一位教育工作者的教育随感

老师，我想对你说

小学期中考试早已结束，小女的考试成绩怎样，早已被我抛于云霄之外，但她期中考试的作文内容却深深烙印在我的脑海里，挥之不去。

2007年4月26日12时29分，我收到一条短信，内容如下：“××的家长：您好！您的孩子这几天的作业（去年的试卷）都没有带来，她说是放在辅导园，请抽点时间关心一下孩子的学习。××老师。”

当天晚上，与小女聊天，得知小女的作业的确是放在辅导园。据小女自己所言：当××老师发现她真的没有带作业时，怒不可遏，从她书桌的抽屉里“抢”出书包并对她说：“书包扔到哪里你就到哪里蹲着……”我温柔敦厚地问小女蹲着时的味道如何？“我恨她！”小女咬牙切齿地说。

4月28日、29日，学校举行期中考试。

4月30日晚，天气格外凉爽，用完晚餐，又与小女在自家的阳台赏月、聊天。

“期中考试的作文题目是什么？”

“‘老师，我想对您说’。”

我心里不禁一颤：糟了！

“那你写了什么？”

“除了写好听的话，我还能写什么？”

小女似乎有点愤怒。

“你前几天不是说‘恨’老师吗？”

“我敢写恨老师的话吗？”

“为什么不敢？”

“那样，作文不得零分才怪呢！”

……

“××（小女的名字），该你洗澡啦！”小女的妈妈大声喊道。

小女从阳台径直走向浴室，望着小女的背影，我陷入了深深的思索之中：小小的年纪，竟然如此老于世故，的确让人心寒。

无独有偶。一位高三老师问一位高三毕业生：“高考作文说假话的往往能得到高分，说真话的反而常常会被判为不合格，如果遇到这种情况，你将会怎样做？”高三毕业生不假思索便答道：“说真话不行，说假话我也不愿意，所以我只好说目前允许说的真话。”

重庆市綦江大桥倒塌前夕，有一名小学生已注意到大桥的问题并如实地描写在作文里面，但作文尚未送到老师手中，就已经被其母亲判为不合格而“胎死腹中”，改成雄伟壮观的綦江大桥……

1999年的高考作文，许多考生为取得高分不惜以“父母双亡”作为代价……

“老于世故，让人心寒”是个人问题、社会问题还是文化问题？

中国的文化中，似乎缺少那种敢想敢讲的灵性。胡适在《南通张季直先生传记序》中云：“我们中国文人却最缺乏讲老实话的习惯。”美国前总统西奥多•罗斯福曾在一次演讲中公然要求美国人不要学习中国人。

人生活在什么样的土地上，吸入什么样的空气，就会呼出什么样的气味。国人“老于世故，让人心寒”的问题，用农民的言语来说，问题不在“种子”，而在“地气”。对于植物而言，地气是指土壤、水分、空气、阳光等；对于一个民族而言，地气就是环境，包括人的习俗。到目前为止，我们没有良好的种植是一个事实，如果原因不在种子，那么我们一定要承认，我们的地气环境中，至少有一部分不适宜种子生长……中国的文化和习俗中有一部分使一粒粒良好的种子不能健康生长。

“一件小事”引发的思考

昔有凿壁悬梁的西汉学者匡衡、孙敬，今有无休止地读书的郑×。教育界一位资深人士透露，事实上，现在已出现一个从事补习的教师群体，这一群体还有逐步扩大的趋势，其中有许多名牌学校的教师在办班，他们拥有中高级职称和丰富的教学经验，在这个圈子里特别吃香。他们按行情和资历收费，还往往“名额有限”，让许多家长趋之若鹜，唯恐落后。提起补课，一些家长颇显无奈，普遍的反映是：费用高，但不补不行，只为了孩子将来考得好。人家都补了，自己不去吃亏。补了总比不补好。一位朋友孩子的经历颇能说明问题。他的孩子考上重点高中问题不大。但一学期下来，孩子成绩仅居中下游。费了好大劲才打听到，原来班上好多孩子利用周末和假期在外边补课，许多“诀窍”是在补习班上学到的。此后，他不得不四处求人才将孩子塞进补习班。还有的家长认为孩子爱玩，上补习班有人管着心里踏实。一位老师说：“我也知道补课并不好，但我儿子爱打游戏机，让他去上课，他就没时间玩游戏，好歹也学点知识，我也省心了。”

“一切为了孩子的明天！”“不让孩子输在起跑线上！”在这些伟大而美丽的口号下，多少位年轻的父母树立了雄心壮志，制定了宏伟的计划：孩子尚在腹中便开始胎教，两三岁开始背唐诗宋词，四五岁开始练习钢琴、书法……而孩子们呢！有人小小年纪就竟然大呼：日子好难挨啊！在这些伟大而美丽的口号下，我国中小学生的身体素质正在呈逐年下降的趋势，仅近视率就可见一斑：小学生为21％，初中生为43.6％，高中生为66.2％。

据一项调查显示：15岁的中国学生每年上课的天数为251天，而英国为192天，美国为180天，法国为174天，就连竞争十分激烈的日本，也不过为240天。日本小学生在家的学习时间为30分钟，而中国小学生竟高达90分钟，是他们的3倍。美国一年级儿童娱乐和运动的时间为每周18.4小时，而中国只有9.2小时，仅为美国学生的一半！补习的危害是显而易见的，正如南京大学一位法学教授指出的，一是加剧了教育不公平竞争，使教育的竞争成为纯粹的金钱的较量；二是增加了学生家长的心理压力，上重点中学差1分交数千数万元已不稀奇，这就驱使家长们拼命赚钱，花钱给孩子买课上，心里才平衡；三是学生身心受伤害，假期时间被剥夺，兴趣、爱好被扼杀，成了学习机器，上不完的课，做不完的题，电视、课外书不能看，出门游逛更不许，压抑、苦闷成为普遍的问题；四是一部分教师正常教学不认真，上课“留一手”，课外忙挣钱，荒了“责任田”，肥了“自留地”，沾染上浓厚的铜臭味，影响正常教学秩序，败坏了师德。长此以往，学生为考分忙碌，即使得到老师补习中传授的“秘方”拿了高分，却最终离心智健全、德智体全面发展的目标越来越远。若任其发展下去，受害的岂止是学生？

的确，如果所罗门所说的那句箴言“手懒的，要贫穷；手勤的，要富足”正确的话，那么，中国应该是地球上最繁荣昌盛的国家。的确，如果“勤能补拙”是正确的话，那么，中国的学生应该是世界上“最聪明”的学生。

鲁迅当年发出了震耳欲聋的呐喊：“救救孩子！”今天，我们该“救救谁”？