大学生党员思想政治状况调研分析——以上海大学影视艺术技术学院为例

徐芬芳

（上海大学影视艺术技术学院 中国 上海 200444）

1 调研介绍

1.1 调研方法及对象

1）调研方法

本次调研采取随机抽样法，根据一般调研经验，总体规模在100人以上的，样本总体需求量可在50%以上.根据学院学生党员总数80人，抽取了50%以上的样本量，发放数50份，同时回收有效问卷数43份，有效问卷率86%。

2）调研对象

年龄：接受问卷调查的学生党员年龄主要为20周岁及以下，占到72%的比例，多数为二至三年级党员，占83.7%，毕业班占到16.3%(因为大类招生，专业学院无一年级学生)。

年级：受访者多为女生，占88.4%，男生占11.6%。这是由于影视学院学生主要为文科生，女生占主体，男生党员比例更低。

职务：受访者中46%不担任职务，54%担任一定学生职务。

2 数据分析

2.1 学生党员政治态度及对国家发展信心等

1）学生党员政治态度

作为一名共产党员，首先政治态度立场要明确，要坚定地拥护党的领导，这样才能够在学生中起到良的模范带头作用，经过此次调查，在校学生党员政治态度立场明确，占到学生党员总数的88%。

2）对国家发展的信心

在党的领导下，实现我国快速、平稳、健康发展，人民的生活水平才能够稳步提高，同时才能够有效缓解上学难、就业难、看病难等问题，通过此次调查，学生党员对国家发展的信心保持着较为乐观的态度。

2.2 学生党员的道德价值取向

1）对社会现象、重大事件的态度

对救助反受诬陷问题，多数人认为相应的法律制度不完善，同时，若遇到该情况，多数人在没有旁证的情况下，不会上去搀扶帮忙。

对于钓鱼岛问题，多数人认为应该通过和平谈判的方式来解决；另一方面，83.72%的学生党员支持和平游行，但不支持过激行为。

2）对校园中不良现象的态度

目前校园中普遍存在的不良现象主要有：沉迷网络游戏、逃课上课迟到上课期间做与课程无关的事情、作息不规律不注意锻炼身体，出现以上问题的主要原因为电脑的不断普及，学生自律能力差。

2.3 学生党员的自我评估及生涯规划

60%的学生党员对自身的学习状况比较满意，但也有33%的学生党员持一般态度，这或许和在校期间来自各方面的压力有关，据此次调查，对学生产生最大压力的是就业和发展前景问题，占到了65.1%。

对毕业后就业意向情况，外资企业相对较高的工资收入，以及较好的福利待遇，是现今学生的首选就业单位，其次是事业单位和国有大中型企业，有部分学生选择自主创业的方式。

2.4 学生党员对基层党建工作及党员群体的评价

1）学生党员对基层党组织建设及作用发挥的评价

学生党员对基层党组织的建设及作用发挥的评价绝大多数持积极评价，肯定了党委（党总支）、党支部在各方面、综合性、多样性需求建设方面的作用。其中，90.70%认为所在党委（党总支）作用发挥得很好或基本能够发挥作用；88.37%认为所在的党支部作用发挥很好或基本能够发挥作用。

2）学生党员对党员模范作用发挥情况的评价

学生党员对身边党员模范作用的发挥，认为大部分能够发挥先锋模范作用，支持比例占76.74%。党员多数都能起到示范作用。

然而当谈及大多数党员的思想实际时，在“为了集体的利益愿意牺牲自己的利益”与“在不损害自己利益的前提下，愿意帮助别人”两选项之间，更多人选择了后者，占55%。这与当前社会道德危机、信任危机不无很大关系。

3）学生党员对大学生入党动机的评价

占44%比例的学生党员认为大学生入党动机是追求理想和信念，也是所占比例最高的部分。但我们也能认识到此部分比例没有过半，说明大学生在入党过程中，动机不够纯正，仍然掺杂了其他因素。35%的学生党员认为加入中国共产党是为了增强就业竞争力。这说明，大部分学生党员一方面把政治看作是自己成长的客观条件和实现个人利益的一种手段，另一方面又不想过多的承担应尽的政治、社会责任，功利倾向较突出。

3 结论与讨论

3.1 绝大多数党员都具有坚定的政治立场，相信并拥护共产党的领导，坚定马克思主义，对国家未来发展趋势持乐观态度。

3.2 调研中仍有一些问题需引起我们的重视

1）入党动机问题：与就业竞争力、未来发展有一定关联性

对大学生入党主要动机问题，多数人选择“追求理想和信念”，但细看其比例，仅仅是达到44%，仍未过半。35%选择“增强就业竞争力”，14%选择了“谋求仕途发展”，这两项占据了49%，已达半数。

