高校青年党员队伍建设的现状研究

陈 刚 康兴建 谈国荣

(常德职业技术学院 湖南常德 415000)

高校青年党员队伍建设的现状研究

陈 刚 康兴建 谈国荣

(常德职业技术学院 湖南常德 415000)

目前，青年教师队伍已经逐渐成为了各大高校科研教学和管理工作的主要力量，努力推动青年教师党员队伍建设成为了高校基层党组织的重要任务之一，青年教师队伍在高校的各项工作中的作用越来越明显，努力培养青年教师党员队伍也是为党的社会主义事业输送新的接班人的重要手段。本文分析了当前青年教师党员队伍建设的现状，指出了在这一过程中存在的一些实际问题，并结合新时期高校党建工作实际，提出了建设青年教师党员队伍的几点对策。

高校青年教师；党员队伍；建设措施

高校是知识分子最为密集的地方，鼓励优秀的青年教师入党，建立一支以青年党员教师为中坚力量的高校教师队伍，是目前高校基层党建工作的重要任务，同时更是提高青年教师思想政治认识的必要手段，加强高校青年教师党员队伍建设对培养新时期的社会主义接班人有着重大意义。各个高校只有做好了青年教师的党建工作，才能够加强基层党组织的自身建设，提升基层党组织的活力和战斗力，让党的社会主义事业后继有人。

一、高校青年教师党员队伍建设的现状

随着时间的推移，很多老年党员教师已经逐渐到了退休的年龄，而这些老年党员教师很多都具有很高的职称，老一批党员教师的退休让高校教师队伍中的党员比例越来越少，另外，一些客观和主观原因也让高校青年教师的党员队伍建设工作发展缓慢。

第一，随着社会主义市场经济的发展和人民物质生活水平的提高，少数青年教师的价值观念逐渐产生变化，拜金主义和个人享乐主义有所滋生，传统的优良美德开始受到冲击，青年党员教师的思想政治认识和责任感、使命感有所淡化。

第二，少数青年党员教师的师德意识还有待加强，一些青年党员教师没有认识到师德的重要性以及自身品德和言行对学生的模范作用，而这种模范作用恰好是教师在学生中树立威望和感染学生的重要手段。

第三，青年教师正处于事业的发展期，他们面临着家庭和事业的双重压力，很多青年教师的经济负担和家庭负担较大，加之各个高校的实际环境和发展空间有所差异，这些问题都约束这青年党员教师的政治热情和思想进步。

第四，在传统的高校党建工作中，对于学生的德育工作更加重视而忽略了对青年党员教师的思政教育。很多青年教师由于实际教学经验不足，在从师素质和师德方面的培训教育还有所欠缺，加之很多高校只关注青年教师的业务考核，对于他们的思想政治考察不是很严格，逐渐形成了高校青年教师师德教育工作的真空，导致青年教师队伍的党员比例越来越低，青年教师的入党积极性也受到了影响。

二、高校青年党员队伍建设需要处理好“三个关系”

（一）工作目标和确定指标的关系

要在高校中发展青年党员教师队伍，高校基层党组织必须结合高校实际制定一个明确的目标来作为一段时间内的工作方向，而不是以往那种从上到下层层下发硬性指标。过去那种硬性指标的指定在一定程度上让青年党员教师队伍的素质和标准普遍下降，因此是不可取的，而必须有一个确定的发展目标，只有确立了目标才会有前进的方向和动力，高校基层党组织才会朝着这个方向去努力，高校党组织要处理好工作目标和硬性指标的关系，结合自身实际情况，从实际出发制定工作目标，让青年党员教师队伍建设工作朝着良好的方向迈进。

（二）坚持标准和全面衡量的关系

新时期高校基层党组织普遍面临的问题是如何把握新入党员标准，保障青年党员教师队伍的质量。当前各高校党组织主要有四种争议对象：业务水平高但缺点明显；入党积极性高但业务素质一般；思想认识较高但顾及个人发展；业务好素质高但准备出国。作为我国高校未来发展的核心力量，必须保证青年教师队伍能够朝着正确的政治方向前进，要求青年党员教师具备为人民服务和为社会主义事业奉献终身的精神。高校基层党组织要坚持入党标准，但注重全方位衡量青年教师的基本情况，对于一些立场不坚定，入党动机不纯的要坚决排除在外；入党积极性高，思想政治素质好但业务平平的青年教师可以结合实际情况综合考虑；对一些业务水平高的教师要多进行共产主义教育，提高他们的入党觉悟。

