对CAI课件开发与制作的几点看法

[摘要]新的课程改革对中小学计算机辅助教学提出了新的要求。因此，在开发与制作CAI课件时必须注意根据硬件等条件进行，建立、利用优秀课件资源库，因地制宜制作适用的CAI软件，为教师开发一批工具软件。

[关键词]CAI课件；开发制作；设想

随着我国教育教学改革的深入发展，新课程改革对中小学计算机辅助教学提出了新的要求，因而辅助教学软件(CAI课件)的开发制作也显得越来越重要。那么，如何开发与制作CAI课件呢？

一、 根据硬件装备条件开发制作CAI课件

笔者在南昌市城区调查了十几所中小学，结果表明：近几年来，家庭计算机装备已达百分之六十多；城区学校已有计算机室，每室有计算机50~100台不等。在有了硬件设备后，学校要充分地用起来。因为，现代信息技术的飞速发展，计算机更新换代的速度也随之加快，半年之内计算机就上一个档次，一年一个飞跃，无论你买多好的计算机最终都将被淘汰。学校在资金有限的情况下购买大批的计算机，不可能去追求当年市场的最高档次。因此，学校更应该充分用好这些设备。

二、建立与利用优秀教学课件资源库

为了让现代化教育资源的投入发挥应有的作用，应重视计算机辅助教学的推广和应用。在添置了计算机硬件以后，很自然地会把目光投向计算机软件，尤其是计算机辅助教学软件。学校、师生和家长都希望能得到高质量的、使用方便的教学软件。

计算机辅助教学是以多媒体计算机和现代远程计算机网络为主要手段的教学方式，它凭借现代教育技术的优势，能够大幅度地提高教学效率和办学效益。要搞好计算机辅助教学，人的因素至关重要，所有教师尤其是非计算机学科的教师必须掌握计算机的相关操作知识。此外，还必须选配和开发好的计算机辅助教学软件。计算机软件的引进与选配要注意以下几点：一是要与相关教材紧密结合讲究实用性，二是要简单具有可操作性，三是要具备一定的可交互性。从软件工程的角度来看，只有在开发人员充分了解了软件用户的需求，并与用户进行充分交流的前提下所设计的软件才比较实用。因此，计算机辅助教学软件的开发要由师生和开发人员共同完成。要开发有价值的辅助教学软件，就要引进、开发、建立教学资源库，把每个学科的大量资料，包括文字、图像、声音、动画、录像等各种资源，利用超文本编辑的系统制作成光盘。

一个极其丰富的教学资源库，在计算机上检索起来十分方便。这犹如一本巨大的电子百科全书，可以供教师和学生使用。教师不仅可以利用它来备课，更可以利用它带领学生自主地去探索和学习知识。

三、因地制宜制作实用的CAI软件

现有的一些课件一般是根据有经验的教师教案和教学设计制作的软件，并不如预想的那样能被多数教师接受。一堂课，教师除了要在课前做精心的准备外，还要根据教学过程中的学生的具体情况，做及时调整和处理。现代化教育技术应用的价值，在于能够实现过去传统手段做不到的，并按照现代化教育思想来对教学进行整体改革。因此，教师不能仅满足于以前的教学经验，应多方面考虑发挥计算机的优势，贯彻现代化的教育思想提高教学质量。只有这样，计算机辅助教学的形式和内容才能受到师生们的欢迎。

四、为教师提供、开发一批工具软件

为了使教师们更好的用计算机进行辅助教学，教会教师熟练地应用工具软件制作CAI课件。一些教学用的工具软件很受大家的欢迎。如有一个被称为“几何画板”的软件平台，它适合于平面几何、立体几何、解析几何、射影几何等教学，同时也能用于代数中函数（图像）的教学，还能用于物理教学中的力学、几何光学等与数学模型等部分课程。教师要掌握计算机使用的基本能力，就能够自如地运用计算机来制作小软件，充实日常的教学过程，实现计算机辅助教学。如果我们开发一批小型的、分别适合不同课程应用的、容易掌握使用的开发平台，不仅可以帮助教师按自己的意愿制作软件进行计算机辅助教学（演示），还能够让教师利用这些软件系统，教会学生使用，让学生在设定的环境里对要学习的课程内容，通过自己的探索和研究进行自主学习。在推出某个平台的同时，当然也需要利用这个平台具体地编制一批教学应用软件，与平台组成一个完整的体系。这些应用软件，可以让师生直接应用，也可以让师生作为学习平台来使用；可以在平台推广后，不断收集师生、家长的意见和建议，进一步完善应用软件，形成一个较大的软件库。

责任编辑：一觉