在市场经济竞争下，就业压力日益增大与用人单位对学生党员的青睐，使得有助于就业及未来发展因素成为大学生入党的考虑因素之一。我们需要深思在学生党员发展过程中的培养与考察，对主要入党动机的端正如何更坚定与深入。

2）学业、日常管理问题：针对大学生自律性差，对自我满意度一般，上课缺勤、不良习惯等问题，需要采取有效措施改善现状，同时要探索学生课外学习与能力的培养。

在涉及学生学习、校园生活方面，一些数据需要引起重视。对“沉迷网络游戏”的看法，41.86%的同学认为比较普遍；对“逃课、迟到、上课期间做与课程无关的事情”观点，46.51%认为比较普遍；在生活习惯问题“作息不规律，不注意锻炼身体”问题中，60.47%的人认为比较普遍。学生作息不规律，不少人沉迷于网络游戏，对上课的态度一般，可见很多时间都不是用于课程学习中。

而在谈及学校应在哪些方面加强对学生的培养时，社会责任感、学习、科研能力、实践能力、创新创业能力、人际交往能力、团队协作能力、组织领导能力等方面几乎都有涉及，在选项上没有明显差异。学生实际主要关心与关注的是综合素质与能力的提升。如何在课外加强学习能力、综合素质的提升是我们需要思考的问题。

3）就业、心理压力问题：就业压力大，需要各方面能力的培养，提高就业竞争力。

在“大学期间最大的压力”问题中，65.12%的同学选择了就业和发展前景问题。大学生就业问题是由多方面问题造成的。从外部原因来说，生源的增加、高校专业设置不合理、区域性矛盾及社会就业岗位尤其行政事业单位压缩编制等有着重要的关联性。从大学生内部因素来看，与学生自身准备程度及就业观念、心态等存在偏差与错位问题紧密相关。

从根本上来说，大学生最关注的是未来发展问题，近在眼前的是就业问题，是毕业后能去怎样的用人单位问题，因此解决好就业问题是其大学期间考虑的最重要问题，因此大学期间的综合能力的提升、增强就业竞争力至关重要。

4 建议及对策

4.1 大学生入党问题

当代大学生入党动机基本端正，但呈现出多元化、实用化和复杂化特点。要从组织引导、自我教育、同辈教育、制度规范、终身教育等五个方面着手，多角度、多层次地对大学生入党动机进行正确引导。

从组织培养教育的角度，各级党组织要不断加强对大学生入党动机的教育和引导。一是，定期对入党积极分子进行集中培训。在充分发挥思想政治理论课教育主渠道作用的同时，还可以利用网络等新媒体教育手段进行有关培训。二是，继续发挥入党联系人对入党积极分子的引导性作用。联系人要经常了解入党积极分子的思想、学习、工作等情况和存在的问题，鼓励和帮助他们发扬优点，克服缺点，不断端正入党动机。三是，吸引入党积极分子参加党员相关活动。四是，要求入党积极分子定期主动向党组织汇报思想状况。

4.2 学生党员成才培养

成才培养是一个综合素质和能力培养的过程，其涵盖的内容是多方面的，包含学习能力、社会实践能力、社会适应力、心理素质等等。这些都需要在学生的课外进行拓展与深入，加强课外培养。课外培养可以通过素质拓展、训练营、项目化运作等形式加强能力培养；通过讲座、对外交流、读书会、课外导师制加强专业认知，提升学习能力；通过实验、实习加强专业性兴趣与能力培养。

4.3 大学生就业问题

就业问题不仅在学生党员中存在，在大学生中更是成为普遍性问题和压力，它需要政府、高校与大学生群体合力解决的问题。

政府部门：（1）在良好经济体中增加就业机会；（2）积极创造公平、公开、公正的就业环境。

高校：（1）学校要创新大学生就业模式，多渠道、多方位地拓展就业渠道；（2）加强职业指导与服务，开展职业生涯规划教育、加强就业服务的针对性、以及提高大学生的综合素质和就业面试技巧是关键；（3）心理援助制度，人际关系调节和就业心理辅导是重要补充。

大学生群体：（1）转变就业观念，调整就业心态；（2）提高综合素质，增强就业信心；（3）重视实习，由实习带动就业。