师生仗打出的好文章

张从春 曹璟

德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在作文课堂上，老师的教学艺术，正在于唤醒学生倾吐的热情、表达的冲动。

春花秋月已了，又是一个隆冬，学生们坐在温暖的教室里，望着窗外雪花飘飘，写作的才思却几欲冬眠。怎样“激励、唤醒和鼓舞”?我从学生们望向窗外的目光中读出了一种渴望——被禁锢的童心，需要释放，需要飞扬。

“想出去打雪仗吗?”

“想!”

“好，星期天，老师带你们去山里打一场雪仗!”

“耶!”

“八点在琅琊山大草坪集合……”

琅琊山大草坪是琅琊山风景区内的一块空地，星期天早上八点我赶到的时候，已有40余名学生和30余名家长提前到达。雪后初晴，银装素裹的琅琊山林壑尤美，但孩子们无心赏景，一见到我，就嚷嚷着要“开战”。我把学生分成男生队和女生队，每队又分战斗组、后勤组和观察组。每场“战斗”3分钟，战斗组攻击“敌人”，后勤组制作“弹药”，观察组统计“战果”，每场“战斗”结束后，三个小组岗位轮换。

“同学们，这里不需要文质彬彬的书生和淑女，只需要敢于冲锋陷阵的战士和英雄。好，计时开始!”我一声令下，顿时“硝烟。四起，雪球横飞，我这个“总指挥”以及家长“观战团”也时时“中弹”，孩子们的尖叫声响彻山林……

一轮“战斗”结束，学生们已头上冒气、脸上露汗了，我不想给他们“喘息”之机，准备亲身加入“战斗”。经统计“战果”，男生队三场皆胜，正当疯小子们抱成一团大呼“过瘾”时，我拾起一个大雪球，冷不防往他们砸去。“哇，不好!张老师偷袭!”男生们先是“逃跑”，但很快回过神来，“冲呵!打张老师呵!”雪球如飞蝗一样“嗖嗖”向我飞来，我大喊：“女生队，跟我上!”奇隆，女生们不但没有随我迎战男生，反而纷纷把手中的雪球砸向我，还跟着男生一块儿叫嚷：“打张老师呵，打张老师呵!”就算我是一头雄狮，但面对几十只小“羊羔”的合围，只有左冲右突，屡屡“中弹”，场外的家长们笑弯了腰。“仗”越打越热烈，家长们被现场的气氛感染，也跃跃欲试了。这时，我拾起一个大雪球，奋力向家长们砸去，学生们本来追着我打，见我“进攻”家长，他们也掉转“枪口”，家长们“嗷嗷”叫着进行反击，一场难分敌我的大混战，把“雪仗”推向了最高潮……

终于，大家都累得坐在了雪地上，稍作休息，我让学生们进入亭内，一篇篇内容具体、语言生动的作文，在冰天雪地中诞生了。

雪后的一个星期天，同学们都早早地从热被窝里钻出来，因为，老师要带我们打雪仗!我们来到琅琊山，那里一片银白，柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，松树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。雪景可真是美丽，但我们没心思欣赏，只想着快快点燃“战火”。

雪仗开始了!我先被分在后勤组，负责制作雪球。正埋头工作，突然，一个“敌人”向我背后打了一发雪弹，我转头一看，他空着两手冲过来，显然想来抢掠我方“弹药”，我左右开弓，抓了两个大雪球，奋力反击，“砰砰——”打中了!我乐不可支，他却“嗷嗷”叫了两声，抱着头，灰溜溜地逃回“敌营”。

后来，我上了“前线”，投入激战。虽然我们女生叫得响，闹得欢，可是手中的雪球却不听话，往往使出全身力气扔，“敌人”或一俯，或一蹲，或一跃，就轻松躲过。而他们下手可真是快、狠、准。

三战结束，男生全胜，正在手舞足蹈的时候，老师突然“咚”一声砸过去一个雪球，还大叫：“女生们，跟我上，我带你们报仇!”老师就如猛虎下山，势不可挡，雪球一打一个准儿，男生“丢盔卸甲”，但很快稳住阵脚，展开反击，老师又大叫：“女生快上!”我们想，打男生不好玩，打老师才好玩，于是，一发发“子弹”全部向老师射去。老师腹背受敌，只有往小树林逃窜。

此时的老师可真狼狈，连衣服都湿了，头发凌乱不堪，真像一个在雪地上打过滚的小淘气，把在一边观战的家长们惹得哈哈大笑。老师不乐意了，居然把一枚“重磅炸弹”扔向“亲友团”，我们马上明白了老师的心意，都把手中的雪球往自己的爸爸妈妈身上招呼。家长们于是放下手中的相机，捡起地上的雪球，加入了“战斗”!

此时，尖叫声四起，天空中雪球飞舞，混战中，一位阿姨打中了我，这仇我可不能不报呀!我向阿姨连发几团雪球，她却像跳起雪中探戈一般，灵巧地躲过去，脸上洋溢着孩子般天真的笑容……

激烈的雪仗结束了，此时，一轮红红的太阳钻出云层，温暖的阳光，照耀在我们红红的脸上。

发稿／沙群