ICDE组织开放与远程教育在线讨论

ICDE组织开放与远程教育在线讨论

近日，ICD E组织开放与远程教育在线讨论，主题为“开放和远程学习是为所有人提供高质量教育的关键吗？”ICD E已邀请巴西、俄罗斯、印度和中国等金砖四国成员，以及开放与远程学习社区的成员参与讨论，已有2000多名注册者。本次辩论的灵感来自于2011年12月ICD E一年一度的德国柏林在线教育会议。联合国教科文组织反复强调世界范围内提供高中后教育的学习机构必须从1.2亿增长至2.4亿，在这些新兴经济强国，要想保持经济的持续增长增加获取知识和教育的人数显得尤为重要。然而，为了满足这种增长的需求而建立传统的高等教育结构几乎是不太可能的。传统大学建设实体教室，需要对这些教室维护、加热制冷、安全保障等等，他们需要承担巨大的财政开销。在远程教育中，与物理环境建设相关的成本有明显的降低，继而转向课程设计与开发、学生支持服务。这种转变所带来的结果便是高质量教学下的学生最佳学习结果。远程教育独有的灵活性，允许学生兼顾工作和家庭生活。远程教育证明了自身能够对经济与社会需求迅速作出反应。世界范围内，地区与地区之间大家对远程教育的看法差别很大。在大多数国家和地区，人们将远程教育视为在校学习的替代品。远程教育已证明其自身的能力和质量，并在许多国家获得机构的认可。事实上，我们经历基于校园的教育、混合式、远程教育的融合。然而，在世界的一些地方，情况并非如此。教育管理框架并不承认远程教育，或者缺乏质量保证，导致远程教育的混乱以及人们对远程教育的不信任。读者可以登录讨论网站持续关注讨论过程及结果（http://w w w.icde.org/）。

（吴亚捷 摘编）