浅谈中职汽车运用与维修专业课程改革

陈佐才

（惠州市工程技术学校 广东 惠州 516000）

1 中职院校设置汽车运用与维修专业的重要性

中等职业教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的中等技术应用型人才为根本目的的专门教育。以中等技术应用型人才为培养目标，按社会需求有针对性设置专业，突出应用性和实践性。为了适应激烈的市场竞争和汽车技术的飞速发展，中职院校要十分重视汽车维修人才的培养，需要通过不断的教育改革培养出更多市场需要的专业技术人才。

近年来我国汽车工业得到飞速的发展，汽车新技术也层出不穷。随着汽车产能的不断扩大及全国民用汽车保有量的逐年加大，中国已经取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。未来，汽车维修业将成为具有很大发展空间和极具挑战性的行业。由于国外先进管理制度和维修技术的不断引进，给我们的传统汽车维修行业带来的挑战巨大，如何面对当前维修市场的现实情况，分析和研究国内外汽车维修业的发展动向，给中等职业学校汽车维修专业的人才培养目标提出了新的要求。

中职学校汽修专业学生的教学内容和就业去向，一直是各个中职学校面临的现实问题，近年来随着汽车市场的飞速发展，对我们中职学校的办学理念以及办学定位和教学思路都提出了更高的要求，这既是一种挑战也是一次机遇。汽车运用与维修专业学生培养模式的教学改革是一个长期而艰巨的人物，针对中职学生背景特点，立足当前社会和学校面临的实际情况，充分利用国家发展职业教育的政策，才能使得汽车维修专业的建设到达一个新的高度。

2 中职汽车运用与维修专业课程改革的必要性

职业学校汽车运用与维修专业课程的设置是以上级主管部门所下发的中等职业学校专业课程设置为基础，其课程设置主要是以学科框架为基础，再配以各学科的实习计划来完成专业教学计划，这种课程设置与企业的需求有一定的差距。同时随着社会上汽车保有量的大量增加及汽车服务企业的作业方式的变化，这种差距就越来越大。目前，机修和电器方面需要的人员基本饱和，但是职校的汽修专业还非常重视这两方面的教学，并当作主要的教学内容进行。目前无论是品牌汽车专营店、4S服务站还是快修店，绝大多数的作业还是集中在汽车销售、汽车保养和钣金喷漆这三块，机电维修这一块所占比例并不大。综上可见，课程设置要以就业为导向，以服务于企业的人才需求为宗旨，才能达到课程设置与就业的岗位需求的匹配性。

3 中职汽车运用与维修专业课程改革的具体举措

3.1 调整教学计划合理设置课程

教学应该以就业为导向，以服务于企业的人才需求为宗旨。汽车维修课程应该及时调整教学内容，对文化基础课稍加压缩，增加专业课的学习时间，钳工和焊工的比重加大，为钣金课程的开设打下一定的基础。把汽车美容、汽车二级维护和汽车钣金喷漆作为特色技能加以重点认识，把汽车发动机、汽车底盘和汽车电器作为核心基础课程进行全面掌握，另外还要把汽车4S企业管理与二手车评估作为拓展训练，以提高学生的全面素质。只有紧随市场步伐，科学合理的对教学内容进行调整才能使教学预期目标得以实现。

3.2 改进教学方法融入企业管理

中职院校汽修专业对教学方法的改进可以从以下几点着手。首先，是继续深化项目教学，把课程中的应会部分浓缩合并成几个项目，以项目引领教学以提高学生的综合动手能力。其次，是启动老生带新生，共同提高的教学模式，把高年级学生中的理论和技能掌握比较好的同学挑选出来，去竞争几个不同的岗位，协助教师辅导新生。这样既减轻了教师的压力，又进一步提高了老生的知识技能，加之新老学生之间容易沟通，以便更还的达到教学效果。再次是把企业汽车服务流程引到课堂中来，让学生感同身受的了解企业文化氛围，模拟企业以提高学生适应实际能力。

3.3 参加汽车维修技能大赛达到以赛促练的目的

汽车维修专业教学除了正常教学以外，还可以组织和鼓励学生多参加汽车维修技能大赛。学校可以把各级竞赛项目融入到项目教学中去，加强平时的训练，对学生择优选拔，通过竞争淘汰机制选出参赛种子选手，通过这种情势不断调动学生的积极性和学生的实践能力，长此下去参加各级竞赛的同学在毕业以后肯定能受到企业的重用。这种教学方式的引进能够促使学生愿意参加技能训练，真正达到了以赛促练，以练供赛的目的，从而形成了良性循环。

3.4 引入校企合作达到双方共赢

中职院校应该坚持“以人为本，服务三农，校企合作，科学发展”的办学宗旨，其中校企合作是办学宗旨中非常重要的一点，它是一个学校和专业生命活力的体现。目前和企业的合作形式有很多，通常做法是与本地汽车销售企业建立了良好的关系，在学生毕业时，学校组织专业技能展示会并邀请合作企业人员到场观摩，同时也可以进行就业面试让毕业生多数到与学校合作的企业中实习和就业。另外，也可以通过接受企业对学校专业设备的捐赠，不断增强办学能力。实现校企结合，主要为企业培养急需的钣金喷涂、机修和接待毕业生及柴油机检修人员。随着与企业合作的不断深入，汽车运用与维修专业影响力也在不断增强，由此可见通过有效的教学计划的修改及教学手段的改进，学生基本素质及实践技能得到了很大的提升。

3.5 迎合企业需求实行特色教学

教学改革可以采用校企合作形式以达到双方共赢，在为企业提供需要的企业员工之外，学校也实现了可持续发展的教学模式，为形成学校汽车运用与维修专业的教学特色垫定了一定基础。特色办学要求汽车维修学校要根据学校自身的实际情况和学员的素质来确定教学内容的改革，只有着眼于实际加大与市场的对接和了解才能达到特色办学的目的。

4 结语

汽车业是近年来国内发展最为迅速的行业，但目前汽车维修及相关从业人员的素质和技术水平都还比较低，特别是经过专业学习的比例就更低，汽车维修方面人才的缺口还很大，这一矛盾严重制约了汽车服务行业的发展。所以，面对市场的不断需求中职院校汽修专业要不断进行教学改革，加大对汽车运用与维修人员的培养力度，继续深化校企合作以提高教学质量，以便更好地为汽车服务行业输送更多、更好、更有用的人才。

［1］石伟平.实践导向职业教育课程研究[M].上海教育出版社,2004.

［2］李向东.职业教育教学模式于技巧[R].天津工程师范学院讲义,2007.