“大”，例(20)等于“小王比小李学问大”。‘“桌于”却不隐含比如“多’什么的，例(21)不等于“小王比小李桌子多”，所以不能成立。说到底，所谓评价色彩就是一种表示性状的偏移特征。