新兴媒体——大学生思想政治教育的新阵地

周智健

（山西体育职业学院，山西 太原 030006）

新兴媒体
——大学生思想政治教育的新阵地

周智健

（山西体育职业学院，山西 太原 030006）

随着科学技术飞速发展，新兴媒体全面深入地渗透到社会生活的各个方面，尤其给大学生带来全新视野和巨大影响。作为高校思想政治教师，应与时俱进，切实转变观念，充分利用新兴媒体，拓展高校思想政治教育阵地。

新兴媒体；大学生；思想政治教育

新兴媒体是相对于传统媒体而言的，它借助于新技术革命，以网络、移动通讯等技术为驱动，以电脑、手机等为终端，向用户提供信息服务。在科技发展日新月异的今天，新兴媒体正在改变媒体传播的结构，并成为引导社会舆论的重要阵地。进一步的调查显示，大学生是接受和使用新兴媒体的主力军。如何有效利用新兴媒体为思想政治教育工作服务，提高大学生思想政治素质是当下亟待解决的问题。

一、新兴媒体的内涵及特征

一般而言，新兴媒体是指在传播理念、传播技术、传播方式和消费方式等方面发生了质的飞跃的媒体或媒质。与传统媒体相比，新兴媒体有其典型特征。

首先，新兴媒体多以数字信息与互联网技术为依托，传递信息高效、迅速、海量，除了具有传统媒体传播的“共性”特点以外，还具有及时性、生动性、互动性、全球性、可选择性、虚拟性等特征，而且节约纸张、时间和传递成本，更为廉价。

其次，新兴媒体形态上多为图文并茂或视频形式，多方位、多角度展现了信息的内容。

第三，新兴媒体通过数字信号和信息网络传播，资源丰富，可以满足几乎所有人群的需求，而且具有包容性，人们可以在网络、手机上浏览新闻、观看视频、收听广播、在线学习等。

这些特征使得新兴媒体更加符合当代在校大学生的身心特点，受到大学生的青睐。随着电子产品价格的平民化，新兴媒体在大学生中使用率越来越高。在大学校园里，师生之间、学生之间的信息传递，绝大多数是靠手机通讯、网络联系等新兴媒体来实现的。

二、新兴媒体对当代大学生的影响

（一）新兴媒体对大学生的积极影响

首先，新兴媒体能够促进大学生自主开展学习研究的能力，为广大学生提供极为丰富的学习资源，满足大学生多样性学习的要求。

其次，新兴媒体为大学生提供了一个更为广泛的学习交流平台。新兴媒体提供的海量信息，可谓鼠标一点，大千世界尽收眼底。大学生能够随时随地了解到当下发生的新闻，以及我国的政治经济制度、异国风土人情等。而且，新兴媒体还为大学生提供了更宽阔的交流平台，大学生有一个被人经常提及的缺点，就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流，而在互联网上，他们可以彻底克服这个心理障碍。大学生的交友、择友行为，因为新兴媒体而变得范围更大、选择更多，使大学生获得了与人交往的满足感和成就感，有利于现代人格的养成。

最后，新兴媒体为大学生提供了全新的娱乐方式和就业指导。网络游戏、手机游戏为大学生提供了有别于现实生活的舞台和丰富多彩的娱乐空间，在一定程度上帮助大学生学到合作团结精神，激发思维，舒解压力。他们可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感。在就业指导方面，新兴媒体有助于大学生了解各行业就业现状和职位需求，毕业生可根据需求调整自己的就业目标。

（二）新兴媒体对大学生的消极影响

首先，大学生在完成教师布置的作业时，往往通过搜索引擎来完成，久而久之养成不爱自己动脑思考的坏习惯，降低其发挥主观能动性来学习研究的能力，不利于专业知识结构的构建。

其次，新兴媒体提供的海量信息往往缺乏有深度、有思考的报道，在一定程度上考验着大学生辨别是非的能力。事实上，大学生的鉴别力较弱，常常不能仅靠自己做出正确的判断。西方一些错误的价值观、人生观和生活方式，在一定程度上削弱了大学生对社会主义核心价值观的认同，容易造成大学生思想的混乱，不利于形成正确的人生观、价值观。

最后，在新兴媒体平台上，大学生多以虚拟方式进行交流。有的大学生陷入虚幻的世界不能自拔，有的大学生在虚拟条件下的交流容易被犯罪分子利用，上当受骗或进入传销组织。而且，过分依赖新兴媒体，减少了大学生面对现实生活的时间，与现实群体交往能力减弱。有的大学生热衷于玩网络游戏，几乎占用他们的全部时间，给学习、生活、身体带来了极为不好的影响。

