浅谈新课程改革对美术教师培养的新要求

2012-08-15郭红雨

中国校外教育 2012年23期

关键词：人文新课程素质

◆郭红雨

(海南省琼台师范高等专科学校)

浅谈新课程改革对美术教师培养的新要求

◆郭红雨

(海南省琼台师范高等专科学校)

当前，全面提倡素质教育的新形势以及新课改的实施要求教师必须不断学习，提高自己的综合素质。美术教师不能单纯追求专业技能的高超，还要加强自身修养，不断提高自己的综合素质。

新课程改革美术教师综合素质

当前，全面提倡素质教育的新形势以及新课改的实施要求教师必须不断学习，提高自己的综合素质。我国教师的整体素质并不尽人意，如何在新课程改革的大环境下提高美术教师素质呢?新课改又对教师提出了哪些要求呢?本文以美术教师为例，简要分析了当前美术老师中存在的问题，并论述新课改形势下对美术教师的新要求。

一、当前美术教师队伍现状

在新课程标准下实施素质教育，对美术教师的要求非常严格，它要求美术教师在教学观念、知识结构、文化素养上全面平衡地发展。可是纵观当前的美术教师队伍，现状却不容乐观。

1.不会画画的美术教师

不会画画的美术教师往往不敢为学生做示范，上课时只会拿出提前准备好的范画供学生临摹。更不要谈为学生讲解作画的基本步骤。作为美术教师，如果不会画画，哪怕其他能力都很强也不能算作合格的美术教师。

2.只会画画，不会教学的美术教师

这样的教师虽然作画能力很强，可是却不会表达。只知道如何画。如何写，却找不出合适的语言给学生表达清楚。这样的教师空有一肚子学问却倒不出来，不能很好地向学生传授知识。有一位中学美术教师画得一手好国画，在美术界也有一定的地位。可是他不懂得如何把国画知识用浅显易懂的语言传递给学生。他在课上只会让学生观察、模仿。可是，国画中的每一个步骤都很微妙，稍有不慎就会满盘皆输，只会示范给学生，自然没有好的效果。

二、美术教师要与时俱进，适应新课改提出的要求

新课程改革是教育发展的趋势，美术教师只有尽快调整行为，转变角色，才能跟上时代的发展。美术新课程标准对教师在教育观念、知识结构、教学方式等提出了新的要求。

1.美术教师要不断提高自己的专业技能

美术有自己的学科特点，那就是教师专业技能在教学中占有主要地位，所以美术教师要努力提高自己的专业技能。美术教师提高自己的专业技能指的是不断学习，提高自己的绘画能力。新课改要求美术教师除了有自己的专长之外，还要懂得一些其他画种。上课时，美术教师要认真分解每一作画步骤，认真示范给学生，使学生清楚地知道每一步骤的具体实施以及需要注意的地方。美术教师还要经常画，不断创作出新作品，只有这样，学生才会崇拜老师，有利于课堂教学。

2.美术教师还要不断提高自己的教学能力

美术教师除了有过硬的专业知识之外，还要有一定的教学能力，也就是用最恰当的方式和语言将知识表达给学生的能力。作为一名美术教师，即使绘画能力很强，如果不懂得教学，也不能说他是一名合格的美术教师。如果只有绘画动作没有讲解，很容易让学生不明所以。比如在教师在教学生如何进行头部写生时，必须通过精炼的语言使学生把握好写生的重点。教师可以这样边示范，边讲解:“我们进行头部写生必须先要把握好头部的总体特征。我们可以把头部看作是椭圆形，而且眼睛在头部的最中央，把头部平等分为两部分……”通过教师关键的讲解，学生肯定会有豁然开朗的感觉。

3.美术教师要具备一定的人文知识和审美能力

传统的美术教育，只关注技能学习，也就是只教学生画画，导致学生人文素养很差，不懂得如何进行美术鉴赏。《新课程标准》规定:“美术课程具有人文性质”。这就说明已经把人文知识和道德要求渗透在美术课程中，学生通过学习美术知识，可以提高文化、道德素养。这就要求美术教师改变旧的教学观念，用人文知识提高自己的品位和气质，并把这种变化体现在教学中。教师要努力使美术课具有一定的文化情境，增加文化知识，使学生树立正确的文化价值观。

教师的审美能力也要提高。审美能力也能在一定程度上反映出人文素质水平，所以提高学生的人文素质，必须要提高学生的审美能力。美术课堂就是提高学生审美能力的主要阵地。在鉴赏美术作品、点评学生作品或要求学生寻找生活中美的现象时，都体现着教师审美能力的高低，所以教师要提高自己的审美能力，使学生提高审美意识。比如，教师带领学生一起欣赏梵高的艺术作品《向日葵》的时候，指导学生感受画家充满激情的内心，那些向日葵的花蕊就像炽热的火球，那黄色的花瓣就像光芒万丈的太阳，画家用奔放不羁的笔触使向日葵充满了生命力。教师利用美学原理一步步揭示出作品中的深刻内容，指导学生品味那激动人心的画面，共同体会画家带有原始冲动的内心世界，学生的心灵也为之震撼。为此，教师要善于学习，不断弥补自己的不足，形成和发展自己的人文意识，为接下来的对学生进行的人文教育打下坚实的基础。

4.教师不能墨守成规，在自己的课堂教学中尝试使用新的教学手段和方法

教师积极向前人学习优秀的教学方法是一件好事，但如果固步自封，总是抱着前人的东西不放，好事就变成了坏事。当前的教育形势发生了很大变化，社会对教育也提出了新的要求，所以教师必须在保留前人优秀的教学方法基础之上，引入一些新的教学方法和手段。比如，教师可以在教学中运用多媒体技术，投影仪可以把图像清晰地呈献给学生。学生会欣赏到色彩丰富的画面以及优美的音乐，在多种感官同时受到刺激的情况下，学生的学习热情能够很快被调动起来。这样才会使美术课堂真正实现寓教于美，寓教于乐。

在教学方法上，美术教师为学生示范绘画过程时，要注意引导学生观察、思考，让学生感悟事物的本来面目。此外，教师还可以采用尝试、指导的教学方法，也就是先让学生自己摸索着绘画，教师对学生的绘画提出指导性建议，然后学生进一步改善自己的绘画技能。