基础体育教育对人才培养的意义和作用

高慧刚

（神木职教中心，陕西 榆林 719300）

理论与方法探索

基础体育教育对人才培养的意义和作用

高慧刚

（神木职教中心，陕西 榆林 719300）

加强学生的就业观和就业能力培养，早已成为我国各阶段教育中不容小觑的重要问题。而体育教育，正是集思想、能力、情商、潜力为一体的综合性教育载体，对提升学生的竞争能力有着深远的现实意义和重要作用。基础教育作为我国最广泛的教育途径，加强基础教育阶段的体育教育可以对人才综合竞争力的提升奠定良好的基础。

基础体育教育；人才培养；综合竞争力；职业能力

随着我国经济的快速发展，社会对知识型人才的需求早已转变为对应用型人才的大量需求。中学阶段的基础教育不但承担着我国最广泛的普及教育，而且承担着为高等学校输送生源的重任。因此，中学基础教育为我国社会主义经济建设提供着重要的人才资源。而体育教育作为培养应用型人才教学方法的重要载体，有丰富学生身心健康，提高学生职业能力，加强学生综合竞争能力的重要作用。同时，对促进学生的就业，提供了莫大的帮助，具有深远的社会现实意义，是我国教育事业中的首要重要点工作之一。基础教育作为我国最广泛的教育途径，应该在中学体育教育中打好体育教育的基础，在普及教育的基础上，为下一阶段的高等教育打好相应的基础。本文根据笔者多年从事体育教学的实践经验，从不同角度简单地阐述了体育教育对提高学生职场竞争能力的意义和重要作用。

1 体育可以加强学生的情商，提高个人解决问题的能力

目前，学生普遍情商较低，待人接物和应变能力差，遇到事情就自乱阵脚，无法胜任社会工作，造成了就业难的现象出现。因此，针对目前学生情商的培养尤为重要。心理学家认为，要有效地提高学生解决问题的能力，培养高智商与高情商兼容型人才。首先，要使用科学、全面、客观的分析手段，即在智商因素上提高学生的认知度；其次，要拥有一个健康、稳定的良好心态，去面对外部世界即是指提高学生的情商感知度；然后，再有针对性地发挥学生的个人能力，做到从不怕问题，到乐于解决问题的心理状态的过度，以实现学生走向社会后的个人能力的培养。

通过实践证明，体育教育对提高学生的心理健康，保持一颗稳定的心态，有着一定的正面影响，是提高学生情商的重要手段之一。体育教育由于其特有的体育运动形式，有助于健全学生的记忆力、思维力、集体感等多方面的心智发展。在体育运动中，每个人都会有满意感、紧张感、兴奋感、焦虑感等多种情绪的释放，从而体验不同种情绪对人们思维、行为的影响，以提高个人的对外界事物的感知力。加强学生的情商培养。

同时，在运动中学生会感觉到运动的快乐感，可以通过愉悦的心情已达到调节心理健康效应最大值的效果。还可以促进学生处理外界情感的、外界事物的个人能力。在校期间，学生在有着丰富教学经验的体育老师的引导下，更容易到达用心感受体育运动魅力的境界。因此，体育对加强学生的情商发展，提高个人解决问题能力有着重要作用。

2 体育可以激发学生的潜力，强化个人意志

潜力是指在正常情况下未被人们表现出来或者认知的潜在能力。一个人的潜力是无穷大的，但是往往不易被自己发展，而只有在不断拼搏、努力中才能被激发出来，已达到个人能力的巅峰。

据研究表明，一个人的青少年时期，是提高个人潜力的黄金时期，也是发展一个人坚韧品质的重要时期。中学阶段的体育基础教育，正是出于学生发展个人意志的黄金时期，也是提高学生个人意志不可替代的教育手段。学生在从事体育运动的时候，都需要学生经过千万次的磨练、学习，克服多种困难，才能得到良好的掌握。因此，体育运动是一次超越体能、自我的挑战经历，是一次意志的磨练，对促进学生的个人意志发展，挑战自我，发挥潜在能力有着重要作用。

同时，体育运动是站在团队合作的角度上发展、进行的。在体育运动过程中，不单是对学生个人的潜力的开发，也是对学生集体感、团队责任感的一次开发。而在社会发展中，经济活动早已不是单单凭借一个人能完成的，需要团队的合作。加强体育教育，正是培养拥有集体感的应用型人才的主要手段，强化学生职场竞争力的重要手段。这足以说明体育对发觉学生的潜力，提高学生的就业能力，成为职场宠儿有着重要的作用。

3 体育可以提高学生的人际交往能力，提高就业竞争力

体育在提高学生人际交往能力等方面的作用，已经得到社会各个方面的广泛认同。正如1995年李玉玲等人在《体育教学中贯彻心理健康教育的初步探讨》中所说，体育能够改善人与人之间的交往能力。在体育教学中，可以通过科学的手段，达到快乐教学的目的，培养学生的自信心，加强学生之间的交往和心理缺失的弥补，使学生达到身心调节等方面的良好的发展。

在体育教育的德育部分中，体育教师常常教导学生应该学习优秀的体育运动员的处世态度。越是优秀的运动员，越是拥有和谐的人际关系。在比赛中，优秀的运动员只会将目标锁定在自己身上，而不是将目标仅仅的盯在对手身上，考虑的应该是如何提高个人的成绩，而不是过多的考虑对手的缺陷，与对手和谐的共处，知己知彼方能百战百胜。

而在职场之中，优秀的职场达人，不会只关注对手的成败、个人的得失，更为注重的是职场中的团队合作精神。在讲究团队合作的企业经营管理中，注重团队合作精神，是提高个人职场竞争能力的一个重点、要点。而在职场中习惯个人战斗的人，即便在努力也无法取得事业的成功。因此，基础体育教学应当有效引导了学生清晰地认识到在运动中团队合作的重要性，建立学生在职场中团队合作的潜移默化影响，对提高学生的人际交往能力，强化学生在职场中的竞争能力有着深远的影响。

4 结束语

综上所述，基础体育教育对加强学生职场竞争能力有着重要的作用和深远的现实意义。体育作为基础教育中一门重要的教育科学，承担着促进学生身心健康，开发学生潜在能力，提高学生人际交往能力等多方面的情商和智商的开发，全面提高我国国民素质的重要手段，是学生拥有良好就业能力的直接导向，是提高学生综合竞争能力的主要手段。因此，基础阶段的体育教育已成为全面提高国民素质、提高学生核心竞争能力、促进就业的重要基础教学手段。

[ 1 ] 托马斯.G.格特里奇.有组织的职业生涯开发[M].天津：南开大学出版社，2002.

[ 2 ] 劳动和社会保障部职业鉴定中心，中国就业培训技术指导中心.职业核心能力训练手册[M].北京：中国劳动力社会保障出版社，2003.

G807.0

A

1674-151X（2012）04-103-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.051

投稿日期：2012-01-19

高慧刚（1981 ～），中教二级。研究方向：中学体育教学。