对新课改下高中教学方法的认识

肖华

摘要： 在新课改的形势下，学生的个体差异表现得越来越明显，应该采取怎样的教学措施，才能使每一位学生都能获得与其自身相适应的知识及能力，是每一位老师必须思考和解决的问题。现结合高中数学教学展开思考，并进行以下探讨。

关键词： 新课改高中数学教学方法

1.前言

伴随着教育改革事业的不断发展，教师教学在方法、理念、内容和结构上都有待提高，因此，怎样灵活运用新教材、新技术、新情景，以提升高中教学的质量，成为每一位高中教师必须去探讨和解决的问题。如何实现新课程的课程目标，是当代教育所面临的关键问题。

2.创新教育理念

2.1树立现代教育观

新课程标准注重学生的个人成长及发展，以学生为本是新课程改革的中心思想。在此思想的指导下，学生是教学中的主题，是课堂中的主人，是课程安排的主体。因此，教师需要树立现代化的教学理念，在教学过程中充分尊重学生，了解学生，关爱学生，教导学生，使其成功、成才。

2.2树立新型师生观

在以往的教学模式中，老师、讲台是教学的中心。在此种环境下，老师与学生是指导与被指导、命令与被命令的关系，老师的权威性贯彻于整个教学始终。而新课改下这一传统模式被完全颠覆，并明确规定合作与沟通是现代教学的本质，学生成为教学模式下的主体，而老师扮演的是学生学习的引导者、组织者、合作者，由此产生了一种互动、民主、和谐的新型师生关系。

3.灵活运用教学方法

高中数学在旧课程标准的体系下，教学目标往往只是关注知识本身，其教学的重点就是学生对理论知识点的掌握。新课程标准的体系不只注重知识本身，而更多地体现为一种探知活动，学习的内涵也更为丰富，范围也更加广泛，关注学生的积极主动性，引导学生自主地学习，使学生深刻地理解到学习的兴趣和意义，并积极培养其创新精神和实际操作能力。为了适应这一趋势，老师必须灵活运用现代教学方法和教学技术，不断提升自身的教学水平。

4.重视学习环境

课堂是由老师、学生、教学环境和教学内容组成的有机统一体，同时也是老师和学生一起对新知识进行探讨的过程。老师在教学过程中必须转变传统的观念，努力营造一个好的学习环境，形成民主、平等、和谐、友好的合作关系。要做到这些，第一，老师要通过情感、动作、语言给学生传递一种平等、信任、亲切的信息，使同学们感受到老师和自己是平等互助的，激起大家共同研究、探索的兴趣。第二，要以关怀、友爱、真诚的心态同学生友好交流，对他们予以理解、尊重和信任，让他们主动融入互助学习。第三，要引导同学选择正确的学习方法和学习思路，使学生时刻保持活泼、积极的态度。第四，要加强与学生的心灵沟通，认真倾听，热心开导，努力成为同学们的良师益友。

5.研究教学内容

首先，要对教学大纲有所研究，根据国家教育局的相关要求，对考试内容、性质、要求、形式进行准确的把握，然后在教学过程中对教学内容，如定理、法则、公理、公式、性质、概念等进行重点研究，并以科学的思想去引导同学们进行理解、分析及掌握，然后达到灵活运用的综合效果。教师在上课之前，首先要对大纲进行准确把握，根据大纲的要求，制定出切实可行的教学方案，在教学过程中做到有的放矢，提高教学的针对性。同时还要对考题进行研究，准确把握高考命题的思路，提高学生的实际知识水平。针对性地展开复习，认真研究、分析近几年来的高考命题走向，着重对这部分的内容进行学习，做到考查难度、考查内容心中有数，特别是最近一两年的高考题目，更是要加强研究，对重点知识进行重点把握，集中训练，符合高考的统一走向，而且随着最近高考要求的下降，可以相应减少某些课时，有针对性地对重点知识点进行讲解，减少盲目性，不断提升教学成效。我通过对多年来高考命题的研究发现，其命题侧重于基础知识的综合把握，以基本的思维模式、基本的解题方法等为素质基点，注重学生能力的发挥和思维模式的考查。

6.注重对学生创造性思维的培养

在教学过程中，要注意对学生创新思维的培养，创新思维可以使学生对学习产生热情和研究兴趣，锻炼他们的思考和行为能力，激励他们不断去探索新知。高中数学是一门基础性学科，教师必须努力创设教学情境，对学生的实践探究活动进行启发和引导，充分发挥其主观能动性。因此，在教学环节中构建平等、和谐的学习氛围是十分必要的，可以不断挖掘学生的知识潜力和创新思维。创造性思维一般由观察能力决定，要想提高学生的创造性思维，需要注重对学生观察能力的培养，观察程度会对创造性思维造成直接影响。当某个新问题出现时，老师不能把学生引入旧的思维模式，而是要启发他们去思考、去观察，并找到解决问题的实际办法，在解决这些问题的同时，学生的创造能力也会得到提高。

7.运用多媒体技术进行教学

为了提高现代教学水平，适应新时期教学改革的发展，教师可以将现代化的多媒体技术引入到教学环节。多媒体技术可以集声音、图像、文字、色彩、画面等为一体，将更生动的教学内容展现在同学们面前，将枯燥乏味的知识课堂变得更加形象、生动、富有生趣，有利于学生学习兴趣的提高，也可以扩大课堂容量，增加知识内容，其直观性、感染力更强，还可以扩大同学们的知识视野，利于新时期的人才培养。同时，还可以减少老师的备课工作量，提高教学效率，改善教学环境，为社会提供所需要的人才。

8.结语

总之，在我国新课程改革的形势下，高中教师需要革新自己陈旧的教学理念，努力提高自身教学水平，在课堂教学中努力做好良师益友的角色，并努力营造和谐、有趣的课堂氛围，建立友好平等的师生关系，采用适当科学的教学措施，不断提高学生的学习兴趣，让每一位学生都能得到发展。这样，才会使我国教学创新更具价值，新的课程改革才能落到实处。

参考文献：

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