篮球比赛期间教练员掌控艺术

马 杰，姜 超

（1.大庆市第二十三中学，黑龙江 大庆 163000；2.齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

教练员天地

篮球比赛期间教练员掌控艺术

马 杰1，姜 超2

（1.大庆市第二十三中学，黑龙江 大庆 163000；2.齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

掌握控制球队和队员打好比赛往往是教练员众多工作的集中反映，比赛的胜负在一定程度上取决于教练员掌控的成效和艺术性的高低。本文从本方教练员指挥、对方教练员指挥、换人、调整计划、暂停、半场休息等方面掌控艺术进行阐述与研讨，旨在提高篮球教练员比赛掌控综合能力。

掌控；指挥；换人；暂停；调整计划；半场休息；艺术

队员良好的技战术水平是球队获取胜利的基本保证，而教练员在比赛期间掌控艺术也左右着比赛的结果。教练员的掌控是指比赛双方的教练员以本队训练水平和实力为基础，在力量的配备和使用上争优势、争主动的斗智过程。

1 临场指挥艺术

1.1 态度沉着、头脑清醒、意志坚定，不为场上的一切左右情绪

在比赛环境下一名教练员的指挥必须是无可厚非的，因为不仅代表自己、家庭和学校，而且还因为是这支队伍的领导人，是中心。队员们都在看着，并以此为榜样。如果失去冷静的观察，失去沉着的应对或者情绪失控，那么球队将会和教练一样。教练员的行为会影响到全体人员的行为。

在比赛中不要为场上的比分、裁判员的判罚、本方技战术运用不合理、对方无理、观众的捣乱等所左右。不要轻易显露出高兴或者愤怒的情绪，情绪化是大敌，尤其是全队处于不利和队员连续失误心情紧张的时候，运动员都会想看一下教练员的表情，企图寻求支持和指导。这时应以自如、从容、坚定、有鼓舞性的神态举止来回应运动员，给予运动员信心，暗示其继续按预定计划进行。在临场指挥中切忌东张西望、厉声呵斥运动员。

1.2 机敏、准确地发现问题，并能果断、大胆地解决问题

教练员在错综复杂、千变万化的比赛中能否对症下药会直接影响比赛的主动、被动和优势、劣势的转化。教练员要随时保持机敏的状态。每一位指挥者都要随时保持一颗警觉机敏的头脑和对环境客观清醒的评价；要善于观察外界环境的动态复杂变化，善于观察和发现自己和竞争对手的弱点，迅速发现趋势、变化、机遇和潜在的威胁；无论在什么时候都保持“尚未行动，已经领先”的竞技状态，并把这种能力传授给下属。机敏可以让运动员在赛场上及时调整战术动作，也可以让一个团队把握先机，随时创新，不是被动地服从于发展趋势，而是主动地顺应变化了的环境。赛场上各种信息左右你的思维。只有具备果断的决策能力，运用灵活的指挥艺术，才能更好地驾驭赛场的不确定性，把握比赛的进程，夺取比赛的胜利。

1.3 指挥时所用的语言要简洁易懂、精确有力，善于充分调动运动员的积极性和创造性

临场指挥是决策，是思维判断分析的结果，而不是分析过程。因为时间短暂，所以要用简明的语言指出场上的情况和下一步应采取的决策。尽可能采用积极性的正面语言，用语要有动力和感染力。切忌在场外大声吆喝、手舞足蹈，这样会干扰裁判的同时也会干扰到运动员的发挥，同时也会引起观众的不满。教练员要学会面对各种情况都能镇静自如，要有运筹帷幄的大将风度，并以此影响和激励运动员，使他们得到自信和鼓舞。

1.4 与裁判员交涉要艺术

裁判员是比赛场上的执法官，他们的业务水平、职业道德、精神状态、临场发挥、掌握的执法尺度与比赛结果密切相关。比赛中裁判员难免不出现错判、误判、漏判，尤其是在关键球判罚处理上的偏差，有可能直接影响或完全改变整个比赛结果，甚至于可以改变一支球队的命运。

2 对方教练员指挥

在比赛过程中忽略对手精神状态是不明智的。在比赛中教练员会因他的球队的表现或被裁判员判罚犯规而变得心烦意乱。观察对方教练员指挥是否失控而让自己有利。这时可以利用这些对自己有利的因素，“帮”对方要一次暂停，并让他领一次技术犯规或者让他向他的队员们大喊大叫，从而影响他队情绪。

3 调整计划艺术

对比赛计划有帮助的微小调整可能会带来巨大的收益，一次防守的轮换或者在一次势均力敌的比赛中的换人可能就能把队伍带向胜利。

作为比赛计划的一部分，还应该有一些大致的指导方针来指示在某些特定的情形下，怎样才能更好地进行比赛。例如，在比分打平时，安排什么样的战术去完成最后一投？在什么情况下认为一名队员已陷入犯规麻烦中？何时把他换下场，在什么时候再派他上场等。再如，制订的比赛计划也不可能一成不变，可能比赛需要教练把陷入犯规麻烦的队员提前换上去，这比预计的时间要早。灵活地运用这些原则可以帮助教练做出决定。

