物种与种群

【导语】对生物学现象的解释、对人类活动的评价是生物考试的基本内容，解答生物试题没有捷径，最紧要的就是通过关键字眼科学理解生物学的基本概念和基本原理，不被一些似是而非的话语所迷惑，不被日常的非科学概念所左右。

例1 下列有关叙述中，是关于某一种群的描述的是（ ）

A.银灰狐的繁殖需要在长日照的条件下进行

B.1999年10月12日，“地球村”第60亿位公民降生

C.某动物园的雌性大熊猫球球今年4岁

D.某海岛的天然林覆盖率近年来持续下降

【概念精析】解答本题的关键是能够区分物种、种群、个体、生态系统四个概念，难点在于物种与种群的辨析。四个选项是针对不同对象而言的，选项A描述的是物种特征（银灰狐的生殖生理），选项B描述的是种群特征（人群的种群密度或种群数量），选项C描述的是个体的特征（年龄），选项D描述的是生态系统的特点。

【答案】B

例2 生物进化的基本单位是（ ）

A.基因 B.个体 C.种群 D.物种

【概念精析】生物的进化，具体地说是指物种的进化，而物种是以种群为基本单位存在的。生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此，生物进化的基本单位是种群，而不是物种。

【答案】C

例3 新物种形成的标志是（ ）

A.生物体形态和结构的改变

B. 种群间产生了地理隔离

C.种群基因频率的改变

D. 种群间产生了生殖隔离

【概念精析】本题以新物种的形成为试题背景，考查学生对物种和种群之间关系的理解。

新物种形成过程：

在传统生物分类学上，区别不同物种的主要依据是生物的形态和结构特征，但由于种内、种间变异错综复杂，有时分类学者对种的划分分歧很大，故选项A错误。两个种群的基因库差异不一定足以导致生殖隔离，故选项C错误。

【答案】D