（三）培养教育和自然成熟的关系

高校各级党组织要对青年教师进行政治上的主动教育培养，让他们能够更快的成长。通过各种形式对青年教师进行政治教育，引导他们认识我国的现状，加强青年教师爱国主义教育，提高他们对党的认识，主动向党组织靠拢。而对于一些申请入党的青年教师要分批对他们进行党校培训，学习党的基本路线和基本理论，对于一些入党积极分子要进行重点培育，专人指导，高校基层党支部要进行有针对性的帮助，帮助他们找到前进方向，尽快达到党员标准。

三、高校青年教师党员队伍建设的对策

（一）创新思政教育理念

高校党组织要创新对青年教师的思政教育理念，第一，鼓励青年教师参与党校培训，提高他们对党在各个时期的理论和指导思想的认识，加强对青年教师的党性教育，树立青年教师正确的价值取向；第二，创新思政教育理念还应该结合青年教师的实际情况，把思想政治教育与他们的业务专长和思政认识状况相结合，让青年教师形成求真务实和积极热情的工作作风；第三，在对青年教师的考评机制中加强对思想政治情况的考察，促进青年党员教师进行自我学习加强和自我修养，提高青年教师进行思政培训的主动性。

（二）加强党组自身建设

高校基层党组织应该加强自身建设，一方面在培养新党员时要进行严格的考察和审核，坚决避免动机不纯者入党，从源头上对腐败问题加以遏制，保持高校青年教师党员队伍的先进性和纯洁性；另一方面应该加强党内的思想教育与先进性教育，增强反腐斗争力度，教育青年党员教师坚持党的理念，加强自身建设，能够自觉的拒绝社会中的不良风气渗入，做到洁身自好。同时，还可以让青年党员教师积极参与管理与监督工作，建立一个群众性的防腐工作机制。

（三）加强组织思政教育

当前很多高校的青年教师对于思想政治教育培训和入党教育还处于比较被动的状态，因此高校基层党组织更应该主动的采取措施，提高青年教师入党的决心和信心。高校党组织可以针对青年教师的思想状况和认识实际而采取符合他们实际情况的教育方式，不仅要多鼓励青年教师参与党校理论学习和社会实践活动，还应该针对实际情况对青年教师进行单独的引导和沟通，帮助他们思想启发，让青年教师能够自觉的向党组织靠拢。

（四）创造良好的教育环境

众所周知，环境与行为是相互作用的，一个好的环境能够更好的激发人的内心情感。青年教师从群众到入党都需要一个缓慢的过程，特别是一个好的思想政治环境对于青年教师入党有非常好的促进作用。高校党组织在对青年教师进校思想政治教育之前要做好创造良好教育环境的工作，从侧面引导青年骨干教师在思想上靠近党组织、在行动上紧跟党组织、在个人情感上靠拢党组织，增强青年教师入党积极性和主动性，在青年教师队伍中形成一种“被动”到“主动”的党员发展机制。

四、结语

综上所述，随着社会主义市场经济的日益发展，高校青年教师党建工作正在面临着新的挑战，坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论和三个代表重要思想的伟大旗帜，坚持以科学发展观为指导，是当前也是今后很长一段时间高校党建工作的主题。高校作为培养社会主义事业接班人的阵地，必须要加强青年教师队伍的党建工作，加强对青年教师的培训教育，只有这样才能够增强高校基层党组织的凝聚力和战斗力，更好的发挥基层党组织的战斗堡垒作用，才能保证二十一世纪党对高校的直接领导。

[1]王梦珠.高校中青年骨干教师党员发展问题研究[J].河南社会科学.2010（03）：P126.

[2]曾一兵，徐春峰，黎文普.浅议新时期高校青年教师党员队伍建设 管 理 [J].科 技 创 业 .2010（12）：P118.