教练员在中场休息时补充一套全新的进攻战术，而他们队在训练中从没有练习过这样的战术。在中场休息时试图改变一切的这种做法，正是在向队员传达一种正在变得惊惶失措的信息。如果他们开始变得惊惶失措，那么还用怀疑他们的能力吗？篮球不是机械的程序运行。重要的不是用的什么战术，而是能不能让这个战术发挥效用。篮球比的不是进攻和防守，而是拼搏与战术的执行。如果在比赛中陷入泥潭，不要轻易更换或者增加新的战术。

4 换人艺术

4.1 正确把握场上的形势，找出问题的本质，有针对性的换人

对形势的准确判断是教练员决定和运用换人战术的基础。教练员应该正确分析球队在比赛中所出现的问题，抓住问题的本质，有针对性地换人，这样才能达到预期的效果，从根本上解决球队的问题，否则就适得其反，影响比赛的进程。

4.2 综合考虑，慎重地对待换人，换人计划要保密

替补队员一般上场时间较少，对方对他的情况和特点了解较少，比赛中对其的防守需要一定时间的适应，这就为替补队员上场的出其不意创造了机会。且替补队员体力充沛，对比赛有着强烈的渴望，上场后能发挥十足的能力，对球队作出贡献。

换人体现的是替换，并不意味着轮流坐班，在比赛中要取得一定成绩，无论怎样进行换人都需要遵循一个原则，那就是换人应当增加胜利因素。换人本身会给对方造成一定的心理压力，单纯照顾队员的情绪而不顾场上情况而盲目进行换人的做法是不可取的。

尽管换人的准则应该建立在脑海里，但是它们必须能足够灵活地去面对不同的对手和比赛。例如，应该知道谁是在后场和前场的第一替补；知道将会作为第一替补上场，但是有些时候场上的情形会促使那些准则发生变化。这就是为什么要保密换人计划的原因。所以，建议对每场比赛的换人计划保密，可以告诉其他教练员，但不能告诉队员本人。

5 暂停艺术

暂停是教练员临场指挥的最主要手段，其运用如何，直接关系到比赛的胜负。教练员应讲究暂停艺术，选择适宜时机和办法来布置战术、指点迷津、鼓舞斗志，以求克敌制胜。

在比赛的最后阶段节省尽可能多的暂停机会，把暂停留到该用的时候叫，这对于在比分接近的比赛时停止计时钟和安排战术是非常重要的。

建立一个暂停的规矩，并且要求队员全神贯注听。告诉他们将要做什么，不必要花时间告诉队员们不应该做什么。暂停时间是有限的，不可能对其技术动作进行改造，决不可把宝贵的暂停时间浪费在这方面上，况且某些技术环节需要经过较长时间训练才可能改正的。我们在篮球比赛中时常发现有些教练员就如何运球，如何投篮等技术指导队员，甚至谩骂指责队员，而不是将整个比赛的过程来引导队员，篮球教练员临场指挥时，应有针对性地抓住关键问题，对前面比赛中出现的至关紧要的问题，向运动员做出简短的讲解和分析，这样才能使运动员记住教练员指导的重点。教练员要针对比赛中的出现的问题，采取措施，向场上队员布置任务，对后面比赛战术运用作出明确的指导和提示。

暂停时语言简练，一针见血，抓住要害，态度坚决，重点突出；尽可能直观表述，如利用战术演示盘画图、演示。

6 半场休息艺术

规则规定中场休息时间一般为10分钟。在开始的3～4分钟教练员会留给队员们自己讨论。教练员团队相互交流，并且迅速地反复研究关键的统计数据，然后通过一些肯定的评语集中大家的注意力以开始讨论。教练员不会把时间浪费在否定什么，或者告诉队员们什么不应该做这方面上；相反，为了打好比赛，教练员会把精力集中在告诉队员们下半场我们需要怎样去做这方面。

对中场休息情况的建议。如果我们的比分落后，在中场休息时教练会这样说：“这就是我们在下半场需要做的，我们别想立刻就能赶上对手。我们别想在一开始的两分钟内就能弥补12分的差距。我们要用高喊‘防守’和很好地完成进攻来击落对方。”然后布置具体的细节。

如果在中场休息时比分比较接近，我们将通过这样的途径来激励队员们：“我们是在打一场旗鼓相当的比赛，我们要通过顽强的防守，更加积极地拼抢篮板球和打快攻这样的方法来逐渐打败他们。”

如果我们在中场休息时处于领先，教练会强调在接下来的比赛中要更加努力，所以可能会告诉全队：“我们要继续拧紧每一颗螺丝，要打得更好一些，要再把比分差距拉大一点，我们需要做的就是在第三节表现出真正的实力……”

在中场休息时通过一个好的积极的途径，队员会更加明确地知道和准备好在下半场需要做什么，而且他们会有充分的自信去完成。

有效地与队员们沟通在中场休息的组织中是至关重要的。在开始时的3～4分钟里队员独自讨论，然后接下来的3～4分钟教练员和全队交谈，最后，在下半场开始前，给队员们3分钟来发表他们的共同的想法，并且进行热身活动（如果他们需要的话）。

[ 1 ]摩根·伍腾 大卫·吉尔伯特著.篮球成功教学[M].潘祥，译.北京：北京体育大学出版社， 2007：206-215.

[ 2 ]王世安.中国篮球教练员岗位培训A级教程[M]. 北京：人民体育出版社，2007：373-385.

[ 3 ]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2000：295-301.

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A

1674-151X（2012）05-016-02

投稿日期：2012-02-16

马杰（1965 ～），中教一级。研究方向：体育教学与管理。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.009