网络环境下出版业对编辑的新要求

2012-08-15文丨李

中国传媒科技 2012年20期

文丨李珊

（黑龙江人民出版社，哈尔滨 150008）

出版业是技术含量比较高的一个行业，对新技术、新科技的应用始终走在社会前列。计算机技术的发展和网络时代的来临给传统的出版业带来了巨大的冲击，网络出版已初具规模。面对网络信息化带来的挑战，出版业要顺应时代潮流，加强对编辑人员计算机技术的培训，逐步培养网络出版的能力。互联网以海量的实时信息吸引着越来越多的读者放下传统图书，投入到网络阅读的怀抱之中，这给传统的图书出版业带来了严峻的挑战。本文在此背景下从业内人士的角度出发，介绍网络出版这一新兴的出版业态，对网络环境下编辑工作创新能力进行了探讨。

1 培养网络出版意识

1.1 利用网络搜集信息

掌握资源就是掌握财富。网络时代，信息资源作为生产要素的重要组成部分，一定程度上成为成功与否的关键。作为出版传媒工作者的出版社编辑一定要掌握现代信息技术，提高自己的网络信息收集能力。“信息量多”是网络供给信息的特点之一，网络之所以信息量多，是因为它涉及的方面广且全，出版社编辑在网络上获得大量的有效信息。“快速传播”是网络第二大特点，可以迅捷地传递信息。在当前网络环境下，信息的传播可谓是即时传播，编辑人员如果能够熟练运用网络信息技术，就能够第一时间获得相关出版信息，敢为人先，抢先占领图书市场。除此之外，网络出版具有即时、便捷、经济实用等特点，受到更多使用者的普遍欢迎。

1.2 借助网络全程策划

在传统出版业中，出版的各个环节被割裂，出版社的工作只是整个流程中的一个普通环节，编辑要把大量的时间放在案头工作上。网络信息技术的发展，使以往的全程策划被浓缩为信息整合的能力。掌握了网络信息技术，出版编辑们可以从纷繁复杂的案头工作中抽出身来，将全程策划作为编辑工作的重点之一，出版社在出版环节中的作用也会更为重要。出版编辑选题策划领域的信息筛选、选题设计、市场定位以及作者选定等出版目标的论证，图书印刷厂家的选择及招投标，发行销售领域的图书定价、初版印数、上市时间、销售渠道、发行方式等营销目标的确定，都可以借助网络信息资源得到充分论证。

借助现代信息技术，出版业可以用最小的成本整理以往需要花费大量人力、物力、财力的统计工作，将宝贵的编辑资源投入到有针对性的分析工作中来，可以找到大量的有用信息。这就为选题策划、装帧设计与发行宣传等一系列决策性环节提供了极富启发意义的思路和参考依据。运用网络技术，编辑也可以充分了解广大读者最近都在看什么书，新书销售进展等等。

1.3 共享网络协同作战

信息技术在出版行业的广泛应用，使传统出版业的工作模式受到冲击，出版社编辑工作各环节之间的界线逐渐消失，取而代之的是网络化的“协同作业”。在网络环境下，以往相对独立的出版、印刷环节将得到最优的组合，分散的工序将会有机联系起来，优化了出版流程，缩短了稿件在各个出版环节滞留的时间，使出版效率大大提高。出版社编辑也可以从以往繁杂的案头工作中解脱出来，做更具创新价值的工作。

在网络环境下，传统的清样打印、装订样书都将成为历史，代之以网络共享、局域网传输。校对、修改工作都可以通过网络来实现，不仅方便快捷，还实现了无纸化办公。在编排过程中，作者、审稿人员随时可以与编辑取得联系，有任何疑问可以及时进行沟通，避免了因为改稿等问题而耽误出书日期。例如出现原始图像不清晰、审稿意见不详或终稿出现讹误等问题，可通过网络联系详细告知制作人员及时更改，改稿后直接通过网络交给编辑审阅。可以说网络技术在出版业的普及使用使得出版业成为高新技术使用的密集行业，出版效率较之以往自然会大幅提高。

在市场经济环境下，随着我国文化体制改革，出版业几经整合，站在了市场最前沿。计算机信息技术的发展，使出版印刷行业高新技术含量不断提高，短版印刷已经成为出版业的未来发展方向。这种出版模式对互联网信息技术的依赖和对市场需求信息的需要使“网络协同作战”愈发显得重要。从市场角度来看，它优化了出版印刷工作流程，节约了出版成本，大大缩短了图书的出版印刷周期，最大程度地减少库存和降低图书成本，使出版社的市场竞争力大大增强。

2 制订编辑创新能力培养模式

2.1 订明确的培养目标

出版业在新形势下对编辑工作提出了更高的要求，培养创新型编辑人才变得日益迫切。在网络环境下，出版社编辑必须掌握一定的计算机技术，熟练运用网络信息技术处理出版环节的一些工作，这是现代出版社编辑应具备的基本素质。出版行业计算机信息技术的应用已经成为深入骨髓的方式，任何人都不可拒绝和排斥。当前出版业在新技术带来的冲击下，势必转变旧有的模式，培养熟练掌握现代信息技术的创新型编辑人才是现代出版业的必然发展道路。

2.2 设计长远的创新能力培养规划

在我国，很多出版社都有非常正规的管理制度。一些大型出版集团和管理严格的出版社积极借鉴吸收国外的出版模式，建立了符合现代出版条件的编辑培训机制，对于新入社的员工有一系列的培养方案，让新编辑一入社就接受到信息化条件下系统而正规的培训，能够尽快适应编辑岗位。但新入职培训只是让新人了解编辑工作的基本内容，真正的成长是在出版编辑实践工作中来完成的。所以，为应对信息化带来的挑战，必须建立开放式的学习型团队，新人、老人相互学习，共同进步。“他山之石，可以攻玉。”学习型团队也应该敞开心扉，经常学习其他出版社先进编辑团队的先进经验。笔者曾参加几个同类的市场占有率较大的出版社的专业调查，从中学习和掌握了一些新的技巧和管理方式，取得了很好的效果。

2.3 搭建专业化成长的培养平台

社会进步的标志便是社会分工越来越细致。在信息化条件下的出版业编辑工作业务内容也成为专业化程度比较高的行业。编辑业务的内涵需要在实践工作中认真体会，老编辑经过多年工作实践积累的经验是出版社最珍贵的财富之一。出版社编辑都按照严格的学术范畴进行专业分工，分工越是细致明确，编辑的专业化水平便越高。

因材施教，重视个性化培养。在对新入职编辑进行岗前培训时，要先了解每个人的专业水准、兴趣爱好和性格特点，有针对性地为新人设计职业规划和培养方向。分社社长和编辑部主任是年轻编辑成长的导师，在他们的职业道路上有着举足轻重的作用。发现新编辑的潜质，总结其职业成长中具备的优势和不足，结合创新型编辑的培养目标，面对面地指导更具有针对性，会起到事半功倍的效果。可以在工作中寻找机会，让年轻编辑独立完成一些项目，只有经过实践的磨练，年轻编辑才能尽快成长起来。