三、加强大学生思想政治教育抢占新兴媒体阵地

高校思想政治教师应充分认识到新兴媒体对大学生思想政治教育的优势与劣势，扬长避短，充分利用网络、手机等新兴媒体，拓宽原有阵地，以全新的工作方式加强大学生思想政治教育，抢占新兴媒体阵地，实现与学生的有效对接。

（一）思想政治教育课网络教学

将马克思主义理论课程的网络教学作为课堂教学内容的一种补充形式，内容可分为对课程的背景知识、重点难点、前沿问题、习题练习的互动讨论。内容要贴近学生生活、贴近现实生活，标题要力求吸引眼球，文章也要引人入胜。

《就业指导》等课程可采用全程网络教学形式，教师自行组成思政教育团队，分专题搜集教学资料、备课、制作视频、轮流上线答疑解问。学生可以随时登录网络，观看文章、视频、自学、讨论、提交作业、留言等等。

网络教学利用了网络媒体的开放性、互动性、快捷性、虚拟性的特点，使大学生有亲近感，愿意尝试，讨论时心里无所顾忌，就会表现得真实和坦率。通过这些敞开心扉的交流讨论，教师能够更加直接、全面、原始、客观、真实地了解学生的观点、态度、意愿。

（二）思想政治教育网络管理

据笔者调查发现，笔者所在学校的学生基本上人人上网，主要形式有QQ、飞信、微博、博客。不在少数的学生会把自己的所思所想和经历的事情发表在QQ空间、微博和博客上，并频繁更新，以展示自我。思想政治教师可开通QQ、博客、微博，并把自己的QQ号和博客网址公布给学生，吸引学生来访问。教师在QQ空间、微博和博客中撰写发表一些有意义的文字、故事、图片或记录教学心得，这样既可以让学生了解老师每天的工作和为学生付出的辛劳，又可以帮助学生解决在学习生活中遇到的各种困惑，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。教师要努力提高引导艺术，做到用事实说服学生、用真情感动学生、用道理教育学生。由于QQ空间、博客、微博的非实名访问，可重复阅读、评论回复等特点，也使得一些性格内向、不善言谈、缺乏自信的学生与教师顺利沟通，拉近师生间的距离，建立亲密感情，其效果会远超过枯燥的说教。

（三）思想政治教育手机短信

手机媒体被称为继网络媒体之后的“第五媒体”，目前大学生获取信息的主要渠道是互联网和手机。笔者所在学校的在校学生基本上达到人手一部手机，学生喜欢在手机上看小说、图片、视频、新闻报道，因此手机媒体也是思想政治教师有效开展工作的途径之一，思想政治教师可以利用手机短信平台作为重要的信息传播和思想宣传阵地。

1.进行思想政治教育

笔者曾经组织学生在课堂上网络在线观看了爱国主义教育题材电影《建国大业》、《建党伟业》等，下课后，笔者给全体观看者发送如下短信：“这部影片向我们展示了中国共产党在怎样的大背景下成立并一步步发展壮大，直至联合各民主党派取得新中国成立的过程，更让我们体会到新中国成立的艰辛以及我们美好生活的来之不易。作为90后，应该以我们祖国更加强大为使命，用我们的血肉、我们的智慧组建成新的万里长城，为祖国贡献自己的力量。”这条短信引发学生们关于爱国的讨论，起到“润物细无声”的效果。

2.事务通知与生活信息发布

针对学校的各类紧急事务和临时通知，手机短信群发是及时省力的最好途径，而且节约了电话费用。

毕业班的学生都面临找工作的问题，学生也不可能做到时时上网，教师可以将就业信息直接发送到每个学生的手机上，何时参加论文答辩、何时办离校手续等事项也可发送至学生手机。通过学生回复，教师可以掌握学生去向，实现动态管理。而在重要节假日，教师可以发送一些原创祝福短信给学生，让学生感受到学校大家庭的温暖，激发学生的爱校热情。期末考试期间，可以向学生发送有关考风考纪的警示短信，使学生更加自律。这样的短信发送于潜移默化中影响学生、教育学生。

[1]胡锦涛.在人民日报社考察工作时的讲话[N].人民日报,2008-6-21.

[2]肖红新,林宇洪.学生工作服务短信应答平台建设[J].西南农业大学学报（社科版），2009，（4）.

[3]唐金楠.手机新媒体在高校共青团工作中的运用[J].思想教育研究，2010，（10）.

[4]周锡生.充分发挥新兴媒体在理论宣传中的作用[N].人民日报，2010-03-26.

[5]李文富.论新兴媒体冲击下高校宣传工作的创新[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2009，（9）.

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1673-0046（2012）5-0120-02